小学班主任工作总结范文8篇

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1、【精选】小学班主任工作总结范文 8 篇【精选】小学班主任工作总结范文 8 篇总结是指社会团体、企业单位和个人对某一阶段的学习、工作 或其完成情况加以回忆和分析，得出教训和一些规律性认识的一种 书面材料，它能够给人努力工作的动力，因此我们要做好归纳，写 好总结。那么总结应该包括什么内容呢？下面是收集的小学班主任 9 篇，欢送大家分享。回忆这一年的班主任工作，有苦又有甜，有忧又有喜。 今年我担任的是一年级班主任，班中 40 位学生，他们的生活习惯、行为习惯等都不同，以及对小学的生活习惯和方言都不适应， 这给小小年纪的一年级小朋友带了来不少的麻烦，这也给班主任工 作带来了一定的难度。但我深知：作为一

2、个低年级的班主任既要让 他们感受到来这里学习的好，又要让他们授到应有的良好教育。为 了管理好这个班，教师就得费尽心思钻到孩子堆里，全面地接触学 生，了解学生，研究学生。抓卫生、抓纪律针对学生的学习习 惯差，思想行为等特点，从培养学生的学习习惯抓起。利用晨会 课、思品课、主题班会等对学生进行思想教育：今天的事今天做， 按时完成课内外作业，讲究卫生，遵纪守法等。现将一年的班主任 工作总结如下：一、培养学生的良好习惯。一年级学生由于年龄小，自控力 差、纪律松散。我从培养学生良好习惯入手，课上进行趣味教学， 尽量吸引学生的注意力，组织好学生的纪律。利用晨会课、思品课 学习学校规章制度，提醒学生做好上课

3、准备工作，并且在课后注意 观察学生的行为，根据学生的表现在学生中树立典范。在日常学习中，时刻注意调动学生的积极性，逐渐养成认真听课、认真作业、 下课好好休息、讲文明、讲礼貌的好习惯。二、亲近学生，和学生成为好朋友。我在班主任工作中，最深 的体会是“只要你全心全意地爱孩子，孩子们就会爱你，只要心中 充满爱就一定能教育好孩子们”。我总是寻找时间、寻找时机接近 孩子们，体贴和关心他们，和他们进行亲密的思想交流，让他们真 正感受到我对他的亲近和“爱”。我觉得这是我开展一切工作的根 底。三、我的评价策略-鼓励和表扬。对学生的评价必须讲究策 略，尤其是一年级学生，对他们来说，老师的一句“你最棒”会使 他们

4、从心里觉得甜蜜，学习也更有积极性。所以在日常工作中，我 总是告诉我的学生：“你是最棒的！”“你很聪明！”“老师相信 你能做好。”“加油！老师为你们喝彩。”让学生“在鼓励中发扬 成绩，在微笑中认识缺乏，”在轻松愉快的气氛中受到爱的熏陶， 情的感染，懂得理的澄清，保证学生健康地成长。“鼓励胜于颂 扬，表扬胜于批评”。四、开展多种活动，让学生在快乐中学习。为更好的稳固、牢 记知识，开阔他们的眼界培养他们各方面的能力，在班中开展了各 种比赛，一字开花、火眼金金、小小辩论赛、成语接龙、猜谜语等 活动，使学生在愉快、和谐、充满美感的气氛中接受教育，掌握知 识，同时得到一种美的享受。学生们在这样的环境中学习

5、、生活， 就不会使他们觉得有苦的滋味，更没有逃学的。我在这一年的班主任工作中取得了一定的成绩，但这是微缺乏 道的。它只能代表过去，不能代表将来。我决心发扬成绩，取人之 长，补已之短，不断进取，使自己的班主任工作再上一个台阶。素质教育要求我们要面向全体学生，使学生的思想道德、文化 科学、劳动技能、身体心理素质得到全面和谐地开展，个性特长得 到充分的培育。这是一项长期的、具有划时代意义的改革。学校教 育是我国主要的教学形式，班级授课制是学校教育的根本形式。因 此，作为班集体灵魂的班主任应该充分认识到自己所承当的历史 重任。小学班主任面对 6、7 岁-11、12 岁的儿童，工作更加繁重。 我相信，任

