2020幼儿园小班教师个人工作计划

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1、2019幼儿园小班教师个人工作计划【导语】新学期开始了，本着同一个目标：让每一个孩子健康、愉快地生活，全面发展 成为会学习、会思考、会交往、有创造性的新一代儿童。下面是WTT为您整理的2019幼 儿园小班教师个人工作计划，仅供大家查阅。一、指导思想：小班年段一共有三个班，其中一个班是我们幼儿园宝宝、贝贝班升上来的小朋友，其 他两个班为新生班。小班年段组以教师发展、一切为了孩子、为了孩子的一切为本，贯彻 落实幼儿园教育指导纲要，努力发挥好教育科研的先导性、基础性和全局性，注重幼儿 习惯的培养和园本课程研究，解决教育中的实际问题。特制定出以下计划：二、具体措施1、稳定幼儿情绪。开学初，小班年段教师

2、将进行全面家访和电访，通过游戏、故事 和小朋友亲近，让孩子对老师、幼儿园产生信赖与亲近。2、游戏与教学整合，是本园的教学特色，以“游戏性、生活性、发现性、个性性的 教育风格，教师通过在游戏中学，在学中游戏为教育方法，注重幼儿个性的发展，通过教 师的用游戏方式的引导，让幼儿自己思考、自己操作、自己创新，使孩子在游戏中不知不觉 的接受知识。3、幼儿常规教育。俗话说没有规矩，不成方圆”因此幼儿的一日常规的培养是相当重要的的，也为以后 的学习打下基础。由于是新生，幼儿对任何事物都不熟悉，幼儿没有纪律意识，自控能力低， 行为散慢，针对这问题，本学期我们将针对性地对幼儿进行教育，如利用餐前、离园前，以 故

3、事或谈话方式让幼儿明白到在幼儿园要有良好的生活、学习习惯。（1）培养幼儿有良好的进餐习惯。本班幼儿年龄小，部分幼儿在家习惯家长喂，且 吃得慢，针对此问题，我们将逐步养成幼儿自己吃饭的习惯，且要求幼儿能一口一口地吃， 鼓励幼儿用愉快的心情进餐。（2）培养幼儿良好的午睡习惯。懂得进入睡室时要安静，会自己换鞋，能找到自己 的枕头，盖好被子后能安静入睡，不带玩具进入睡室，知道睡觉时闭上眼睛不说话。（3）培养幼儿良好的卫生习惯。创设卫生清洁的环境，使幼儿感受清洁环境的美好， 让幼儿协助保持环境清洁，初步形成良好的个人卫生习惯，愿意剪指甲、洗头、洗澡，知道 饭前便后要洗手。教师通过讲故事、谈话等方式使幼儿

4、了解到不讲卫生的危害性。（4）培养幼儿良好的课堂常规。采用听音乐和有趣的拉拉链”方式让幼儿安静地坐 入座位准备上课，以表扬个别幼儿坐得好的方式，鼓励其他坐不好的小朋友学习正确的坐姿。（5）培养幼儿收拾东西的好习惯。以送玩具回家”的游戏方式，让幼儿知道玩完玩 具或用完其他玩具后要放回原处，不把玩具放进书包。学习基本的分类，按玩具的特征进行 分类.（6）培养良好的学习习惯。由于本班幼儿新入园，年龄较小，对于学习知识的兴趣 不够浓厚，为提高幼儿的学习兴趣，我们在教学上尽可能采用活动的教具，吸引幼儿的注意 力，鼓励幼儿多提为什么。对幼儿进行普通话教学，针对本班幼儿的年龄特点，我们将初步 向幼儿灌输一些

5、基本的日常用语，在日常生活中进行随机教学，鼓励本班说普通话的幼儿多 与别的小朋友沟通，让他们在游戏中能相互学习。培养幼儿的自信心，鼓励幼儿大胆去尝试 做自己能做的事，以鼓励为主，帮助为辅的方式，引导幼儿参加各种各样的游戏活动，让一 些胆小不说话的幼儿多参加集体活动，女迎国庆”主题活动，让他们也加入其中，让他们感 受到自己是行的。4、加强幼儿的动手能力。在日常活动中多加入一些培养动手能力的游戏以及教学活 动，喜欢跟老师、小朋友玩手指游戏，会正确使用剪刀，会耐心的进行涂色游戏等等5、主题教学活动融入区域活动中去。探索性地开展区域活动。结合本班特点开展适 合自己的区域活动，将区域活动的设置与幼儿园的

