教科室上半年教科研工作总结

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1、教科室上半年教科研工作总结_教科研工作方案 教科室上半年教科研工作总结。 光阴易逝，这一阶段的工作已经快要结束了！此时就该对这段时间的工作来进行一次总结。通过回顾，将零星而肤浅的感性认知上升到全面而系统的熟悉上来，工作总结毕竟要怎么写才合适呢？以下是我为大家细心整理的“教科室上半年教科研工作总结”，供您参考，盼望能够关心到大家。 20nn上半年年，办事处教委教科室工作根据省、市、县训练科研工作重点和省市县关于进一步加强训练科研工作的看法，围绕全县训练工作的重点，以优化过程管理和推广优秀成果为抓手，落实县科研方案中提到的五大体系建设，加大了训练科研工作力度，充分发挥了训练科研在学校进展和老师成长

2、中的重要作用，现将半年来的工作总结如下： 一、胜利承办了山东省训练科研工作现场会。 20nn年3月15日，山东省训练科研现场会在我县顺当召开 。 省训练厅党组成员、总督学孟庆旭，省训练厅教科所所长亓殿强亲临现场指导，市训练局副局长杜以坚，县委书记孙丰刚，县委副书记、县长任庆虎，副县长宋玉智，县政协副.、教体局局长王景光等领导伴随。 与会领导先后参观了我街道教委依托一小的成果展现现场。与会领导具体翻阅了训练科研档案、教学共同体建设、同学实践作业等材料，对我街道依托教科研共同体开展教科研工作的做法赐予了确定，全都认为，我街道训练科研工作做得扎实、有效，过程规范、流程科学、材料丰富、内容真实、效果明

3、显，较好地实现了区域资源利益共享，促进了训练科研工作的整体均衡进展。 二、县“主导课题讨论”项目推动现场会在临沭街道召开 3月23日，全县“主导课题讨论”项目推动现场会在我街道第一学校成功召开。县教体局党组成员宋振杰，县教科室主任张锐亲临现场指导，街道教委主任李雨同志伴随。 与会领导参观了临沭街道教委的主导课题基于教学共同体老师专业化进展体系的讨论成果展现现场。与会人员集中参观了我街道训练科研成果展现图版，对我街道健全训练保障体系，优化训练科研管理，提高课题讨论质量，建立成果推介体系，增加成果应用价值赐予了高度评价。随后，与会人员深化到四个教学共同体布置的三个展室，与会领导具体翻阅了训练科研档

4、案、教学共同体建设、同学实践作业等材料。各校业务校长及教科室主任对我街道依托教科研共同体开展教科研工作的做法赐予了确定，全都认为，我街道训练科研工作做得扎实、有效，过程规范、流程科学、材料丰富、内容真实、效果明显。尤其“学校教学共同体”的做法，让与会领导很是称道，它均衡了师资，缩小了城乡训练进展之间的差距，让优质训练的阳光惠及了广阔农村孩子，促进了训练公正、均衡进展。有效地促进了农村学校和师生的共同进展。 街道教委围绕“教学共同体建设促进训练均衡进展”主导课题的操作作了典型阅历介绍，县教科室就即将启动的训练科研面对面活动作了部署支配。县政府训练督导室副主任宋振杰在会上强调：要深刻领悟召开这次全

5、县项目推动会的意义，充分熟悉主导课题在学校进展中的价值，进一步创新性的开展落实好训练科研工作。 此次会议，借全省训练科研工作现场会的东风，促进了全县各校主导课题的确立。为下一步县教科室组织的“训练科研面对面”工作奠定了基础。同时对我县其他兄弟学校和单位就主导课题的选题、讨论、推介等进行了实地的面对面的指导和沟通。会议的召开有力地促进了全县主导课题讨论的蓬勃开展，实现了县域内训练科研的资源共享，对于全县训练科研工作的优质高效运行和整体均衡进展具有乐观的推动作用。 县教科室全体人员、各乡镇（街道）教委教研室主任、各乡镇（街道）学校、县直各学校、驻城学校的业务校长、全体教科室主任等共100余人参与了