6、何一位班主任都希望胜任这项工作并把自己从繁重中尽 量解脱出来，那么，如何开展小学班主任工作就至关重要。下面我 谈谈自己的体会。谁爱孩子，孩子就会爱他，只有用爱才能教育孩子。班主任 要善于接近孩子，体贴和关心学生，和他们进行亲密的思想交流， 让他们真正感受到老师对他的亲近和爱。这是班主任顺利开展一 切工作的根底。研究学生是教育取得成功的必要条件，最好的途径是通过活动 观察。了解班风、学风，了解全班主要的优缺点并分析其原因所在， 了解家长普遍的文化层次，找到亟待纠正的弱点；二要研究学生的 个性特征（包括能力、气质、性格、爱好等），了解个人的生活环 境，掌握哪些是积极分子，哪些是特别需要注意的学生等

7、等。在亲近与研究学生的过程中，班主任要努力展现自身广博的文 化与高尚的道德情操，使学生对你既亲近又崇拜，既认定你是值 得信赖的老师，又把你当作好朋友，树立起班主任崇高的威望。那 么，你的教育可能取得事半功倍的效果。一个班的集体面貌如何，很大程度上是由小干部决定的。小干 部对班集体有着以点带面和以面带面的作用，我称他们是班主 任的左右手。所以唯有慎重地选拔和培养干部队伍，班主任工作才 能逐渐从繁重走向简单与轻松。中选的干部应具有较强的号召力和自我管理能力。干部队伍的 组建不能仅仅作为一种形式存在，班主任必须精心培养：其一，要 大力表扬干部优点，宣传他们的先进事迹，帮助小干部树立威信； 其二，在鼓

8、励干部大胆工作，指点他们工作方法的同时，要更严格 要求干部个人在知识、能力上取得更大进步，在纪律上以身作那 么，力求从各方面给全班起到模范带头作用，亦即以点带面；其 三，培养干部团结协作的精神，要能够通过干部这个小集体建立正 确、健全的舆论，带动整个班集体开展批评与自我批评，形成集体 的组织性、纪律性和进取心，亦即以面带面。良好的常规是进行正常的学习和生活的保障，一个学生淘气捣 蛋、不合常规的举动往往会使一堂好课留下遗憾，使整个集体活动 宣告失败，甚至使全班努力争取的荣誉付诸东流，直接影响到班集 体的利益。因此，要扎实有效地加强一个学生的常规训练。训练的内容包括小学生守那么和小学生日常行为标准

9、 要求的常规、课堂常规、集会和出操常规、卫生常规、劳动常规、 参观常规以及路队常规等等诸多方面。训练可以通过集体或个人、 单项强化或全面优化相结合的方式进行（根据具体情况选择），务 必使每个学生具有服从集体，服从命令的思想，具有自我约束 力，形成习惯，保证整个班集体随时表现出活而不乱，严而不死 的良好班风班貌。有目标才有动力。班主任要根据学校工作安排和本班实际情 况，拟定全班与小组在知识、能力、情感等方面的远、近期目标， 让每一个学生明确我们全班和小组正在努力奋斗的目标是什么，防 止盲目、低效地学习和生活，从而增强集体的凝聚力和动力。然后，要对每一个学生拟定切实的个人远、近期目标，将集体 的动

10、力落实到每个学生身上，帮助和鼓励每一个人进步，使每个人 都在明显而又易于承受的压力下自觉要求自己。目标的制定不是目的，如何通过努力去实现目标，提高学生的 素质才是目的。因此，鉴于小学生年龄与心理特征，有两点需注 意：一是近期目标较之远期目标更有鼓励作用；二是目标的制定必 须切实，要让孩子能跳一跳摘到苹果，不能好高骛远，以免丧失 孩子信心。竞争是一股巨大的、潜在的、其它任何外力都不可能到达或代 替的动力。班主任应在班内掀起剧烈的、持久的竞争活动。必须强 调，这是互助、友好的竞争而不是敌视和保守的竞争，其 目的是为了取得共同的、更大的进步。1、激发与外班学生的竞争意识：从集体活动的表现、班级荣誉的

