幼儿园大班美术教案《长长的…》含反思

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1、幼儿园大班美术教案长长的含反思幼儿园大班美术教案长长的含反思1、尝试用绘画的方式表现变长身体的一局部，给生活带来便利。2、鼓励幼儿大胆想象，运用绘画的方式表现事与物之间的关系，体验活动带来的乐趣。3、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。4、绘画的趣味性，体会创作的快乐。1、经验准备：了解动物长的身体部位特殊的功能和用途。2、物质准备：课件、图画纸、黑色勾线笔1、重点：鼓励幼儿大胆想象，运用绘画的方式表现变长身体的某局部，能给生活带来便利。2、难点：引导幼儿尝试什么样的绘画方法能表现的“更长”。一、观看视频师：“什么东西这么长？我们来猜猜看”。幼：“大象的鼻子”。师：“那我来说你

2、们来猜猜，动物园里真热闹，谁的鼻子长又长？谁的脖子长又长？谁的耳朵长又长？谁的尾巴长又长？要是它们都变长，那该是个什么样？”幼：“长颈鹿的脖子长，大象的鼻子长”。二、观看PPT看看这些动物身体的哪个部位长？师：我们来看看有没有你们刚刚说到的。1、出示长颈鹿师：长颈鹿的什么长？幼：脖子长2、出示大象的师：大象的什么长？幼：鼻子长3、出示猴子的师：猴子的什么长？幼：尾巴长4、出示变色龙的师：变色龙的什么长和什么长？幼：变色龙的舌头长和尾巴长（提醒幼儿用完整的语句进行描述）5、出示大嘴鸟的师：它是什么？谁认识它？它还有个名字知道吗？犀鸟的什么长？幼：犀鸟的嘴巴长6、出示小白兔的师：这是什么？小白兔的

3、什么长幼：小白兔的耳朵长三、引导幼儿观察并讲述身体变长的部位的用途师：这么多的小动物它们都有不同的部位变长的现象，它们有这些身体有些部位会变得很长呢？它们有什么用途？1、出示变色龙师：变色龙的变长的尾巴和舌头有什么用？幼：长舌头可以在远处的虫子，长尾巴保持身体平衡和伪装自己。2、出示犀鸟的师：犀鸟的什么长，有什么作用？幼：犀鸟的嘴巴又尖又硬，可以翻开坚硬的果壳。3、出示大象的师：大象的鼻子有什么用呢？幼：可以卷东西，吸水，喷水。可以保护自己4、出示长颈鹿的师：鼻子长有什么作用？幼：可以够到高处的树叶，长得高就能望得远5、出示小兔师：小兔的长耳朵有什么作用幼：长耳朵可以听到危险可以迅速的逃掉。四

4、、启发幼儿对自己的身体进行“长长的”想象。1、师：动物的身体变长的部位有很多很多，如果你的身体的那个部位变长，你会用它干什么？它能给我们带来什么方便？幼：我的手变长可以抓远处的东西，我的脚变长就不会把泥巴弄到腿上了，我的身体变长可以够到高处的东西，我的腿能变长可以跑得快，我想把身体变长可以长得高高的，我的头发变长可以捆东西，我的脖子变长可以看远处的风景，我想把我的鼻子变长可以闻到远处的气味，耳朵变长可以听远处的声音。2、感知什么是长？更长？启发幼儿用动作表现。师：什么是长？想一想a、出示弹簧，拉伸弹簧师：弹簧是又直又长还是弯弯曲曲的长b、请幼儿用绘画的方法表现长师：如果它们在一张纸上，我想问一

5、问我怎么才能让它表现得更长出示魔术棍师：如果我把它放到画纸上不够放怎么办？幼：卷一下师：就是我要把它变下形五、幼儿创作长长的1、鼓励幼儿大胆想象与表现，创作不同的“长长的”作品。师：你的身体哪个部位会变长，有什么用。指导重点：引导幼儿根据自己创作“长长的”内容需要，可将纸竖过来或横过来用。画中必须有自己2、幼儿创作。教师在幼儿创作过程中提醒并指导幼儿。3、幼儿展示与作品教师引导幼儿向大家介绍自己的作品，讲一讲他创作的“长长的”在哪里？有什么用处？这节活动的目标我设定了4个：通过阅读，理解什么是“长”；大胆想象，说出长的东西有什么功能；喜欢表达自己的想法，乐于发现；能用自己的腿当桌子，安静地看书

6、。第一个目标是认知方面的，也是知识层面的；第二个目标主要是结合幼儿的实际生活经验，培养幼儿的想象力；第三个目标是鼓励幼儿大胆发言；第四个目标是上绘本阅读时，老师给孩子提出的要求。纵观这节活动课，我的第二个目标完成的不是特别理想，孩子虽然都能够结合生活经验说出自己的想法，但还做不到大胆想象。在第一个环节中，由于幼儿的课时间非常短，所以，我就直接进入主题，让幼儿看书。减少不必要的时间浪费。在第二个环节中，孩子们都能够非常积极地说出自己想到的，但是并不是根据自己的回忆说出来，而是翻到哪里就说哪里。在第三个环节中，由于时间的关系，根据幼儿的具体情况一步步下来，过于注重流程，没有考虑到孩子们的兴趣。其中，我还特地把已经忘记的小鸟的嘴巴拉长，过于刻意。结尾时显得非常仓促，提出的问题有点偏难。我可以根据还没有变长的东西来引导幼儿发现这些动物身上有什么东西是长长的。虽然这节课是我模仿的，但是，我发现并不是模仿就能上好一节课，还要幼儿的个体差异性。幼儿的开展。小百科：长，汉语汉字，念作chng、zhng，常作为几何概念，又称长度，用来描述物体的横向延伸的程度或者时间的延伸。在围棋中也有长这个术语，表示双方棋子紧贴着向同一方向行棋，先前的一方，棋子始终高出对方一头。亦可念作zhng，表示生长，成长。