C语言程序设计实验报告

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1、C 语言程序设计实验报告指导老师：专业班级：学号：姓名：成绩：计算机基础教研室制实验 1 顺序、分支结构程序设计实验目的】1、熟悉Visual C+ 6.0的C语言编程环境。2、熟练掌握输入函数和输出函数的使用。3、编写顺序结构程序并运行。4、 了解C语言中逻辑值真(非0)与逻辑值假(0)的表示方 法。5、深入理解关系运算、逻辑运算的意义，学会正确使用关系表达式和逻辑表达式。6、熟练掌握分支语句if和switch的使用方法。【实验类型】:设计型【实验内容】1、编写程序，实现下面的输出格式和结果( 表示空格)：a= 5,b=7,a-b=-2,a/b= 71%c1=COMPUTER,c2=COMP

2、 ,c3= COMP x=31.19,y= -31.2,z=31.1900s=3.11900e+002,t= -3.12e+0012、输入一个任意5 位数，编写程序求各位上数字之和。3、编写程序，输入年号，判断它是否为闰年。判断闰年的条件是：如果此年号能被400整 除，则它是闰年；如果能被4整除，而不能被100整除，则也是闰年。【实验程序和结果】匚； *C: Docuent s and Sett ingsAd*inist a= 5,b=7Ja-b=-2,a/b=71COMPUTER, c2 =COMP ,c3=COMP k=31.19= -31.2,z=31.1900 k=3.11900e+0

3、02,t= -3.12e+001 Press any key to cont inue1、 实验程序实验结果截屏： #include main() int a,b,c,c1,c2,c3;float x,y,z; a=5,b=7;x=31.19,y=-31.2,z=31.1900; printf(a= %d,b= %d,a-b=%d,a/b=71%n,a,b,a-b); printf(c1=COMPUTER,c2=COMP ,c3=COMPn); printf(x=31.19,y= -31.2,z=31.1900n); printf(s=3.11900e+002,t= -3.12e+001n);

4、2、 实验程序实验结果截屏：M *C:Docu*entsand SettingsAdinist(1357925Press anp key tocontinue#include main() int a,b; scanf(%d,&a); b=a/10000+a%10000/1000+a%1000/100+a%100/10+a%10; printf(%dn,b); 程序运行中的输入：13579实验结果截屏：曲 *C:Docu*ents and SettingsAdMinistratorDe2004该年份不是闰年PF ess any key to continue3、实验程序#include mai

5、n() int a;scanf(%d,&a); if(a/400=0|(a/4=0&a/100!=0) printf(该年份是闰年”)；else printf(该年份不是闰年”)；程序运行中的输入：2004【实验总结】通过本实验，我进一步熟悉了 VC+环境的使用方法，熟练掌握 了输入函数和输出函数的使用，熟练掌握了 C语言的数据类型和表达 式，并能编写顺序结构使其运行，了解了数据类型在程序设计语言中 的意义。实验 2 循环结构程序设计【实验目的】1、熟练掌握使用while语句、dowhile语句和for语句的表示循环的方法。2、掌握break语句和continue语句在循环结构的使用方法。3、

6、掌握多重循环的程序设计方法。4、掌握循环程序设计中常用的各种算法，如穷举法、迭代、递推等。【实验类型】:设计型实验内容】1、编写程序，求1-3+5-7+99+101的值。2、编写程序，求e的值，e=l+卜专+害+(1)用 for 循环计算前 50 项。(2)用 while 循环,要求直到最后一项的值小于10-6。3、编写程序，输出以下形状【实验程序和结果】1、实验程序 #include main() int i,a,b,c; i=0; for(a=1;a=101;a=a+4) a=i+a;for(b=3;b=99;b=b+4)b=i+b;c=a-b; printf(%dn,c);实验结果截屏：

7、2、(1)实验程序实验结果截屏：#includemain() float i,e,a;a=1,e=1;for(i=1;ients and SettingsAda.718282Press anv ley to continue2)实验程序#include实验结果截屏：#include main() float i,e,a,s; a=1,e=1,i=1; s=pow(10,-6); while(a=s) a=a*(1.0/i),e=e+a,i+; printf(%2fn,e);3、(1)实验程序 #include main() int i,j; for(i=5;i=1;i-) for(j=1;j=