6、主题活动进行有机的结合，使区域活动与 集体教学活动达到共存和相融。6、家园共育活动、促进幼儿的健康发展。充分发挥家园栏的宣传作用及成长足迹、 网站的桥梁作用，与家长探讨、交流，引导家长合理育儿、科学教育，与家长共同努力，形 成良好的教育共识，做好为家长服务工作，及时了解、解决家长的需求和困难。一、班级情况分析我班幼儿人数为30人。本学期主要加强训练幼儿的自理能力和行为习惯的培养.进一 步加强幼儿语言表达能力的培养。二、工作要求：在教育教学方面：利用各种游戏活动，训练幼儿动作灵活性、准确和协调性，在日常 中不断探索周围的自然环境和物质世界，认识不同事物的特性，掌握正确的思维、操作方法， 促进思维

7、的准确性、灵活性、敏捷性。注意倾听别人的讲话，有耐心，学会用恰当的音量说 话，日常生活中学习使用普通话，能围绕主题谈话，学习运用词句，大胆回答问题，表达意 见，会正确看书，了解画面与情节的相应关系，喜欢欣赏文学作品。常规：继续进行常规教育。(1) 、洗手时不玩水，懂得节约用水。(2) 、要求幼儿会用手帕擦嘴巴，擦鼻涕，吃饭时能吃完自己碗里的饭菜，并保持身 上干净。懂得如何正确使用手帕。(3) 、知道爱护用具与材料，不摔，不乱丢玩具。德育：(1) 、陪养幼儿初步的轮流、等待意识，让幼儿初步懂得生活中应遵守一定的规则与 秩序；(2) 、知道同伴间要团结友爱，相互帮助。安全：带班老师在带班时，每天都

8、要注意是否有小朋友遗留在厕所、教室、午睡室。入厕所 时，一定要有老师跟着，以免幼儿在上厕所时滑倒摔伤；洗手时注意幼儿不要把水龙头开的 太大，以免弄湿衣服；教育活动时避免幼儿在教室乱跑乱撞；午睡时，带班老师一定要在午 睡室里，生活方面，引导幼儿正确使用小勺独立进餐。总目标：1、通过各种教育手段让幼儿能感受成人的关心和爱护，并激发其爱父母、爱老师的 情感，会使用一些礼貌用语。2、提醒帮助幼儿遵守集体生活行为规则，能和同伴共同游戏。3、培养幼儿初步的自我服务能力，能参加简单的劳动，做自己能做的事。4、调动幼儿的情绪参加各项活动，并能发表意见。5、鼓励幼儿愿意与同伴交往。6、能和家人、小朋友、教师等关

9、系密切的人友好相处，知道应该关心别人。三、本学期主要工作任务及实施措施(一) 合理安排日常教育教学活动具体措施1. 制定适合本班幼儿年龄特点及发展水平的教学计划和班务计划2. 创造和谐，宽松的教育环境，充分利用环境创设这一资源促进幼儿认知能力的发展。3. 根据幼儿对游戏的爱好，充分运用游戏作为幼儿活动的基本形式，在对幼儿感兴趣 的动手活动中训练小肌肉动作，手眼协调，同时帮助幼儿认识一些基本图形，并会尝试图形 的匹配。4. 教师在活动实施前作好充分的教学准备（包括活动材料的准备，经验，知识的准备）。 幼儿的操作材料根据能力强弱安排准备。（二）加强生活指导，培养幼儿良好的生活卫生习惯。1、培养幼儿

10、良好的进餐习惯，确保幼儿轻松进餐。一是让他们明白为什么吃饭要遵 守规矩，二是要坚持常规训练，三是取得家长的配合，四是坚持正确的教育方法，不训斥、 恐吓，让他们轻松进餐。采用餐前听故事儿歌，介绍食谱，进行激励，餐中多巡视，用典型 带动他人；餐后总结评价表扬。现在我班进餐情况大有好转。初步养成了良好的进餐习惯。2、培养幼儿良好的睡眠习惯。有的幼儿难以入睡，有的睡觉姿势不正确有的不能与 伙伴友好相处。针对这些情况，我们首先给他们讲午睡的好处和正确的姿势，以及怎样与小 伙伴友好相处，表扬做得好的小朋友，还经常与家长沟通交流，取得家长的配合。现在所有 的幼儿都能愉快午睡。3、教育幼儿爱护公物，讲究公共卫