6、此次会议。 三、根据日程参与了训练科研面对面活动。 4月25日至28日，在第五共同体的石门教委、店头教委、临沭街道教委、大兴教委、进修学校、临沭街道二小、县府托儿所进行了科研面对面活动。 在参与活动前期，我们要求街道九处完小的九个课题负责人对课题材料的汇报进行了细心预备。要求他们把汇报材料的电子稿发送到街道教科室信箱，由担当过市县级课题的负责人对其材料进行修改、完善，直至文通字顺，符合县教科室要求的思路，才得以罢休。 我们在每个单位活动半天，活动分为三个阶段：学校介绍教科室建设和重视训练科研的措施、参观教科室档案管理；主导课题介绍，现场进行点评沟通；县级以上课题负责人介绍课题讨论状况、现场查阅

7、过程材料、与骨干老师就课题讨论进行点评、沟通，现场互动。 县教科室人员和第五共同体的5位教科室主任一起对老师的课题讨论进行分析、点评、指导。 此项活动的开展有效地解决了教科室主任的培训问题，以现场的指导和参加提高其管理和课题指导力量，针对老师的课题讨论开展的现场点评、沟通，使得老师能够清楚把握课题讨论的重点和思路，解决了课题讨论过程落实不到位，效果不明显的问题。 四、送审20nn年12月份上报、并审批的市、县级课题立项评审书和课题实施方案。 做好了两个市级课题、三个县级课题的开题报告工作，邀请县教科室张主任、丁老师莅临指导。 五、七个县级课题顺当通过评审 经过一年多得努力，在县教科室领导的指导

8、下，我街道七个县级课题顺当通过结题。 六、 召开课题推广报告会 为使课题讨论成果尽早应用到教学中，10月下旬，临沭街道教科室在寨子完小和周庄完小召开课题推广报告会。 在寨子完小，激发学校生课外阅读爱好之策略讨论课题负责人王丽老师就该课题在本班取得的试验成果做了具体介绍，此成果目前已经在该校推广，全校语文老师分别采纳学校中段的“借助故事”、“树立榜样”策略激发同学阅读爱好；学校高段的“行之有效的阅读方法”等策略引导同学阅读课外书籍。在周庄完小，该校主导课题培育同学自主修改作文力量的探究与讨论负责人李方丽作了典型发言，向与会领导和老师具体介绍了该项课题讨论的内容、方法、讨论成果以及实际操作留意事项

9、，受到老师们的全都好评，会议打算该课题讨论成果向全校推广。该项讨论针对当前学校中普遍存在的作文难、批改难的现实问题，实行新的批改方式让同学自主修改作文、乐观主动参加到作文的修改和批改中去。 成果推广会的召开，必将进一步推动该街道的各项课题讨论进程，并将调动广阔老师参加训练科研的乐观性，促进该街道教学改革再上新台阶 七、 立足老师教学实际，组织青年老师申报县级个人课题 “课题讨论要立足于学校实际、同学实际，更要立足于老师实际”。依据这样的导向，我街道完小共申报三项县级课题，分别是山西完小张晓丽老师的学校数学提高同学口算力量的讨论，周庄完小班晓艳老师的学校数学教学中课堂提问的有效性讨论和高磊老师的

10、学校数学中嬉戏教学的探究与实践。 八、 实施“结对子”工程，有序开展县级课题的开题工作 一接到课题立项的通知，我们就召开教科室主任及课题负责人会议，要求教科室主任制定课题开题程序，新立项的三个课题在已经结题的课题负责人的引领下，撰写课题开题报告。 四、 开展课题讨论调研工作 为将去年立项的三个县级课题，两个市级课题的讨论工作落实到位，我们于10月中旬对四个课题进行了调研，调研中发觉大部分课题能按课题实施方案，有条不紊的开展讨论，但是也有部分课题讨论存在华而不实的现象，课题立项后，没有对课题的讨论工作制定详尽的落实方案，待到调研时，手忙脚乱，材料放得乱七八糟。针对这一实际状况，我们队课题负责人提

11、出了调整看法，要求其尽快投入到课题讨论中去。 回顾一年的工作，有喜有忧，喜的是各项工作能够保质保量的圆满完成，忧的是下一步教科研工作的难度将进一步加大，一方面完小老师年龄偏大，搞科研课题的乐观性不高，另一方面还有相当一部分老师仍旧感觉科研课题高不行攀，跟不上时代的步伐。但是，我们的工作将仍旧保持昂扬的心情，将县教科室布置的任务落实到位！ 九、其他工作 1、做好了下半年市级课题的立项工作，街道教委李贞军老师申报市级课题学校低班级写字教学讨论 2、仔细贯彻县教科室工作方案精神，对教科研档案材料进行了整理入档。 临沭街道教科室 20nn.12 更多工作总结.编辑推举 4月教科研工作总结 草长莺飞的四

