一年级数学教案——我又长高了”
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1、一年级数学教案我又长高了”教学目标:、认识米,体会米的实际意义,能估计较长物体的长度。2、掌握米和厘米间的关系,能恰当选择单位表示物体的长度。3、认识米尺,会用米尺测量物体的长度。教学重点:米的实际意义和米、厘米间的关系。教学难点:选择恰当的单位表示物体的长度。教学过程:一、准备引入、用手比划一下厘米有多长,说说课桌、数学书、铅笔盒大约有多长。2、估计一下黑板大约有多长。3、说说自己的身高大约是多少。4、引出单位米。5、米可以用字母m表示,米可以写成m。二、米的实际意义、设问:米有多长呢?2、操作:教师出示米尺,告诉学生这把尺子就是米长。用它量讲桌,大约是米。3、估一估:米长的物体有哪些?并让
2、学生实际量一量。(2)量一量:米到我身体的什么位置?(3)找一找:卷尺上的米。三、米和厘米间的关系、米有多少厘米?2、看看米尺,知道米=00厘米,即m=00cm。四、选择合适的单位米和厘米相差很多,平时我们在使用时不能乱用,否则会出洋相。比如:一座房子高3厘米,小明分钟走60厘米,一支铅笔长5米,蜗牛分钟爬0米.(2)独立完成试一试,反馈。五、巩固练习、先让学生估一估实物,再动手量一量,然后选择哪位小朋友的答案比较合理。(可以引导学生比较一下4厘米、90厘米、7米、65厘米的实际长度。)2、学生独立完成第2题,说说自己的想法。3、第3题先观察题意,然后独立完成,再交流反馈。4、画一条3厘米的线
3、段。(因为有画厘米的经验,所以不难)第四节估一估,量一量教学目标:、能选用适当的单位表示长度。2、能估计身边物体的长度,会使用测量工具进行测量。教学重点:估计、测量物体的长度教学过程:一、复习说说厘米和米在你的印象中是多长。(2)厘米和米间有什么关系?(3)估计黑板的长大约是多少,再量一量。(4)不是整米数时,不足米的部分用厘米作单位。二、试一试小组合作完成测量讲桌、板报、门的高或长,填入书本。三、练一练、第题,先估计,再量一量。(同桌之间互相量)交流反馈时说说有什么发现。身高和两手侧平举时两指尖的距离差不多。当没带尺子时,测量不太长的物体可用自己身体的某些部位来量。测量比较长的物体可用步距来量。2、第2题,仔细观察图意,然后独立完成,交流自己的想法,引导学生发现淘气的身高大约时门高的一半,机灵狗的身高大约是淘气的一半。3、第3题,课件出示,让学生理解提议,再算一算,交流自己的想法。4、第4题,独立完成,先估计再量一量,填一填。5、第6题,让学生在操场上量出0米,估计、实际做一做,并记录下来。4
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