11、争取、留给老师的印象以及个 人获将情况等等多个方面激发全班由整体到个人的与外班的竞争意 识。这也是一种集体主义精神的培养。2、设立定期评价制度：以评价手册和月评表等相对固定的评价模式，对学生个 人和小组的各种表现定期评价，使每个学生和小组明确近期优缺点 何在，在班上居何位置，从而增强警惕性和进取心。3、建立互助组：以互助小组、1+1小组（一一对应的优生帮助差生形式）、小 组帮助组员等等多种互助方式促使差生取得更大进步，共同实现个 人、小组与集体奋斗的目标。4、奖励和批评：奖励与批评的方式各种各样，目的都是鼓励先 进、指出缺点、鼓励所有学生争取更大的成绩。奖励比批评的教育 效果更明显。要注重每次

12、活动的实效性，使每次活动都让学生得到一次思想 和灵魂的洗礼，留下深刻印象并指导自己以后的言行。其主题可以 根据社会影响、学生思想动向以及偶发事件拟定。比方鼓励学生好 好学习的班会我和小萝卜头，教育学生正确对待金钱的班会金钱是什么以及宏扬红岩精神的队会热血热泪洒热土 等等，主题都非常优秀。班主任只凭自己的威信和力量是不可能取得教育成功的，他必 须力争本班科任老师和家长对学生有一致的要求和态度，并时常同 他们交换意见。家长会是学校与家长联系的重要途径，班主任应高度重视，思 想汇报专题确保会议质量，尽量与家长取得共识。会上可以请个别 优秀家长介绍成功教育孩子的经验，可以谈教改的方向，谈本期教 学内容

13、及要求，谈本期整体情况，进行作业展览或者谈学校对家庭 教育的建议均可。要充分调动家长的积极性，配合学校教育好孩 子，班主任工作才能更加顺利轻松。此外，班主任还要通过观察、与学生谈心、干部和同学之间互 相监督汇报以及听取校领导、其他老师、社会 等等途径，建立起丰 富的 络，随时掌握与调控学生的思想行为动向。素质教育应时代需要所培养的人才应是高素质的，是有创造性 的人才。班主任在使素质不同的全体学生在各自原有根底上都得到 尽可能大的提高和开展的同时，更要努力开掘学生的潜能，充分开 展学生的个性特长、培养创造能力，培养他们成为班上各方面的顶 梁柱和带头人，也为培养 21 世纪的专业人才奠定根底。个案

14、总结和班主任工作总结。做好总结是进行班主任工作的教育理论研究和教育实践的需 要。通过总结要认识缺乏，吸取经验，努力使今后的工作更加完 善。诚然，在我国的班级授课制度下，在教育学生学会生存，学会 学习，学会关心，学会做事，学会生活的过程中，小学班主任工作 的内容是复杂的，任务是繁重的。但是，只要我们真诚地捧着一颗 爱心，加深理论修养，在实践中不断完善自己，形成系统科学的工 作方法，是完全能够干得非常出色而游刃有余的。今年我担任了二年级的班主任。面对那一个个活泼、好动的孩 子，如何让他们健康、快乐地成长，积极主动地投入到学习中呢？ 这是我所思索的，在实践中我也想了不少方法，做了以下一些努 力。一、

15、真诚、耐心，培养学生良好的习惯。低年级学生的特点就是好动、好玩。如何让这些孩子们成为一 个真正的、懂事的小学生是我碰到的重要问题。我认为，良好的习 惯是学习的根底。因而，在了解每位学生的根底上，我从小事抓 起，注重培养学生养成良好的学习、生活习惯，为学生创设一个和 谐、整洁的学习、生活环境。我利用班队、晨会让全班同学讨论， 明确小学生应做到哪些，不能做哪些；在班内开展“星星争章”活动，每周定时评比，表彰先进，以此不断强化，帮助学生初步养成 良好的学习、生活习惯。并且，在班中选拔出适宜的学生担任班干 部，进行培养、指导，鼓励他们做好带头工作，协助教师完成一些 工作，如：早读，自习，等。同时我清醒

16、地认识到无论哪一种习惯 的养成都不能“说到立即做到”，平时要有足够的耐心、诚心引导 学生，期待他们的进步。二、关爱、赏识，真诚为友。每个孩子都有自己的思想，他们渴望被理解，被尊重。在新课 改的背景下，教师更不能居高临下地逼视孩子，也不能粗暴冷硬地 刺伤孩子。要以朋友的身份蹲下身子和他们说话，平等地进行交 流，倾听孩子的诉说，尊重孩子的选择，分享孩子的快乐。一位教 育家曾指出，教育的奥秘就在于坚信孩子“行”。我首先对每个学 生进行全面了解，经常同他们个别谈心，从学习、心理、家庭等处 了解学生。班中有一个叫“梅假设岚”的小朋友，妈妈不在身边， 爸爸又忙于生意。由于今年才刚转入我们班。刚开始学习他有

