一年级语文上册《语文园地二》教学设计

《一年级语文上册《语文园地二》教学设计》由会员分享，可在线阅读，更多相关《一年级语文上册《语文园地二》教学设计（4页珍藏版）》请在装配图网上搜索。

1、一年级语文上册语文园地二教学设计一年级语文上册语文园地二教学设计教学目标：1.会认文、数、学、音、乐5个生字；按排列顺序读记23个声母；能区别形近的声母；读准音节词，理解意思，能做相应的动作，或给同类事物涂上相同的颜色。2.复习单韵母和认识的汉字。3.在大人的帮助下，借助拼音朗读剪窗花。4.培养学生的观察能力和动手能力，激发学生学习汉语拼音和认识汉字的兴趣。教学重点：按排列顺序读记23个声母；能正确拼读音节词。教学难点:比一比，区别形近的声母。教具准备:声母卡片、声母歌、生字卡片，小棒、铅笔、毛线若干，剪纸。三课时教学过程:一、创设情境，复习导入（一）出示卡片，学生认读23个声母。教师：同学们

2、真厉害，把所有的声母都学会了。但是声母妈妈可着急了，为什么呢因为她有这么多个孩子，记不住。你们有什么好办法（让声母宝宝们排好）二、按顺序排列声母（一）（播放课件）教师：上面有多少个数字（23个。）每个数字后面都有一个声母宝宝。我们来看看躲在数字后面的声母宝宝吧。（二）教师按顺序点击数字，每点击一个数字就出现一个声母，学生读23个声母。（三）教师播放声母歌，学生学唱。（四）学生按顺序识记声母表中的23个声母。（五）学生自主在教材中连一连，同桌互相纠正。三、摆一摆，识记形状（一）教师拿出小棒、毛线、铅笔，引导：它们可以帮助我们摆出声母的形状。（二）出示教材中所摆的字母，让学生读一读，说说这些字母是

3、用什么摆出来的。（三）学生自主用自己带来的工具或手势摆一摆字母：C、S、X。（四）教师：用这些工具，你们还能摆出什么字母1同桌合作，摆摆字母。2指名上台一边讲解一边演示摆字母。四、比一比，读一读（一）教师引导：在23个声母中，有三组声母长得很像，你们知道是哪三组吗结合学生的回答，教师出示三组形近的声母：b-d、p-q、f-t。（二）引导学生辨别它们的形，找出相同点和不同点，相机编顺口溜识记。（三）出示比一比，读一读中的六组音节词，小组合作读一读。（四）指名读，男女生分读，齐读。五、课堂小结教师组织学生说说这节课的收获。点击查看更多：小学一年级语文上册教学设计网提醒：单元试题、各科教案、练习题尽在网微信公众号4