12、月，教科处仔细、扎实开展了以下一些教研活动： 一、落实了六班级加课的相关事项 教学质量是学校的生命线。为乐观推展六班级早上与下午各加一节课，和老师们进行了多次的沟通，齐校长也多次关怀此事，在老师们的支持下，确定了加课的相关事情，最终在4月22日正式开头，经过一段时间的适应老师们都能乐观进行，表现得很好。 二、扎实进行校本教研活动 语文、数学、英语、综合四个教研组依据教研工作方案，以及各组的实际状况扎实开展教研活动，洪秀琴执教的千年梦圆在今朝、段丹萍、彭华英三位老师上得教研课受到老师们的好评。 三、开展了我的训练故事共享 段丹萍、林丹老师由于预备充分，训练故事叙述得惟妙惟肖，结合自己的教学实际，

13、谈得也很实在，反响很好，得到了老师们的夸奖。 四、五月份的工作重点 1、校本教研活动 2、训练故事 3、连续抓好六班级的早上与下午的加课工作 上学期教科研工作总结. 在20xx20xx年度里，我校教科研工作在承继去年阅历教训的基础上，进一步开阔思路，创新、务实，科研工作取得了肯定的成果，现总结如下： 一、课题工作总结 1、新立项： 20xx年我校担当了省市级教科研课题12个，其中省级重点课题2个，郑州一般课题xx个。 2、结题：省级课题信息技术在农村训练教学的应用讨论结题，郑州市课题构建学校、.、家庭德育训练网络结题，并获郑州市二等奖。郑州市课题古老的新密编印为简明读本，从校本课程走向.，成为

14、青少年了解新密历史得通俗读物。 郑州市重点课题构建学校、.、家庭德育训练网络胜利结题，并荣获郑州市重点课题二等奖。学校先后被评为新密市、郑州市德育工作先进单位。 3、两个郑州市重点课题同学心理问题训练及对策和学校、家庭、.训练全都性讨论进展顺当，按要求分别召开了开题报告，按既定时间筹建了心理询问室，并投入使用，并乐观进行结题工作。 二、选修课工作： 20xx年开设选修课19门23个班级，涉及老师近30名，同学1300余名。包括语文、数学、外语、物理、音乐、美术、政治、历史、民族器乐。胜利开发了校本科程读本。较去年相比，基本上以级段为单位组织，保证了选修课的有效进行，满意大多数同学的要求。 三、

15、 学科竞赛： 20xx年学科竞赛： 1、我校报名参赛人数1xx多人，有56人获奖，占二分之一多。获奖人数较多。其中获省级奖44人，郑州市级奖5人，新密市级8人。合计56人。 2、河南省级竞赛：高二数学一等奖4人（樊瑞东、张敬尧、郭峰亮、刘广华），高二物理全市获奖41人，我校占17人。高二化学一等奖全市3人，我校1人（张伟强），二等奖全市7人，我校4人；三等奖全市xx人，我校4人；总计获奖9人占全市总数的一半。 3、郑州市级竞赛：高一化学一等奖1人，二等奖1人，三等奖4人。高一数学一等奖4人，二等奖6人，三等奖8人 4、在河南省第九届青少年机器人竞赛中，我校获得学校组一等奖，高中组一等奖。 5、

16、在新密市20xx20xx年中学校艺术训练成果展现活动中，我校被评为优秀组织一等奖。有20多名同学获奖。 6、在新密市20xx20xx年中学校运动会开幕式上，我校的大型团体操：“腾飞的新密中学”，获得巨大胜利。受到教体局领导的表扬和.高度的评价。 四、论文管理 1、20xx年发表于各级各类报纸杂志的论文达23篇之多。其中有5篇发表于学科核心期刊。 2、论文河南省级奖60篇，郑州市级25篇，新密市级14篇。合计122篇。 五、教科研两项举措： 1、 修订制定教科研制度8个，其中为保证课题效果，学校实行课题领导负责制、课题成员专人专题制、课题月例会制，制订了课题讨论嘉奖方法等一系列的制度、措施标志着

