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1、一年级语文下册教案聪明的华佗教学设计之一教学目标：1学会本课10个生字，掌握院子、分开、路边、青草等词语。认识聪、巧、硬、止、争5个字。2正确、流利地朗读课文。3懂得解决问题不能使蛮劲，要抓住其特点想出切实可行的办法。教学过程第一课时一、揭示课题，导入新课。1今天，我们学习新课聪明的华佗。2华佗长大后成了我国著名的医学家。二、指导看图，了解图意。1出示课件，图上画的是什么地方你是从哪些地方看出来的2图上画了些什么人从服饰上看，他们是什么时候的人3图上画的小男孩就是小时候的华佗。旁边的中年妇女就是华佗的妈妈。摸着胡须的老人就是华佗的师父蔡先生。你看，图上的小华佗在干什么4华佗为什么拿青草喂小羊呢
2、让我们一起来读读这篇课文吧！三、初读课文，了解大意。1轻声自由读课文。（1）借助拼音读课文，读准字音。（2）对照课后生字表，画出生字及生字所带出的词语，多读几遍。（3）标出自然段序号，想想课文讲了一件什么事2检查自学。（1）认读生字。（2）指名分段读课文。（3）说说课文讲了一件什么事（说出大意就可以了。）四、分段细读，理解课文内容。1通过自学，我们已经初步知道文章讲了华佗小时候的事。接下来，我们深入学习，看看华佗聪明在哪儿2学习第一段。（1）指名读第一段，这段讲什么（2）齐读第一句，谁能给有名换一个词语，但这句话意思不变（出名）把出名放进句子，再读一读。（3）理解学徒。3蔡医生是怎么收下华佗的
3、呢自由读读第二、三、四自然段。小组学习：（1）蔡医生出了一个什么题目考华佗（2）用画出写两只羊打架的句子。（3）华佗是怎么想的又是怎么做的用;画出有关的句子。4小组反馈学习结果。（1）蔡医生是怎样考华佗的指名说，全班开读第二自然段，（2）找一找写两只羊打架的句子。出示句子两只羊头对着头，角对着角，你顶过来，找顶过去，斗得很凶。读一读。（3）华佗是怎么想的（齐读想法。）硬拉会有什么后果你有什么好办法说给大家听听。（4）华佗想到了好办法吗哪个自然段写了华佗的做法看图，指名读第四自然段。找找描写毕佗动作的词语。（拨拿摇动。）华佗为什么要这样做呢你觉得华佗是一个怎样的孩子这段主要讲了什么指导读这一段，
4、要表现出华佗的聪明。齐读。5学习第五段。（l）蔡医生收下了华佗为徒吗齐读最后一段。（2）你从哪几个词中看出蔡医生对华佗很满意（3）用高兴的语气再读一读。五、总结全文，加深理解。你觉得华佗是一个怎样的孩子，你有什么收获六、朗读全文。第二课时一、复习。1朗读课文。2认读生字新词。二、小组内互学本课生字。如：我记住了分，上面是八，下面是刀合起来就是分，分开的分。三、班内交流，重点指导。角、对、分、着、斗可用熟字变一部分或分解、组合来识记。例如：拿：合;手四、指导书写。这：先写文，最后一笔是点，再写之，捺要长些，托住文。那：右半部阝起笔要比左边低。着：横画较多，上面三横长短不一，所有的横画之间间隔匀称。目字体形窄长，与丷上下对齐。五、作业。正确书写本课生字。5
一年级语文下册教案——《聪明的华佗》教学设计之一