17、一些 不适应，并常对爸爸说：我读书肯定读不好，别的小朋友都有爸 爸、妈妈教，我没人教。我了解情况后屡次找她谈心，帮助他，关 心她，渐渐地她对学习树立了信心，学习比以前更认真了，学习成 绩也逐步提高。三、做好后进生的转化工作我们这个班，后进生的人数挺多。因此，转化后进生是班主任 的一项必不可少的工作。我认为对后进生要给予特别的关爱。要做 到思想上不歧视，感情上不厌倦，态度上不粗暴。要用自己对差生 的一片真诚的爱心，去叩响他们的心灵之门。要善于发现他们的闪 光点。比方：在课堂上不要紧紧盯着优等生，应多给后进生创造条件，鼓励他们举手发言，及时给予肯定、奖励，使他们也能自信地 面对学习。课外积极辅导，

18、多与家长联系，争取家校联合为学生创 造一个良好的学习环境，同时也促进班级的整体开展。四、把握尺度，爱中有严。意大利著名教育家蒙台梭利曾写到：“道德的营养和精神的中 毒对人们心灵的危害，正如身体的营养不良对身体的危害一样。” 班里有几个很聪明，但非常淘气的小男孩。对于他们身上出现的不 良行为，我没掉以轻心，听之任之，更不会因其学习成绩好而包 容、姑息。一次，班里几个平常成绩、表现都不错的学生搞恶作 剧。我得知后，立即找他们谈心，讲道理，并严厉地批评了他们。 从那以后，这些同学也逐渐学会严格要求自己，学习上也有了更大 的进步。做好班主任工作，不是一件容易的事，这学期虽然自觉想了不 少方法，下了不少

19、功夫，但效果却并不明显。我想只有在今后的实 践中再接再厉，努力把工作做得更好。为了能够在新的学期能够更好的工作，及时地总结经验、教 训，特总结前段工作如下：首先，继续抓好学生的日常行为习惯养成教育，及时抓住学生 点滴的情绪变化，及时解决问题。许多学生开始在思想上出现了极 大的变化，特别是很多学生已经进入“反叛”时期，如 xxx、xx 等 常常会自认为自己已经长大，不再需要这些条条框框的约束，因而 在思想上有了很多的麻痹、松懈。作为一名班主任老师，我适时地 在学期伊始之际，召开班会，重新让学生进行学习，并体会遵守标 准的重要，从思想上给学生以深刻的认识。在实际工作中，抓住日 常学习生活中的不遵守

20、课堂纪律的、课上睡觉、不完成作业甚至出现与教师顶嘴的现象等行为，对同学进行“换位”思考，并进行积 极教育，让学生在反省中受教育，得真知，约束自己，培养自己良 好的行为习惯。尤其是针对六年级学生的思想复杂、偏激、情绪不稳定、多变 的特点，及时地发现存在的问题，同学生进行谈心，而及时解决问 题。同时，积极开展文体活动，丰富学生的业余生活，引导学生将 情绪正常的宣泄，尽可能的调整他们的心态，积极的投身于班级的 各种活动中。其次，积极培养学生的正确的人生观、价值观，并会同各学科 老师多方面、多角度地激发学生地学习兴趣，掌握科学的学习方 法，提高学习成绩。针对中学生此阶段的心理状况，适时的抓住学生中存在

21、的问 题，开展各种形式的班级讨论会、演讲会、读书报告会等活动，或 者跟局部学生谈心地方式，并结合语文学科的特点及时的让学生在 写出个人的短期、长期目标，树立自己的正确的人生观、世界观。与此同时，在课堂提问、听写、单元测试等学习活动以及其他 类型活动、竞赛中将学生的表现通过加减分的形式具体化，激发了 他们的学习兴趣。与此同时，增强了学生的个人竞争，也锻炼了学 生的能力。第三，积极配合各学科教师管理好学生，探讨教育学生的方 法，用大家的智慧解决问题，积极的向各位教师学习先进的班级管 理、学生教育的经验，取得了较好的效果。特别是在新学期开始，班主任班级中出现了大量的学生上课前 迟到的现象，及时的发现