11、生。利用上厕所、洗手、喝水等环节，教育和训 练幼儿守秩序讲卫生爱护公物，做到椅子轻拿轻放不乱推桌子，图书看后放回原处，不乱仍 纸屑，保持环境卫生。4、指导幼儿学习自我服务技能，培养基本的生活自理能力。重点训练幼儿自己叠、 展被子，迅速有持续的穿脱衣服鞋袜，根据天气的变化与自己的感受，自己配搭衣服，及时 增减衣服。现在很多幼儿还能主动地做一些事情，如摆放图书、抹桌子、摆椅子、提高了自 我服务能力。四、建家园联系的桥梁家长的支持对我们的教育工作至关重要，我们将充分挖掘家长的资源，做好家长工作。1、家园共育”是我们沟通的一个桥梁。我们会定期的向家长公布幼儿学习的内容， 介绍一些育儿的经验和一些先进的

12、信息，也请家长来谈谈自己的经验，摘取幼儿生活中的点 滴。它是我们互通信息的纽带，只要我们教学需要，我们会请家长配合。2、个别访谈。个别的交流、谈话不仅能增进相互之间的了解，也使家长和老师更容 易沟通，更能清晰的了解自己孩子的优点和不足之处，从而对症下药。只有相互沟通，才能使我们的家长工作顺利地开展，才能更好的为我们的教育教学的 进一步发展。-、本学期幼儿发展总目标1、培养幼儿的进餐习惯，是他们懂得珍惜粮食。提高自我服务能力。2、培养幼儿对运动的兴趣，体验运动的乐趣，开展区域性体育活动，在运动中逐步 培养幼儿大胆、自信、勇敢的个性心理品质。3、激发幼儿活动的愿望、探索的兴趣，鼓励胆子小的幼儿在集

13、体面前多表达、培养 良好的学习习惯。4、开展自主性活动和学习性活动，鼓励幼儿积极参加活动二、具体目标与措施（一）、生活活动目标：1、愉快来园，愿意参加幼儿园的各类活动，能继续适应集体生活。2、学习使用小勺吃饭，在老师的帮助提醒下能吃得干净，不将饭菜含在嘴里。3、纠正不良的睡眠习惯。4、会穿脱宽松的衣裤。5、学习自理大小便（会使用蹲坑）。6、知道室内不大声叫喊，不把手指、不干净东西放进嘴里，不抠鼻。7、懂得赃物、玩具不放进耳鼻口。根据季节变化、运动量的大小增减衣服。8、学习正确的洗手方法，知道饭前、便后洗手。9、学会使用毛巾进行擦脸、擦嘴。措施：1、开展“笑脸娃娃”活动，鼓励幼儿高高兴兴来园。给

14、个别幼儿更多的关爱、并与家 长及时沟通，指导家长正确配合老师做好幼儿的保育工作。2、利用儿歌、游戏、故事等形式使幼儿学习正确洗手、吃饭、睡觉、穿服等生活常 规，使幼儿养成良好的生活习惯。3、在学习性游戏中提供一些生活的材料如：小被子、袜子、毛巾等等给孩子锻炼的 机会。4、在分组教学中进行个别幼儿的教育。5、通过每天的进餐活动，培养幼儿文明进餐习惯。6、班级三位一体，共同管理好班级工作。（二）、运动活动目标：1、在体育锻炼中，能做到保护好自己，不到危险的地方玩。2、在老师的鼓励下愿意参加各类活动。3、能自然地走，在直线、曲线上走。双足交替上下楼梯。两脚并拢向前轻轻地跳。4、会玩中型运动器具。5、

15、学习模仿操和器具操。措施：1、开展区域性体育活动，培养幼儿的参与性与兴趣，促进肌体的协调发展。2、保证每天二小时的户外锻炼时间。3、学会玩具模仿操、小兵操和响环操。4、制作并提供多种运动小器具（飞标、沙袋、罐子、球蓝等等），丰富幼儿的体育锻 炼活动内容。（三）、学习活动目标：1、爱祖国、爱家乡，知道自己是中国人，喜欢老师，爱爷爷奶奶，愿意上幼儿园。2、在老师的引导下，产生对周围事物的兴趣。学着用各种感官感知周围周围的事物， 感知其明显的特征。3、观察几种常见的水果及其他食品，感知冬天的明显特征。4、经常看听触摸周围生活中各种颜色、形状、声音，并对它们变化、声响发生兴趣， 喜欢音乐活动、美工活动

