人教版生物八年上课件5.4.2细菌共19张PPT

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1、第二节细菌一、教学目标一、教学目标：知识与技能知识与技能：1、描述出细菌的形态结构特点。2、通过与动植物细胞的比较，推测细菌的营养方式3、结合生活实际，推测细菌的生殖方式。过程与方法：过程与方法：通过观察细菌的结构和动植物细胞结构图并进行比较，培养学生的观察能力，分析问题的能力。培养学生应用所学知识解释生活中实际问题的能力。情感态度与价值观：情感态度与价值观：通过了解细菌被发现的过程和巴斯德的实验，使学生认识到科学发展离不开实验技术的进步，更要依靠科学家孜孜不倦的追求和严谨求实的科研作风。通过对细菌繁殖方式的学习研究，认识到细菌繁殖速度很快，生活习惯不卫生很容易被细菌感染，从而培养学生良好的卫

2、生习惯。二、教学重难点二、教学重难点教学重点：教学重点：细菌形态结构的特点及细菌的营养方式和生殖方式。教学难点教学难点：细菌的结构及其与动植物细胞的比较。细菌的营养方式和生殖方式的推测。三、合作探究三、合作探究（完成导学案P43-44主题一-主题三）主题一1、列文虎克、列文虎克2、自然、自然 原来已经存在的细菌原来已经存在的细菌 乳酸菌、酵乳酸菌、酵母菌母菌主题二1、（、（1）十分微小）十分微小 高倍显微镜或电镜高倍显微镜或电镜 （2）杆状）杆状 球状球状 螺旋状螺旋状2、荚膜、荚膜 细胞壁细胞壁 细胞质细胞质 鞭毛鞭毛 DNA 细细胞膜胞膜 DNA 细胞核细胞核3、细菌属于单细胞生物。、细菌

3、属于单细胞生物。4、细菌的细胞内无叶绿体，不能进行光合作、细菌的细胞内无叶绿体，不能进行光合作用制造有机物，大多数只能以现成的有机用制造有机物，大多数只能以现成的有机物为食。物为食。5、营异养腐生生活的细菌能够分解动植物的、营异养腐生生活的细菌能够分解动植物的遗体，把有机物分解成简单的物质，归还遗体，把有机物分解成简单的物质，归还土壤，是生态系统中的分解者。土壤，是生态系统中的分解者。主题三1、分裂生殖。即一个细菌分裂成为两个细菌。、分裂生殖。即一个细菌分裂成为两个细菌。2、不一定。有些细菌在物长发育后期会形成、不一定。有些细菌在物长发育后期会形成芽孢，芽孢对不良环境有较强的抵抗能力。芽孢，芽

4、孢对不良环境有较强的抵抗能力。1.1.细菌的发现者细菌的发现者:荷兰人荷兰人_,_,发现于发现于1717世纪后叶。世纪后叶。2.2.细菌来源的证明者细菌来源的证明者:巴斯德巴斯德巴斯德证实细菌不是巴斯德证实细菌不是_发生的发生的,而是由而是由_产生的。他还发现了产生的。他还发现了_、_,_,提出了巴氏消毒法提出了巴氏消毒法,被称为被称为“_”_”。探究主题探究主题 一一 细菌的发现细菌的发现列文虎克列文虎克原来已经存在的细菌原来已经存在的细菌乳酸菌乳酸菌酵母菌酵母菌微生物学之父微生物学之父自然自然探究主题探究主题 二二 细菌的形态、结构及与植物细胞的区细菌的形态、结构及与植物细胞的区别别1.1

5、.大小大小:细菌的个体细菌的个体_,_,要用要用_才能观才能观察到。察到。2.2.形状形状:有有_、_、_等形态。等形态。3.3.结构结构十分微小十分微小高倍显微镜或电镜高倍显微镜或电镜杆形杆形球形球形螺旋形螺旋形荚膜荚膜细胞壁细胞壁细胞质细胞质鞭毛鞭毛DNADNA细胞膜细胞膜4.4.细菌与植物细胞的区别细菌与植物细胞的区别:细菌虽有细菌虽有_集中集中的区域的区域,却没有却没有_。细菌没有。细菌没有_,_,大多数细菌只能利用大多数细菌只能利用_生活生活,并把并把_分解为简分解为简单的无机物。它们是生态系统中的分解者。单的无机物。它们是生态系统中的分解者。DNADNA成形的细胞核成形的细胞核叶绿

6、体叶绿体现现成的有机物成的有机物有机物有机物【特别提醒特别提醒】1.1.并并不不是每个细菌都有鞭毛是每个细菌都有鞭毛,杆菌和螺旋菌一般有鞭毛杆菌和螺旋菌一般有鞭毛,球菌一般没有鞭球菌一般没有鞭毛。毛。2.2.并并不不是每个细菌都有荚膜。是每个细菌都有荚膜。3.3.有的细菌许多个生活在一起有的细菌许多个生活在一起,如葡萄球菌如葡萄球菌,但是仍然彼此独立但是仍然彼此独立,都都是单细胞生物。是单细胞生物。探究主题探究主题 三三 细菌的生殖细菌的生殖1.1.细菌的生殖方式细菌的生殖方式:_:_。2.2.细菌的适应方式细菌的适应方式:环境条件不适宜时环境条件不适宜时,细菌细菌个体形成休眠体个体形成休眠体