8、i;j+) putchar(*); putchar(n);(2)实验程序 #include main() int i,j,k; for(i=5;i=1;i-) for(j=1;j=5-i;j+) printf( ); for(k=1;k=i;k+) putchar(*); putchar(n);(3)实验程序 #include main()K *C:Docuents and SettingsAdini:2.718282Press any key to continue实验结果截屏：实验结果截屏：实验结果截屏：int i,j,k; for(i=1;i=5;i+) for(j=1;j=5-i;j+

9、) printf( ); for(k=1;k=i;k+) putchar(*); putchar(n);【实验总结】通过本实验，我熟练掌握使用了 while语句、dowhile语句和for 语句的表示循环的方法，并掌握了 break语句和continue语句在循 环结构的使用方法。学会了多重循环的程序设计方法以及循环程序设 计中常用的各种算法，如穷举法、迭代、递推等。实验 3 数组与指针【实验目的】1、掌握数组的定义、赋值和输入输出的方法。2、学习用数组实现相关的算法(如排序、求最大和最小值、对有序数组的插入等)3、掌握指针的概念、指针变量的定义和指针的运算。4、掌握指针与数组的关系。【实验类

10、型】:设计型【实验内容】1、调试程序，使之具有如下功能：输入10个整数，按每行3 个数输出这些整数，最后输出 10 个整数的平均值。给出的程序是完全可以运行的，但是运行结果是完全错误的。调试时 请注意变量的初值问题、输出格式问题等。2、编写程序，任意输入10 个整数的数列，先将整数按照从大到小的顺序进行排序，然后输 入一个整数插入到数列中，使数列保持原有顺序。3、输入4x4的数组，编写程序实现下列功能：(1) 求出对角线上各元素的和；(2) 求出对角线上行、列下标均为偶数的各元素的积；(3) 找出对角线上其值最大的元素和它在数组中的位置。4、请编程读入一个字符串，并检查其是否为回文(即正读和反

11、读都是一样的)。例如：读入：MADA M I M ADAM.输出：YES 读入：ABCDBA.输出：NO【实验程序和结果】1、实验程序#includemain()int i,n,a10,av;n=10;for(i=0;in;i+) scanf(%d,&ai);for(i=0;in;i+)printf(%d,ai); if(i%3=0) printf(n); for(i=0;i!=n;i+) av+=ai;printf(av=%fn,av);2、实验程序#includemain() int i,j,b,a11;for(i=0;i10;i+) scanf(%d,&ai);for(j=0;j9;j+

12、) for(i=0;i9;i+) if(aiai+1) b=ai;ai=ai+1;ai+1=b; for(i=0;i=0;i-) if(aib) ai+1=ai;else ai+1=b;break; for(i=0;i=10;i+) printf(%d,ai);3、实验 实验结果截屏：实验结果截屏：实验结果截屏：序#include main() int i,j,arr44,sum,a,max; for(i=0;i4;i+) for(j=0;j4;j+) scanf(%d,&arrij); sum=0; a=1; max=arr00;for(i=0;i4;i+) for(j=0;j4;j+) i

13、f(i=j|i+j=3)sum+=arrij; for(i=0;i4;i+) for(j=0;j4;j+) if(i=2|j=2) a*=arrij; a=a/arr22;for(i=0;i4;i+) for(j=0;j4;j+) if(i=j|i+j=3) if(maxarrij) max=arrij; printf(%d,%d,%dn,sum,a,max);4、实验程序实验结果截屏ca *C:DocuAents and SettingsYAdsinistrat oABCDCBfiMESPress any key to continueH#include #include # define

14、N 100 main() int y=0,i,x; char sN;printf(请输入字符串：”)； gets(s);x=strlen(s)； for(i=0；ients and SettingsYAdiini 3,15 greatest common diuisor：l least common multiple: 0 Press anvto continue#include main() int a,b,n,m,t;scanf (%d,%d,&n,&m);if(nm) a=m; b=n; else a=n; b=m; t=a%b;while(t!=0) a=b; b=t;t=a%b; p

