一年级（水平一）直体滚动教学设计[1]

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1、 一年级（水平一）直体滚动教学设计 广州市回民小学 李亦霖一、教材分析：结合一年级的实际情况，确定了本单元学习内容：单人、多人直体侧滚动、团身前后滚动；垫上滚动时的安全卫生知识及滚动在滚动在实际生活中的作用；围绕滚动技巧进行的各种游戏活动。二、学情分析：水平一学段一年级学生具有活泼好动、想象力丰富等身心特点；认知和技能尚处于较低水平，学习以感性认知为主，他们善于模仿，学习新知识速度快；对游戏、竞赛特别感兴趣，敢于发表自己的想法，乐于展示自己，有较强的表现欲望；注意力与纪律性有待提高，自我控制和修正的能力仍然较弱，对教师的课堂组织要求比较高。他们对垫上滚动技巧只是浅显的动作概念与体验，动作的规范

2、程度及实效性比较低。本单元就针对滚动技巧让他们进行更进一步的学习体验。三、指导思想：“玩”是儿童的天性，因此“游戏”成为了儿童活动过程中必不可少的因素。尤其是结合儿童们耳熟能详的经典动画片中的人物与情节进行的游戏教学更是他们的最爱。本单元以单人及多人合作滚动为主要运动方式，让游戏为载体，发展学生的“滚动”技能，促进身体协调的发展。在教学过程中通过对教法与学法的精心设计，让学生在有趣的学练过程中养成主动参与、积极动脑及良好合作的意识与态度，用心体验在与同伴一起活动中带来的无穷乐趣。四、教学目标：1、能愉快地参与到“滚动”技巧的练习中，学会单人及多人合作直体滚动动作，乐于重复练习并向同伴展示所学动

3、作。2、通过学习与体验能了解滚动技巧在实际生活中的作用。3、在发展柔韧、协调等身体素质，提高控制身体平衡的能力、自身对时间、空间的感觉的同时，逐步养成遵守规则的习惯与意识。4、通过参与练习及游戏活动，能简单说出自己的感受以及对同伴进行简单地评价，逐步建立起和谐的人际关系，具有互帮互学的精神。五、教学内容：直体滚动游戏：小青蛙拍拍手六、重点：肩髋同时用力带动身体滚动。难点：准确控制身体滚动方向。七、教法方法（设计思路）：以小组合作练习的组织形式。在老师的指导下，循序渐进进行练习，在练习与体会中，学会滚动的技巧，在发展柔韧、协调等身体素质，提高控制身体平衡的能力、自身对时间、空间的感觉的同时，逐步

4、养成遵守规则的习惯与意识，大胆向其他同学进行展示，增强自信心，从而获得成功的喜悦。 课中，我采用了小游戏、示范练习、分组练习、展示法、创新跳等多种教学手段，让学生在掌握技能的基础上，通过主动参与、互相评价的各种体验，激发学生积极性，促使他们互相合作、互相帮助的精神，让他们练习中体验到成功的乐趣。基本部分：直体滚动的学习1、教师示范2、分组直体滚动的练习。3、游戏小青蛙拍拍手4、体能拓展。5、师生一起做放松操。6、结束部分是师生小结。八、课的流程：教学常规准备运动直体滚动游戏小青蛙拍拍手体能拓展整理放松小结与评价九、教学特色:教师示范引入主教材的学习,更好的激发孩子的学习热情和学习兴趣.一年级垫

5、上滚动单元教学计划（水平一）教学目标1、能愉快地参与到“滚动”技巧的练习中，学会单人及多人合作直体滚动动作，乐于重复练习并向同伴展示所学动作。2、通过学习与体验能了解滚动技巧在实际生活中的作用。3、在发展柔韧、协调等身体素质，提高控制身体平衡的能力、自身对时间、空间的感觉的同时，逐步养成遵守规则的习惯与意识。4、通过参与练习及游戏活动，能简单说出自己的感受以及对同伴进行简单地评价，逐步建立起和谐的人际关系，具有互帮互学的精神。课次目标与要求教学内容重难点教学手段11、 能说出两臂上举，肩、髋用力带动身体滚动的动作方法。2、 能熟练完成直体滚动的动作并能与同伴合作完成1-2个多种形式的直体滚动。

6、3、 能在练习中积极动脑，感受勇敢果断、团结协作等良好品质。1、 直体滚动。2、 游戏合作滚动重点：肩髋同时用力带动身体滚动。难点：身体保持正直。1、教师边简要讲解并逐一示范直体滚动的动作。2、小组练习多种方式的直体滚动动作，教师强调技术要领。3、小组展示滚动的动作。4、小组内学生之间互相交流滚动的感受。21、 能说出2-3个多人合作直体滚动的方法。2、 能与同伴合作完成直体滚动。3、 在练习中积极动脑，体验成功、失败等心理感受，培养团结协作的良好品质。1、直体滚动。2、游戏小青蛙拍拍手重点：肩髋同时用力带动身体滚动。难点：准确控制身体滚动方向。1、教师启发学生在复习直体滚动，尝试练习多人合作