22、不良苗头，及时的纠正，让学生写出 20xx 字说明，给学生一个改正自省的时机，同时积极在班内开展“ 来学习”的大讨论，使学生在大家的关注中将此消灭并且通知任课老师 以及学生家长，及时关注这类问题，共同解决。与此同时，积极同家长联系，及时了解、掌握学生情况，共同 管理教育学生。尤其是在期中考试以后，借鉴了其他班级的方法， 采用交流册以及量化评比汇报单的形式积极同家长联系，及时反映 学生情况，并及时的了解、掌握学生情况，到达共同管理教育学生 的目的。第四，完善班级的管理制度，继续将竞争机制引入班级管理当 中。班级实行竞选与班级考察相结合，继续实施班主任助理的手 法，锻炼学生的自理自立能力。同时将权

23、利下放，在开展各种活动 时，积极发动学生，创设各种时机，给学生以自己活动的自由空 间，积极提高学生的能力。当然也有问题存在：在管理方面，还欠缺更加科学、民主；学 生的知识能力层次不一，落后面大，在处理问题时还有一些急躁， 对于学生的局部心理，还不能更好的掌握，关心、保护学生还不能 够全面到位。在今后的工作中，我将继续努力，争取更优异的成 绩。一年来，我严格遵守中小学教师职业道德标准要求，落实 教育局、学校工作部署，以重实际，抓实事，求实效为教学工作的 根本原那么，大力推进素质教育，使所任班级教学质量有了大面积 提高，现就将一年以来工作情况总结如下：坚持每周政治学习和业务学习，紧紧围绕学习新课程

24、，构建新 课程，尝试新教法的目标，不断更新教学观念。注重把学习新课程 标准与构建新理念有机的结合起来。通过学习新的课程标准， 认识到新课程改革既是挑战，又是机遇。将理论联系到实际教学工作中，解放思想，更新观念，丰富知识，提高能力，以全新的素质 结构接受新一轮课程改革浪潮的“洗礼”。教学工作是学校各项工作的中心，也是检验一个教师工作成败 的关键。一年来，在坚持抓好新课程理念学习和应用的同时，我积 极探索教育教学规律，充分运用学校现有的教育教学资源，大胆改 革课堂教学，加大新型教学方法使用力度，取得了明显效果，具体 表现在：（一）发挥教师为主导的作用1、备课深入细致。平时认真研究教材，多方参阅各种

25、资料，力 求深入理解教材，准确把握难重点。在制定教学目的时，非常注意 学生的实际情况。教案编写认真，并不断归纳总结经验教训。2、注重课堂教学效果。针对高年级学生特点，以愉快式教学为 主，不搞满堂灌，坚持学生为主体，教师为主导、教学为主线，注 重讲练结合。在教学中注意抓住重点，突破难点。3、坚持参加校内外教学研讨活动，不断汲取他人的珍贵经验， 提高自己的教学水平。经常向经验丰富的教师请教并经常在一起讨 论教学问题。听公开课屡次,使我明确了今后讲课的方向和以后语文 课该怎么教和怎么讲。4、在作业批改上，认真及时，力求做到全批全改，重在订正， 及时了解学生的学习情况，以便在辅导中做到有的放矢。（二）

26、调动学生的积极性。在教学中尊重孩子的不同兴趣爱好，不同的生活感受和不同的 表现形式，使他们形成自己不同的风格，不强求一律。有意识地以 学生为主体，教师为主导，通过各种游戏、比赛等教学手段，充分 调动他们的学习兴趣及学习积极性。让他们的天性和个性得 健康的发挥。让学生在视、听、触觉中培养了创造性思维方式，变“要我 学”为“我要学”，极大地活泼了课堂气氛，相应提高了课堂教学 效率。（三）做好后进生转化工作作为教师，应该明白任何学生都会同时存在优点和缺点两方 面，对优生的优点是显而易见的，对后进生那么易于发现其缺点， 尤其是在学习上后进的学生，往往得不到老师的肯定，而后进生转 化成功与否，直接影响着