7、_。细菌。细菌_和和_的特的特性性,使它们几乎无处、不在。使它们几乎无处、不在。分裂生殖分裂生殖_芽孢芽孢快速繁殖快速繁殖形成芽孢形成芽孢1.1.芽孢是细菌的生殖细胞吗芽孢是细菌的生殖细胞吗?理由是什么理由是什么?提示提示:芽孢不是细菌的生殖细胞。因为一个细菌只能形成一芽孢不是细菌的生殖细胞。因为一个细菌只能形成一个芽孢个芽孢,芽孢也只能萌发形成一个细菌芽孢也只能萌发形成一个细菌,数目没有增加。数目没有增加。2.2.细菌在自然界中分布非常广泛细菌在自然界中分布非常广泛,与它的哪些特点有关与它的哪些特点有关?提示提示:(1)(1)个体微小个体微小,极易被各种媒介携带极易被各种媒介携带;(2)(2

8、)进行分裂生殖进行分裂生殖,生殖速度快生殖速度快,数量多数量多;(3)(3)能形成芽孢能形成芽孢,对不良环境有较强的抵抗力对不良环境有较强的抵抗力,而且还能四处而且还能四处飘散飘散,落在适宜的环境中落在适宜的环境中,又能萌发形成细菌。又能萌发形成细菌。3.3.细菌在适宜的条件下细菌在适宜的条件下,每每20203030分钟就可分钟就可以繁殖一代以繁殖一代,请估算一下一个细菌在适宜的请估算一下一个细菌在适宜的条件下一昼夜后会是多少。事实上细菌的条件下一昼夜后会是多少。事实上细菌的繁殖速度远远低于这个速度繁殖速度远远低于这个速度,你知道为什么你知道为什么吗吗?提示提示:1 12 248481 12

9、27272个。因为得不到适宜个。因为得不到适宜的生活条件。的生活条件。【分析分析】假如细菌每繁殖一次需要假如细菌每繁殖一次需要20203030分钟分钟,一小时就一小时就会繁殖会繁殖2 23 3次次,一昼夜一昼夜2424小时就会繁殖小时就会繁殖(2(224243 324)24)次。次。由于细菌繁殖是按由于细菌繁殖是按2 2n n进行进行(其中其中n n代表繁殖次数代表繁殖次数),),所以所以,一一昼夜一个细菌繁殖后的数量应为昼夜一个细菌繁殖后的数量应为1 12 248481 12 27272个。实际个。实际上上,细菌的繁殖速度比理论上慢得多细菌的繁殖速度比理论上慢得多,也不会无限制地繁也不会无限

10、制地繁殖下去殖下去,因为细菌繁殖需要适宜的环境条件因为细菌繁殖需要适宜的环境条件(如水分、有如水分、有机物、生存空间等机物、生存空间等),),通常情况下通常情况下,这些条件是不会完全满这些条件是不会完全满足的足的,当外界条件不能满足细菌繁殖的全部条件时当外界条件不能满足细菌繁殖的全部条件时,细菌细菌就会停止繁殖。就会停止繁殖。_发现其存在发现其存在_发现其来源发现其来源微小微小需要需要_观察观察一般结构：一般结构：_特殊结构：特殊结构：_没有没有_、异养生活、异养生活_生殖生殖可以通过可以通过_度过不良环境度过不良环境 细细菌菌发现发现形态形态结构结构生理生理列文虎克列文虎克巴斯德巴斯德高倍显

11、微镜高倍显微镜细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞壁、细胞膜、细胞质、DNADNA荚膜、鞭毛荚膜、鞭毛叶绿体叶绿体分裂分裂芽孢芽孢五、知识巩固五、知识巩固 1、有些细菌在环境恶劣时形成（）来抵抗不良环境A、荚膜B、芽孢C、孢子D、种子2、炎热的夏季，食物容易腐败变质，这一现象不能说明（）A、细菌的生长依靠阳光B、食物的表面有细菌存在C、温度较高有利于细菌的生长D、食物的表面有霉菌存在BA3、从活的生物体内吸取现成的有机物来维持生活的细菌的营养方式是（）A、腐生B、自养C、寄生D、共生4、细菌的细胞与洋葱表皮细胞相比，缺少的结构是（）A、细胞壁B、细胞膜C、细胞质D、成形的细胞核5、细菌的生殖方式是（）A、芽孢生殖B、分裂生殖C、交配生殖D、自然发生CDB6、关于细菌的叙述，错误的是（）A、大多营异养生活B、都是单细胞生物个体C、每个细菌都能独立生活D、有些细菌能依靠芽孢繁殖后代7、细菌的结构中，不可能发现的是（）A、叶绿体B、细胞壁C、荚膜D、鞭毛DA五、课后作业五、课后作业完成导学案P44-45基础达标第1-8题能力提升第1-4题