17、我校教科研工作进入一个规范化深化讨论阶段。 2、 对名师课题进行了乐观管理，以期达到因名师的带动，开创训练科研新局面。 六、几点体会： 1、老师普遍都有教科研畏惧症，一提到写论文，不是干脆不参与，就是任凭下载几篇拼凑。质量较低。 2、处于原生态状态。老师们的论文几乎就是阅历的总结。缺乏训练理论的支持与渗透。 3、有阅历，缺深究。一说起详细的教学实例，滔滔不绝，一说写论文，马上否定。 4、教科研氛围不深厚，部分老师参加科研的乐观性不高，详细表现在对上级部门举办的各种论文大赛表现漠然，不定职称不焦急，不行动。 20xx20xx年度，我校取得了肯定的成果，然而我们在新的一年里要树立起危机的意识、进展

18、的意识和领先的意识。以科研来创新我们的工作，再把我们的创新成果运用于实践，并促成其新的创新，通过这样循环往复使我们的工作成螺旋状上升态势，这是我校教科研工作的使命和必由之路。 2022年学校教科研工作总结 本学期，我校以“.”的重要思想和.为指导，紧紧围绕区训练局提出的工作重点和学校的进展方向，在全体老师共同努力下，大力开展训练创新，努力进展老师专业水平，乐观探究提高有效课堂的途径;不断丰富学校内涵文化，大力推动素养训练，努力提高训练教学质量。 在实践中提高了老师以同学为中心的意识，逐步形成稳定的、科学的教科研的有效策略。现把主要做法总结如下： 一、本学期开展的工作回顾 (一)连续做好教学常规

19、建设，提高课堂教学的有效性 1、抓教学常规管理，确保教学工作有序进行 本学期连续以广州市教学质量评价标准和柯木塱学校课堂教学常规作为日常教学工作的基本要求和工作重点。以科组为管理单位,各科实行科组长负责制,科组长在学校教学工作框架下，把教学中的各环节要求动态的详细化，做到既规范管理，又能充分发挥老师的特长，提高了构建老师教学特色的意识。在教学中，优化过程管理，重视同学的学习过程和学习效率,教会同学学习和思索问题的方法,评价时注意同学的进步程度。 2、建立“同课同构”和“同课异构”的课例研讨活动机制。其一，以行政听课和科组教研听课为载体。全体行政每周一第三节下班听课，分两个小组进行听课，在听课的

20、过程中把上课老师的课录制下来，教育处特地建立“互助角”共享文件夹，下分学科、老师子文件夹，每个老师在上完课后找听课的老师评课，完成后写反思和形成一个新的教学设计。最终把原教学设计初稿、评课后的其次稿、反思、上课的课件等材料放在同一个文件夹。同时,各小组以书面的形式给上课老师提出优点和建议。以此提高了课例研讨的质量，积累了一线老师的基础资源，为促进老师的专业进展奠定了良好基础。其二，各科组本学期支配了一到两次以学习方法或教学主题为讨论对象的“同课同构”活动。 在开展以课题为主导的模式基础上，探究以方法、主题为讨论内容的同课异构、“同课同构”的模式，为“同课异构”和“同课同构”的教学模式注入了新的

21、内涵。 3、构建互助学习平台，引领老师在互助中成长 本学期，连续鼓舞老师参与科研自组织、“3+7”校际联盟、中小连接等互助团体，并勇于担当团体的工作;校内以科组教研为单位，发挥科组老师的力气进行教学设计、教学组织、学困生辅导等的互助行动;在老师专业进展上采纳了“行政科组骨干老师新手老师”及行政跟踪与辅导模式。 工作总结 (二)加强课堂教学和学习诊断讨论，深化课程改革 4、以问题讨论为主的课堂教学 老师在备课和实施课堂教学时，要提高提问的意识和力量，依据本班同学的实际状况，设置多级问题，以问题为导向，采纳启发式教学，通过问题引导同学主动学习、主动思索、创新思索、培育爱好，进展其高级思维。在设置问

22、题时仔细讨论问题的有效性和针对性，通过问题引导同学主动学习，进展其高级思维。 5、的确落实“一二一”教学模式 老师在实施课堂教学时，大多数老师都能贯彻精讲多练的原则，制造机会让同学在参加活动中体验和运用学问。讲课的总时间一般能掌握在1518分钟之内，课堂实施以同学争论、学习活动、当堂训练、师生共同归纳整理学问规律等为主。但是要求课堂结束前用五分钟左右时间给同学质疑和布置预习作业，课后拓展以重点识记和分层探究练习为主等还需要加强。 6、做好测试结果的分析，准时查漏补缺 本学期要求英语、语文教学质量精细测评价系统，数学用精细分析表，把成果通过系统的统计分析，针对问题提出解决的详细策略，重点对期前、