27、全班学生的整体成绩。所以，一年来，我 一直注重从以下几方面抓好后进生转化工作：1、用开展的观点看学生。应当纵向地看到：后进生的今天比他的昨天好，即使不然，也 应相信他的明天会比今天好。2、因势利导，化消极因素为积极因素。首先帮助后进生找到优、缺点，以发扬优点，克服缺点。其次 以平常的心态对待：后进生也是孩子，厌恶、责骂只能适得其反， 他们应该享有同其它学生同样的平等和民主，也应该在稍有一点进 步时得到老师的肯定。3、真正做到晓之以理，动之以情。首先做到“真诚”二字，即 教师不应有丝毫虚伪与欺哄，一旦学生发现“有假”，那么教师所 做的一切都会被看作是在“演戏”。其次做到“接受”，即能感受 后进生

28、在学习过程中的各种心理表现和看法，如对学习的畏惧、犹 豫、满足、冷漠，错误的想法和指责等，信任他们，鼓励他们自由 讨论。最后做到“理解”二字，即通过学生的眼睛看事物。因为做到了以上几点，所以我在后进生转化工作上，效果还是 明显的。作为班主任，我深深懂得教师的一言一行都影响着学生，对学 生起着言传身教的作用。所以在工作中我一直遵循“严要求，高标 准”的指导方针。1、思想教育常抓不懈：利用班会，晨会进行思想品德教育，卫 生、纪律、平安等经常讲，着重培养学生良好的道德品质、学习习 惯、劳动习惯和文明行为习惯等。2、发挥“小干部”的大作用：大胆放手使用班干部，通过制定 班级管理制度，对学生各方面做出了

29、严格要求，班内形成了团结向 上的优良班风。3、经常与任课教师取得联系，了解学生的学习情况，协同对学 生进行学习目的教育，激发学习兴趣，培养刻苦学习的意志，教会 学习方法，学好各门功课，并掌握学生的课业负担量。4、关心学生身体健康，注意保护视力，指导开展丰富多彩的班 级活动，积极参加学校组织的各项活动，搞好班级的经常性管理工 作，对学生进行常规训练，培养学生养成良好的学习、生活习惯。5、经常与家长保持联系，互通情况，取得家长的支持和配合， 指导家长正确教育子女等。通过以上工作，本班学生纪律、学习、生活习惯、日常行为标 准等都有了较大转变，为今后的教育教学工作打好了根底。总之，一年来，干了一些工作

30、，也取得了一些成绩，但成绩只 能代表过去，工作中也存在着一些缺乏，如：学生学习两极分化严 重，行为习惯还不够标准等，在今后的工作中，我一定要发扬优 点，改正缺乏，扬长避短，争取更大的成绩。本学期,我担任三年级的班主任工作。通过一学期对学生的了解 , 自己坚持不懈的努力和精心的组织管理,无论是学生,还是班级管理,都上了一个新的台阶。但再完美的工作也会存在这样那样的缺陷。 因此，我针对一学期存在的班级管理还不够严格，学生的良好习惯 还没有完全形成，学习风气还不够好等各个方面存在的问题，对症 下药，采取恰当的工作方法，做好本学期的班主任工作。这一学 期，我主要从以下几方面抓起：一个好的班主任，要想使

31、自己的班主任工作开展的得心应手， 就要学会放开学生的手脚，让学生学会自己管理自己。这样，班主 任工作才能进行的轻松愉快，而又有好的效果。而让学生自己管理 自己，就要在班里就需要培养好班干部，让班干部来代替老师管理 班级。本学期，虽然我注意培养了李旺、李瑞华等几位班干部。可经 过一学期的观察，我发现这几位班干部在学生中的威信还不够高， 组织能力也很欠缺，不能很好的带着全班同学上好自习课，搞好各 方面的活动。因此，在本学期的班主任工作中，我重点做好小干部 的培养工作。首先，重新选举班干部。通过班会课，民主选举出学 生喜欢的班干部。其次，找班干部和班内个别学生谈话，帮助班干 部树立自信心，消除班内不