15、rintf(greatest common divisor:%dn,b);printf(least common multiple: %dn, m*n%b);2、实验程序实验结果截屏int fun(int m) int i,k;for(i=m+1; ;i+) for(k=2;ki;k+) if(i%k=0) break; if(i=k) return(i); main() int n; scanf(%d,&n); printf(%dn,fun(n); 3、实验程序实验结果截屏：#include void fun(int a,int n,int *max,int *d) int i; *max=

16、a0; *d=0; for(i=0;in;i+) if(*maxai) *max=ai,*d=i;c： *C: Docuseiits and Sett ingsAd*inist r at or Debug 1. exe*411?340 19428814 5Max= 41,Index= 0Press any key to continueBSI main() int i,x20,max,index,n=10; for(i=0;i=n;i+) xi=rand()%50; printf(%4d,xi); /*输出一个随机数组*/ fun(x,n,&max,&index);printf(Max=%5d

17、,Index=%4dn,max,index); 4、实验程序#include #include void fun(char *s,char t) int i,k=0;for(i=0;si;i+) if(i%2!=0) tk+=*(s+i);实验结果截屏：ca *C:Docuents and SettingsAdAinistratoi IabcdefghijTlie result is : BDFH JPress anp key to continuetk=0;main() char s100,t100;scanf(%s,s);fun(s,t);printf(The result is:%sn

18、,t);【实验总结】通过本实验，我熟练掌握了函数的定义、调用，掌握了函数实参和形 参的对应关系；学会了通过参数在函数间传递数据的方法并理解了函 数声明的作用，了解了函数的嵌套调用和递归调用和指针与函数的关 系。实验 5 结构体与共用体【实验目的】1、理解和掌握结构体类型数据的说明和定义方法。2、掌握对结构体数据的引用方式。3、掌握通过指针指向结构体的指针访问结构体成员的方法。4、理解共用体的概念和应用。【实验类型】:设计型【实验内容】1、编写程序实现输入一个学生的学号和英语、高数、计算机、物理以及马哲等五门课程的 成绩，然后计算平均成绩并输出。(提示：定义结构体变量，成员为学号和五门课程的成绩

19、)2、编写程序实现输入五个学生的学号和英语、高数、计算机、物理以及马哲等五门课程的 成绩，然后计算每个学生的平均成绩并输出。(提示：定义结构体数组) 【实验程序和结果】实验结果截屏：1、实验程序#include#define N 5struct stchar xh10;float sN;float sum;float ave;stu; void main() int i;scanf(%s,stu.xh); for(i=0;iN;i+)scanf(%f,&stu.si); stu.sum=0.0; for(i=0;iN;i+)stu.sum+=stu.si; stu.ave=stu.sum/N;

20、printf(%s 的平均成绩=%62fn,stuxh,stuave);2、实验程序实验结果截屏#include#define N 5c：厂 *C: Docuent s and Sett IngsAdinist rat oaaa1010101010的平均成绩=10-00Press any key to continue0CJ r*TT .T*rr .T*rr J _ |二 _ a b c d e 0 a b c d e*C: DocuMent s and Sett ingsAdAistruct st char xh10;float sN;float sum;float ave;stu5;voi

21、d main() int i,j;for(j=0;j5;j+)scanf(%s,stujxh);for(j=0;j5;j+)for(i=0;iN;i+) scanf(%f,&stujsi);for(j=0;j5;j+)stujsum=00;for(i=0;iN;i+)stujsum+=stujsi;stujave=stujsum/N;for(j=0;j5;j+)printf(%s 的平均成绩=%62fn,stujxh,stujave);10101010404040400 =- 石绩绩绩绩绩ey 50成成成成成k 0均均均均均ny 51a10.0020.0030.0040.0050.00to continue实验总结】通过本实验，我理解和掌握了结构体类型数据的说明和定义方法，掌握了对结构体数据的引用方式，并学会了通过指针指向结构体的指针访问结构体成员的方法，也理解了共用体的概念和应用。