23、期中、期末的测试要把测试结果进行精细测评的分析，并把分析报告上交教育处的m盘相应文件夹里。针对每次的分析结果，要设计相对应梯级练习，组织同学对学问进行巩固与提高。 (三)加强课题讨论，构建理论联系实际的机制 7、本学期，学校要求各课题试验人员把课题讨论融入课堂教学中，使课题讨论草根化，常规化，使课题讨论真正促进老师专业进展，转变老师理念，提高课堂教学有效性。 本年度由朱越强老师负责的市青年专项课题校本课程开发促进教学工作的机制讨论，于9月份结题;现在正在开展的各级各类课题有：天河区一般课题2项、天河重点课题1项、广州市子课题1项、天河区小课题10项，天河区项目讨论2项、国家级项目讨论2项;正在

24、进行结题冲刺阶段的2个。这学期开展较好的如下：通过moodle学习卷，促进同学谈论生活学习作息时间的口语交际力量的实践讨论(黄艳芬负责);用数学语言表述100以内的加减法的计算方法( 徐春霞负责);学校四班级纸袋装饰的教学策略讨论(陈煜静负责);学校五班级英语“一对一”数字化嬉戏教学的策略讨论(贺元红负责);学校四班级语文上册概括文章主要内容的教学策略讨论(罗翠兰负责);学校五班级记叙文对话描写的策略讨论(肖冬梅负责);天河区重点课题国际背景下培育学校高班级英语学科素养的策略讨论(杨运娇负责)。这些课题都根据合同的商定进行了开题、过程讨论、相关资料的整理，有些课题拍摄了讨论课例，正在预备撰写结

25、题报告。 (四)其它 8、连续贯彻“减负精神”，提高课堂教学效率 学校高度重视同学的课业负担问题，各科老师连续贯彻训练部关于减轻同学课业负担的规定，严格掌握同学的作业量，坚决根据训练局规定的作业量时限布置作业，各学科之间要留意协调作业总量。各科课外作业总量(包括预习)为:一、二班级不留书面家庭作业，三、四班级书面家庭作业不超过半小时，五、六班级掌握在1小时以内的书面作业。休日布置以动脑与动手，书面与实践相结合的课外作业，体现了活动性，趣味性，丰富性相结合的原则，留给了同学充分的自主学习的空间。 9、以赛促研，促进老师的专业进展 今年我校老师乐观地参与了广州市计算机多媒体训练软件竞赛，此项活动中

26、区、市、省、全国各级训练主管部门共同进行的竞赛，在区的竞赛中提交了10件作品。其中，徐春霞老师的作品获得了广州市和广东省的一等奖;陈启炎老师的作品获得了广州市和广东省的二等奖、全国三等奖;电子书包试验基本保持每周2节常规课，上半年英语科的课例获得二等奖一个，三等奖一个，优秀奖二个; 科学科获得plt作品评比三等奖和优秀奖各一个;数学科获得三等奖一个、优秀奖四个。老师以参与竞赛为突破口，进一步梳理学问结构，提升理念，增加整合运用学问的力量。 二、存在问题及展望 1、连续开展项目学习活动 (projectbased learning, pbl)，是讨论性学习中最常用的一种学习方式。基于项目的学习通

27、过专题来综合各学科己学的学问，支配围绕专题的真实学习任务，在合作学习的环境下，设计并实施一系列的讨论活动，并通过作品呈现来进行表达和沟通，使同学不仅能学到解决问题的学问和技能，也能获得如何应用学问的力量。 在信息技术环境下，强调信息技术在项目学习中作为搜寻信息和学问的工具，处理和分析信息的工具，表达思想和学问的工具，以及沟通传播信息和学问的工具。强调应用多媒体(整合文字、图形、视频、动画和声音等多种媒体)来呈现和传播项目学习的学习成果(作品)，使同学在项目学习活动和多媒体作品的创作过程中进展讨论(explore)、表达(express)和沟通(exchange)力量。通过项目学习，促进关心老师