32、利于班级管理和成长的消极因素。最 后，和学生共同制定班级制度，并严格按班级制度执行。要求其他 学生做到的，班干部首先要做到。班里的日常事务，班干部能处理 的，尽可能的让班干部去做。通过一学期的历练与培养，李旺、李 瑞华、王丽君等几位小干部把班级管理有声有色。不仅几位小干部 的能力得到了提高，他们的威信在班里有所增强，而且，他们也用 自己的良好表现为其他同学树立了良好的学习典范。在他们的配合 和帮助下，我班的各项活动开展有序，我的班级管理也轻松了不 少，我班也走向良性的开展轨道。在上一学期中，虽然我在班级管理上下了很大力气，但如何让 这些孩子变得更懂事、更上进呢？我认为，良好的习惯是学习的根 底

33、。可我也明白，无论哪一种习惯的养成都不能“说到立即做 到”。毕竟是三年级学生。他们的特点还是好动、好玩，自我约束 力和自觉性还是比拟差，让他们一下子形成良好的习惯是不可能 的。这需要在日常的班级管理中，耐心的教育他们，真诚的引导他 们，期待他们的每一点进步。班级管理无小事。因而，我在了解每 位学生的根底上，从每一件生活、学习中的小事抓起，注重培养学 生养成良好的学习、生活习惯，为学生创设一个和谐、整洁的学 习、生活环境。我利用班队会课加强学生的思想教育。通过全班同 学的讨论，我耐心细致的讲解，让学生明确了哪些是能做的，哪些 是不能做的。对班内表现好的和各方面有进步的学生，我多鼓励、 多表扬，对

34、表现差的学生也尽可能采取说服教育的方式，经常性的 对全班学生的表现进行总结、评比，以此不断强化，帮助学生初步 养成良好的学习、生活习惯。通过自己在平时一点一滴的精心管 理，我班学生的各方面习惯越来越好，学生的表现也越来越出色。 这为学生今后的成长和学习成绩的提高打下了坚实的根底。通过上学期的观察和了解，我发现我们班有尹雷、杜春燕、刘 沈飞、刘武、何永祥等几位后进生，后进生人数挺多，而且大多是 男生。他们大局部难于管理，学习不刻苦，成绩也较差。因此，转 化后进生是一项必不可少的，也是一项很重要的工作。因为后进生 关系到我们班学习成绩的提高，关系到班级的更好开展。怎样对待 后进生呢？多年的班主任工

35、作经验告诉我，对后进生不仅要严格要 求，还要给予特别的关爱。要做到思想上不歧视，感情上不厌倦， 态度上不粗暴，行为上要严格。要用自己的一片真诚的爱心，去叩响他们的心灵之门。要善于发现他们的闪光点。比方：对于他们身 上出现的不良行为， 掉以轻心，发现他们的错误，及时指出，严格 的要求他们。利用课间、休息时间找他们谈心，深入细致地做他们 的思想工作。在课堂上多给后进生创造条件，鼓励他们举手发言， 捕捉他们的闪光点，及时给予肯定、奖励，使他们也能自信地面对 学习。课外积极辅导，为他们创造一个良好的学习环境，同时也促 进班级的整体开展。一位教育家曾指出，教育的奥秘就在于坚信孩子“行”。我对 后进生正是

36、坚持了这样的态度，去关爱、赏识、严格的教育他们， 所以，班内的几位后进生都取得了很大的进步。他们的变化，让我 感到自己的努力没有白费。孩子的进步，集体的成长，离不开教师，也离不开家长。要教 育管理好学生，做好自己的班主任工作，除了做好学生的教育、管 理外，还要做好家长的工作，要与家长联系，取得家长的支持与配 合，这样校内外结合，双管齐下，才能把学生教好。以前，我就十 分重视家工作。这学期更不例外。平时，一发现学生的不良倾向， 我就及时的联系家长，向家长介绍了解情况，与家长协商好有效的 解决方法，共同做好学生的教育工作。特别是对那些顽皮的同学， 更要与家长多联系，与家长共同管教。经过一学期的努力

37、，我和孩子们一起享受欢乐，一起承受痛 苦，一起分享平淡。班级工作取得了一定的成绩。但“金无足赤， 人无完人”。做的再好的班主任工作都会存在缺乏。这也是再所难 免的。本学期，我感觉自己在班级管理中、教学中，做得还不够细 致，有时侯想到了，由于思想上的懒惰倾向，没有及时把有些事做 好，留下一些遗憾。有时见学生犯错误，也比拟急躁，态度生硬，措辞不当，和课任教师的配合，也还有待于进一步加强等等。虽然 很多孩子也给我带来不开心，但我还是很感谢他们，因为是他们使 我成长，使我能够在以后的教学生涯中冷静的判断。总之，经过这一学期的进一步磨练和与学生的进一步磨合，现 在我对三年级的班主任工作，感觉还是得心应手