16、。5、在老师的指导下学唱简单的歌曲，做简单的韵律动作，初步用动作表示音乐的感 受。6、学听普通话，能与同伴一起安静地听老师讲话。学说普通话愿意模仿老师的发音， 爱跟老师学念儿歌，讲故事中简单短句。愿意用语言回答别人的问题。7、能口手一致点数1-3,认识几何图形，学习排序归类，学习分辨白天黑夜，拼简 单的人物动物拼版。8、能以愉快情绪参加英语活动，学会用英语问老师好。措施：1、创设符合小班幼儿年龄的环境，体现以幼儿为主的指导思想，根据主题活动布置 环境，使幼儿、家长参与环境布置，做到师生互动，生生互动。如水果娃娃展览心爷爷奶 奶照片展”等。2、定期将幼儿作品进行展示活动，使每个幼儿体验成就感。3

17、、创设英语环境，使小朋友在其中愉快参与学习，学会一些简单的口语、儿歌、歌 曲。4、参加各项活动，学会动手动脑想结合。（敬老节活动、爱祖国知识竞赛活动、国庆 游园活动、运动会等）5、在带幼儿走出去的活动中，给予幼儿丰富的知识，满足他们的好奇心，让幼儿有 充分的动手、动脑的机会，使幼儿通过活动得到满足，得到愉快的体验。（如秋游等活动）（四）、游戏活动目标：1、丰富生活经验，能用语言和动作去模仿，积极体验角色的情感和态度。2、创设条件，丰富幼儿的知识经验，感性经验和游戏语言。3、初步掌握一些进行角色游戏的基本技能。4、丰富和加深幼儿对建筑物的印象和表象。5、初步掌握结构游戏中的构造技巧，运用插塑、积

18、木的玩具构造比较粗轮廓的物体。 爱护玩具，游戏后送玩具回家。措施：1、提供符合小班幼儿的大玩具，2、在游戏中注意观察幼儿的活动并为他们提供需要的游戏材料。3、鼓励幼儿从家里带来废旧物品，教师制作一些成品娃娃家用品。4、幼儿自选主题，充当角色，并在游戏中感到快乐。（五）、家长工作1、召开家长会，彼此沟通。2、邀请家长参加敬老活动”并及时做好反馈工作。3、树立幼儿园与社会、家庭一体化的教育观，继续办好家园之窗，利用家园联系册 向家长定期汇报幼儿在园情况。4、及时做好家长工作。5、请家长配合老师收集家里的废物支持教学，参加园内的各项亲子活动。【篇四】一、班级情况分析我班共38名幼儿，其中有5名为新生

19、。我班幼儿整体思维较活跃，大多数幼儿具有 较强的表现欲。动作发展整体上有了很大的提高，动手能力比较均衡;交往能力良好，具备 解决小问题的能力;语言表达能力快速发展，敢于在老师或到集体面前地表达自己的思想， 但在语言表达中幼儿的词汇还不够丰富，完整性还不强，大多数幼儿还缺乏良好的倾听习惯。二、教育教学工作1、培养幼儿学习的兴趣和求知欲。用各种方法和手段激发幼儿对知识本身的兴趣， 有学习新知识的要求和愿望，能从学习中得到满足和愉快，产生学习的主动性、积极性。引 导幼儿看图书，培养良好的阅读习惯。2、培养幼儿动手操作的能力。学会使用简单的工具、文具，能运用材料改装或制作 简单的玩具。3、培养幼儿良好

20、的个性品质。培养幼儿的责任感懂得做任何事情都要努力，有始有 终;能与人商量来解决纠纷，在活动中乐意合作、轮流、分享有一定的是非观念和评价同伴 行为的能力.三、家长工作1、热情接待家长，不定期地与家长联系，共同协商育儿经验。同时认真收集家长反 馈意见，虚心采纳合理建议。2、积极邀请家长参与教学活动及各类大型活动。3、如遇特殊情况及时向家长汇报或保持电话联系，如有生病未返园的幼儿，坚持电 话追踪问候。幼儿园的工作虽然很琐碎，但我们坚信，只要我们努力，我们一定可以出色地 完成任务，并用我们浓浓的爱心、耐心和责任心，换取每个家长的放心。四、安全工作本学期我继续跟车，跟车安全可想而知很重要，这就要求我们接送车老师一定要坐在 后面，一律不允许幼儿在车上打，闹，跑。战。把手头伸出窗外;幼儿上车后，老师要对幼 儿进行检查，以防幼儿带危险物品上车;幼儿在离园时，要注意查清人数，尽量不出现漏掉 现象。做好和每个班老师沟通交流，做好签到记录。