28、转变教学方式和同学的学习方式，以同学为中心，培育同学可持续进展的力量。 下学期重点开展科学科的项目学习讨论，同时数学和英语科开展信息技术环境下资源的运用讨论活动。 2、老师教学方式的转变，以课例研讨为突破口 连续开展课例研讨，为进一步拓展课例研讨促进课堂教学和老师专业进展的功能。把教学设计、课例、反思等资源上传篱笆桩，借助更高层次的专家、老师的关心来提高;完成这些程序后，该任课老师要回来仔细分析他人提的建议，以达到逐类旁通的目的;集累并优化资源，给下一个接任老师作参考和借鉴。 3、提高课堂教学的有效性。各科组重点做好依据目标、教学重难点进行设置环节问题的讨论。在教学活动中进行三级设问、分级布置

29、练习、分级布置课外拓展活动的探究。 4、一二一课堂教学模式。老师在教学中要精讲多练，把课堂时间还给同学，保证同学有足够的时间去体验和消化老师讲解的学问，要求各学科依据不同的课型，有意识地运用。 5、下学期，每周一第三节连续支配行政下班听课，了解一线教学，了解一线老师的教学水平、教学方法、了解每一位老师在教学工作中需要什么关心，以便更有利于指导和决策。 6、以赛促研。连续组织老师参与训练行政部门组织的各项竞赛，以参与竞赛为突破口，进一步梳理学问结构，提升理念，增加整合运用学问的力量。 7、进一步加强科研课题讨论的指导的监督工作，引领课题讨论与课堂教学相结合,提高讨论的实效性。 8、探究以问题为导

30、向的读书活动。开展师生同共同精读一本书活动，老师在了解书的内容后，根据需要设置若干问题，同学带着老师拟定的问题去阅读，以提升读书爱好和效率。 9、依据课堂教学需要，制定几种基本的操作实施标准。分别是写字评价标准、阅读指导手册、作业标准、课听课评价表、欠交作业通知书等，以此来进一步规范学校的进展。 10、做好前测工作，促进同学快速进入学习状态 下学期连续对全校同学进行开学前的测试，以检验寒假学习效果，加快其进入学习状态。要求本学期任教的老师在2月10日前出好试题，出好后提交到朱越强,命名为(班级+科目+姓名),以便教育处审核，支配统一印刷。难度、针对性及题量参考本学期末考试状况(三班级语文调整出

31、题策略)。详细负责及分工由科组长全权负责。请各位老师以高度负责、仔细细致的态度，按质、按量、按时地完成，本次测试由科长全权负责，各位老师务必协作学校工作。 回顾一学期来的工作，每一项工作都是全体扎扎实实、一步一步地根据我们的理念和方法无能为力完成，是全体老师的共同努力的结果，面对下学期的工作，布满机遇和挑战，盼望全体老师在上级训练部分和学校领导的带领下紧抓机遇，上下一心，迎难而上，锐意进取、开拓创新，力争在新的一年有更大的突破。 本章学校2022年教科研工作总结 1、营造学校科研氛围，提高老师科研乐观性。 （1）加强老师的科研意识。苏霍姆林斯基说过：“假如你想让老师的劳动能够给老师带来乐趣，使

32、每天上课不至于变成一种单调乏味的义务，那你就应当引导每一位老师走上从事训练科研这条幸福的道路上来。”老师从事讨论的最终目的不仅仅是改进训练实践，还可以转变自己的生活方式，从而在工作中获得理性的升华和情感的愉悦，提升自己的精神境界和思维品质。 （2）克服老师的畏难心情。通常，不少中学校老师在谈对训练科研的熟悉时，往往有人反映出对训练科研有畏惧感，认为科研比较高深，中学校也有人对训练科研持“负担论”，认为中学校老师的本职是教好书，搞科研是额外负担，通过一年的宣扬训练，使老师克服了畏难心情，使他们投身训练科研，并把教学过程与训练科研过程统一起来。 （3）强化老师的反思意识。词典有云：“反思是思索过去的事情，从中总结阅历教训。反思过去是为了将来。”波斯纳说：“成长=阅历+反思”。训练科研工作就是让老师对自己的训练实践和四周发生的训练现象进行反思，擅长从中发觉问题，对日常工作保持一份敏感的探究的习惯，不断地改进自己的工作并形成理性熟悉。我们在实践过程中，要求老师每天反思，并记录试验随笔，把有感而发的事情、麻烦的问题、小小的案例、一时的顿悟都登记来，既可以是记叙，也可以是谈论，还可以是抒情，内容、形式不拘一格。资料的积累为日后讨论、总结供应了丰富的素材，也促进了老师反思意识与力量的进展。 2、组织教科研培训，加快老师向“科研型”转轨。