综合性学习　倡导低碳生活[2]

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1、综合性学习倡导低碳生活宁洱镇第一初级中学 郭佩萍【学习目标】1、 通过活动，唤起学生对日益遭受破坏的地球环境的清醒认识，从小树立环保意识。2、 通过活动，让学生在日常生活中自觉践行“低碳生活”理念，养成环保的良好习惯，做“环保小达人”。3、 积极宣传“低碳生活”理念，增强身边人的环保意识，为我们的绿色家园贡献力量。【课前准备】留心观察生活，把你所观察到的环境问题用文字、照片或者小视频的方式记录下来，课上展示给大家看。一、导入新课交流展示课前收集的资料。人类与自然的关系是共存，而不是征服。地震、泥石流、洪水频频发生。因此，倡导并树立一种人与自然和谐相处的理念，是当务之急。提高环保意识，践行低碳生

2、活，共建绿色和谐家园，要求我们从现在做起、从身边做起。这节课就让我们一起走进低碳生活，了解低碳生活，做“低碳生活的践行者”。二、学习新课目标导学一：了解低碳和低碳生活1什么是低碳？低碳的具体内涵是什么？明确：低碳，意指较低(更低)的温室气体(二氧化碳为主)排放。随着世界工业经济的发展、人口的剧增、人类欲望的无限上升和生产生活方式的无节制，世界气候面临越来越严重的问题，二氧化碳排放量越来越大，地球臭氧层正遭受前所未有的危机，全球灾难性气候变化屡屡出现，已经严重危害到人类的生存环境和健康安全，连人类曾经引以为豪的高速增长的GDP也因为环境污染、气候变化而大打折扣。低碳内涵为：低碳社会、低碳经济、低

3、碳生产、低碳消费、低碳生活、低碳城市、低碳社区、低碳家庭、低碳旅游、低碳文化、低碳哲学、低碳艺术、低碳音乐、低碳人生、低碳生存主义、低碳生活方式。低碳经济和低碳生活又是其核心内容。2什么是低碳生活？明确：低碳生活(lowcarbon life)，就是指生活作息时所耗用的能量要尽力减少，从而减低碳，特别是二氧化碳的排放量，减少对大气的污染，减缓生态恶化，主要是从节电、节气和回收三个环节来改变生活细节。目标导学二：了解低碳生活的必要性1观看图片(地球环境遭破坏的图集)，谈谈你的看法。明确：(学生回答)就是因为资源环境发生了不利于人类生存和发展的变化，才出现了严重的环境问题。生态平衡遭到破坏的问题很

4、多，如森林减少、草原退化、物种灭绝、沙漠化、水土流失、土壤退化、大气臭氧层遭到破坏(南极臭氧空洞)、温室效应、气候异常、资源短缺等，地球环境在不停地变差。2造成环境如此变化的主要原因是什么呢？明确：造成环境恶化的主要原因是空气中含“碳”量增加。3为什么要倡导低碳生活？明确：生态平衡遭到破坏。环境污染严重。倡导低碳生活是我国全面建设小康社会的客观要求。我们只有一个地球。小结：为了保护和改善我们赖以生存的环境，保护地球，人们提出了低碳生活的口号。目标导学三：走进低碳生活低碳生活从我开始，今天你低碳了吗？讨论：通过上面的学习，你认为作为学生我们应该怎么做？明确：手洗衣物：生活中的衣物，尽量手洗。不要

5、过度依赖洗衣机。这样，不仅环保低碳，而且节约。减少使用一次性筷子和杯子：拒绝环境污染，保护森林资源。节约用水：用完水后及时关掉水龙头，增强节水意识。使用节能灯：也是节能减排的重要之举。减少使用电脑：尽管我们生活的时代已经和互联网不可分离，但并不代表我们必须时刻都要使用电脑。电子产品产生的电子垃圾对环境的污染是可怕的，减少使用电脑，延长你的电脑的使用寿命吧。使用购物袋：外出购物时，自备购物袋，减少使用塑料袋。乘公共交通工具出行：骑自行车出行、乘公共交通工具出行。目标导学四：关注更多低碳知识低碳知识抢答题1第27届联合国大会决定把每年的6月5日定为(D)A世界地球日B世界卫生日C世界动物日D世界环

6、境日2全国统一的环境问题举报免费热线电话是(C)A12315 B110 C123693为保护蓝天，我们在出门时，应该(C)A尽量选择乘坐舒适的交通工具 B使用私人车C尽量选择乘坐公共交通工具4饮用水的感官性状应该是透明度良好和(A)A无色、无臭、无异味 B无色、无味 C无色、透明5减少“白色污染”我们应该(B)A乱扔塑料垃圾B自觉地不用、少用难降解的塑料包装袋C尽量使用塑料制品三、实践与探究1、活动一：低碳生活我了解调查一下自己的家庭生活方式，看看哪些符合低碳要求。2、活动二：低碳生活我先行调查低碳生活小妙招3活动三：低碳生活我宣传通过我们的宣传，让更多的人了解并实践低碳生活，共同珍惜你我身边

7、的环境。四、小结同学们，今天我们一起了解了什么是低碳生活，也懂得了平时应该怎样去做才可以减少碳的排放。希望我们每个人从生活中的点滴做起，保护我们这个赖以生存的家园，让人类可以尽情享受大自然赋予我们的幸福！用行动去奏响低碳生活之歌。 让我们以主人翁的姿态投入到环保的行动中去，让天更蓝，让水更清，让地更绿，让我们的家园更加美丽！同学们，我们赶快行动起来吧！五、布置作业（1）为学校即将举办的“低碳生活”主题活动拟几条宣传标语。（2）在“低碳生活，我们能做什么”的主题班会上，大家推荐你做主持人。请写出你的开场白。（3）五一期间，天气晴朗，气温适宜。你们全家准备去美丽的西双版纳游玩。爸爸、妈妈正在为是乘车还是开车而犹豫不决时，你会怎么说。六、板书设计教学反思可取之处结合学生生活，从现象到原因层层分析，以图片带动学生整体思维，学生不仅能用心地感受课堂知识，而且能树立了低碳生活的理念。不足之处学生自己准备的环节并不多，综合性学习应该以学生的搜集学习为主导，这次课堂教学的准备不够充分，以后要多重视预习环节。