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1、体育与健康（水平一）各种姿势的起跑教学设计工作单位：兰州新区第一小学授课教师：喻 伟授课内容：各种姿势的起跑授课年级：二年级授课时间：2019年4月小学体育与健康各种姿势的起跑教案学校：兰州新区第一小学 班级：二年级 人数： 40人 教师：喻 伟一、 指导思想本课以“健康第一”为指导思想，突出“健身育人”的课程理念，切实以发展、提高学生的体质为宗旨，充分发挥体育教育的综合功能，提高学生的素质，使每一个学生能在轻松愉快的氛围中积极主动地参与锻炼，力求学生在获得新知，增强体能的同时，培养他们勇敢、顽强的意志品质，树立终身体育的思想。二、教材分析不同姿势的起跑是小学体育课堂教学的主要内容，本次课是第
2、一课时通过学生亲身体验、感受各种姿势的起跑，并初步认识自然站立式起跑。在创想练习中，充分表现自己的创新能力，收获快乐，在练习中收获健康。不同姿势的起跑是水平二教学内容中的一项基础项目，贴近现实，实用性强，动作简单，学生易学，通过学习可以很好的提高学生的下肢力量、腹部力量 、协调性、灵敏性和柔韧性，而且可以提高学生对自己身体的控制能力，增强学生自信心。本教材通过各种不同姿势的起跑，训练学生快速反应和快速奔跑能力，因此，在教学过的程中不追求各种姿势的动作细节，而是让学生在迅速摆脱静止状况作出快速启动的同时，向前方目标奔跑一定的距离。三、学情分析本节课的教学对象是水平一的学生，他们活泼好动、喜欢比赛
3、、喜欢游戏，但注意力容易转移、自我控制能力较差。乐学、好动、爱模仿、喜欢玩，是他们的优点。但他们对技术动作认知比较粗浅，无意注意较强，对体育活动的兴趣和热情来得快、去得也快，难以持久，又是他们的特点。因此，在教学中采用了多种活动变换教学的方法，通过运用了形式多样、丰富有趣的多种游戏活动进行教学，学生积极参与，提高了学生参与课堂活动的兴趣和学习兴趣，为学生提供展示自我的舞台，对于发展身心，培养顽强、果断的良好品质，发挥学生的主动性及团队合作的集体主义精神具有积极的意义。四、教学设计教学内容各种姿势的起跑教学目标1.认知目标：学习各种姿势的起跑，激发运动兴趣。2.技能目标：提高学生反应速度，增强学
4、生灵敏、协调能力。3.情感目标：培养学生勇敢、果断良好品质，培养学生的规则意识。教学重点、难点重点：反应灵敏，启动速度快。难点：由静态到动态跑的快速过渡。课的部分相应目标教学内容时间次数组织教法及教学措施教师活动学生活动组织、要求开始部分在此过程中培养学生纪律意识，养成自信、自律习惯。一.常规1.体育委员整队报告人数。2.师生问好。3.检查服装。4.安排见习生。5.宣布本课教学内容与要求。1分钟11.师生问好。2.宣布本次课内容和要求。1.体育委员整队，向老师报告人数。2.集队迅速，队伍整齐。3.师生问好整队集合：四列横队。教师要求：快、静、齐。准备部分（10分钟）使学生集中注意力，充分活动身
5、体各关节，提高学生学习积极性。一.队列练习稍息、立正、向右看齐、向左看齐、向左转、向右转、向后转、原地踏步走、齐步走。二.准备活动1.热身操（颈部、肩部、腰腹、膝关节、踝关节等。）2.模仿练习 模仿小动物（小青蛙，小螃蟹，小鸭子等） 2分钟3分钟4分钟4X8拍1. 提出队列练习要求。2. 跟音乐做热身操。3.发挥学生想象和模仿能力，为下一步教学做准备。1.听口令做队列练习动作。2.按要求做准备活动。四列横队： 要求：精神饱满，动作到位。组织： 基本部分(25分钟)相应目标教学内容时间次数组织教法及教学措施教师活动学生活动组织要求提高学生的协调性与灵敏性的发展。培养积极参与精神。发展学生想象和模
6、仿能力。锻炼快速反应和协调、敏捷等素质。培养学生团结协作，艰苦耐劳的意志品质。一.各种姿势的起跑：1.教师讲解并示范几种起跑姿势：模仿放烟花蹲着起跑 模仿下课坐着起跑 模仿早上起床躺着起跑 2.教师边讲解边带领学生练习。3.学生发挥想象各种起跑姿势（教师给予适当提示）： 模仿小狗趴着起跑 跪立起跑4.学生根据所学习的各种起跑姿势练习。5.教师提问：怎么样起跑速度最快呢？6.教师小结：不管用什么姿势起跑，必须在起跑前保持站立姿势。二.游戏:小游戏“翻山越岭”。1. 教师讲解游戏规则。2. 教师做简单示范。3. 讲解游戏要求。4. 组织学生进行游戏。4分钟3分钟5分钟5分钟8分钟每人2至3次每人2
7、至3次每组1至2次1. 讲解并示范其动作要领。2. 教师指导，找出优秀学生示范。3. 教师给予适当提示。4. 优秀生展示、点评、小结。5. 普及正规短跑比赛的起跑动作（站立式，蹲踞式）。1. 把学生分成人数相等的四组纵队站立。2. 教师讲清游戏规则。3. 游戏规则：哨声一响，各队排头开始向前奔跑，跑至前面小垫子处爬过“高山”，起身后继续向前奔跑，跑至下一处障碍（圆圈）跳跃“小溪”后，继续向前奔跑至前面呼啦圈处钻过“山洞”，最后跑至终点标志杆处绕回，跑回起点。与第二个出发者单手击掌，第二名同学方可出发。以此类推，以最先完成的队伍为胜。1.学生倾听，观看。2.学生根据教师所教内容进行练习。3.学生
8、自由发挥。（要求：注意起跑后的安全）4.学生分小组练习。 1. 学生认真听取游戏规则和要求。2. 学生观看教师示范。3.学生分组进行游戏。组织： 教师练习：教师组织： 教师分组练习： 教师组织： O O O O 教师要求：1. 听到哨声后再出发。2. 必须击掌后下一位同学才可出发。结束部分全身心放松，愉悦身心。1、放松。2、小结讲评。3、小组长收回器材，师生再见。5分钟1. 带领学生做放松活动。2. 对本次课进行总结，并提出要求及期望。3. 学生收拾器材。1. 认真跟着老师放松。2.收拾器材。组织队形： 教师要求：全身心放松。场地器材1、 100米场地：操场。器材：小垫子40个，标志桶4个，小栏架4个，小音箱1个。安全保障1.合理布置场地。 2. 准备活动充分。3.保护措施到位。
体育与健康（水平一）—各种姿势的起跑教学设计