7、滚动；2、学生在指定的地点分组进行滚动的练习；3、教师巡视辅导动作，学生示范直体滚动的动作。4、教师评价。31、 能说出团身滚动的动作方法。2、 会做出多种形式的团身滚动动作，并能较好地控制自身滚动的方向。3、 在游戏活动中，能与同伴进行简单地交流和评价，找出彼此之间大的异同点。1、 团身滚动2、 游戏通过障碍。重点：团身紧、滚动圆滑。难点：滚动方向正确重心平稳。1、 出示挂图，让学生观察产生直观印象并进行模拟练习。2、 采用收腹团身、坡垫滚动等针对性强的教学手段对练习过程中出现的身体软、滚动无力等现象进行个别辅导。3、 教师巡视辅导学生动作。4、 小组展示，教师评价。5、 小组之间互相交流。

8、41、能熟练地做出直体滚动、团身滚动动作。2、能完成一套滚动组合动作。3、乐于与同伴交流、合作，感受和谐的人际氛围。1、滚动组合。2、游戏：小刺猬开运动会重点：动作协调自如。难点：组合连贯自然1、 通过学生的表演示范，提示直体广东省、团身滚动的动作组合。2、 教师巡视辅导，纠正错误动作。3、 讲解小刺猬开运动会游戏的方法与规则。广州市中小学体育与健康课时计划（教案）学校广州市回民小学班级一1班单元课次2执教教师李亦霖学习目标1、 培养学生身体的协调性、平衡力。2、 提升核心力量，养成良好的身体姿态 学习内容1、直体滚动 2、游戏：小青蛙拍拍手重点肩髋同时用力带动身体滚动难点准确控制身体滚动方向

9、场地器材后操场 小垫子12张安全措施学生学会保护帮助,在小组同伴的保护帮助下完成动作教学流程教学常规准备运动直体滚动游戏小青蛙拍拍手体能拓展整理放松小结与评价课的结构达 成目 标学 习内 容学 生活 动组 织方 式教 师活 动时间次数运动量课堂常规形成学生良好的课堂常规培养正确的身体姿势。提高立正、稍息 向右看齐，报数的队列动作。1、 课堂常规。2、队列队形复习：稍息、立正、向右看齐。2、 听老师口令踏步散开。1、集合整队、检查人数、报告出勤。集中精神听要求。1、精神集中，动作准确。2、学生按口令做出正确的队列动作。师生相互问好，宣布本课内容。 1、教师先示范，口令指挥。31-2小热身运动充分

10、活动各关节，为本课学习做好准备。 2、跟老师一起做。1、动作优美一致。2、按节拍做到动作统一、轻快。51中技能学习1、体验直体滚动的技巧，感受乐趣，发展学生灵感性、反应和协调能力。2、敢于挑战，相互学习，与同伴一起互相合作，共同完成练习。3、培养学生不怕苦、不怕累的良好品质，与同伴一起互相合作，共同完成练习。4.培养学生的自信心，敢于挑战自我，勇于实践，探索规律。1、培养学生的乐趣. 2、积极参与。让学生认识到体能练习的重要性1 直体滚动动作讲解与练习。分为三个难度等级（手脚并用、只用手或只用脚、手脚都不用）。游戏：小青蛙拍拍手。体能拓展：横纵叉1、集体练习。各种的单人跳。2、分成4个组进行练

11、习。3、互相学习4、学生尝试练习。学生互相学习观察找到进出的时机学生成四列横队自由散开。学生自我评价。 1能按教师要求认真练习。2反应迅速，动作正确。1 认真聆听教师讲解。2 听准教师口令进行游戏。1、教师讲解示范，明确游戏规则：分散练习。2、教师巡视辅导学生动作。讲解示范动作要领。18101-25-82-32-32-31-2中大小大身心放松和小结1、让学生在柔和优美的音乐声中受到美的熏陶，起到放松身心的作用。2、通过集体评价，分享自己的成功，感谢帮助自己的伙伴.放松操跟老师一起做放松操。学生小结学生自由分散，自主组合。教师领做教师引导学生小结讲评41小平均心率预计110130次/分强度指数预 计 1.21.4练习密度预 计5560运动心率曲线图预计（脉搏：次/分） 160 140 120100 8060 5 10 15 20 25 30 35 40 45（时间：分钟）课后反思