38、的。经过全体师生 的共同努力，我班也己经形成了班风比拟正，学风比拟浓，同学之 间团结友爱本学期我担任的是一（2）班班主任工作，一年级新生入学之 初，对小学生活中的种种标准和要求还不适应，自我约束力较差， 严重影响了正常的教育教学秩序，因此，作为一年级的班主任做好 学生一日常规教育是当务之急，以下是我的一些工作心得：开学初，我利用班会课，和学生一起认真学习小学生守那 么校园十不准等规章制度，逐条讲解、讨论，从纪律、学 习、卫生、平安等方面对学生进行标准化教育，使学生明白哪些事 该做，哪些事不该做。平时，我也经常来到学生中间，观察他们、 了解他们，这样不仅拉近了我与学生的距离，而且能及时发现问 题

39、，有针对性地进行教育，对做得较好的及有进步的学生，我总是 在班上同学面前表扬，使他们成为同学们学习的典范，通过不断的 教育鼓励，同学们的自觉性逐渐增强，能自觉地遵守学校的各项规 章制度。路队整不整齐是一个班级班风班貌的表达，刚开学时我班的路 队自由散漫、毫无章法，为了训练学生的集体意识，使学生在参加 集体活动时能做到快、静、齐，我在大小门的路队中各安排了一个 大队长，每天负责对路队成员进行监督和管理，我也陪同他们一起行进，适当给大队长一些指导，帮助孩子尽快成长，提高管理能 力。刚开学时学生很多都不会劳动，在学期开学布置会上跟家长沟 通，让家长在家培养学生的劳动能力，两个月后班级实行劳动责任 制

40、，每天安排 6 名学生值日，并工作到人、分工合作，并每天进行 检查与监督，卫生清扫完后，小值日生们一起站路队离开，不可各 干各的，干完就走，增强学生的团结合作意识。中华民族是礼仪之邦，礼貌、谦让这种传统美德的传承需要我 们这些可爱的孩子来完成，为了培养学生文明礼仪，平时经常引导 学生，并召开主题班会加强教育，同时教育学生不做危险游戏、不 追逐打闹、不乱扔垃圾，树立平安意识和自我保护意识，并和家长 沟通，在开学布置会上，争取家长的支持与配合，让家长在家也要 教育孩子从小要谦虚和礼让、学会理解和尊重，并注重自己的言谈 举止，在家中随时纠正孩子的不标准语言；家长是子女做人的镜 子，直接影响孩子的一声

41、，当孩子病、事假或学生在校时要临时外 出时，出于礼貌，先向老师打招呼，给孩子做好典范。经过一学期的努力，我班学生各方面的能力都有很大的提升， 学生从不适应小学生活，到现在能完全适应学校的生活，很好地适 应学校的各项规章制度，并能自觉遵守学校的规章制度。总而言 之，班主任是一门科学，需要不断探索，在今后的工作中我将不断 努力，尽心做好这项工作。重视人的全面开展，重视学生完整人格培养、个性充分开展， 是 21 世纪教育的重要内容，也是当今世界各国教育现代化的重要目 标和共同趋向。实行素质教育，创立一个良好的班集体，培育学生完整人格，这是班主任肩上责无旁贷的重任。因此，要做好这项工 作，必须花很大的

42、精力和努力。我把这学期的工作小结如下：要使班级成为团结、活泼，具有良好学习气氛的整体，班级小 干部的作用是相当大的。班会课采用竞选的形式产生班中小干部。 要求每个想当学生干部的上讲台演讲自己怎样当好小干部，随后采 用民主选举选出小干部。有些成绩优良，但不愿为班级效劳的通过 竞选就落选了，而有些成绩一般，但愿意为大家效劳的却能如愿中 选，从而也促进了其成绩的提高。我在工作中总结出二慢，一是慢进教室细观察。应为有二分钟 预备铃，这要求学生进教室后要静心，准备当堂课的学习用具，并 坐端正，迎接老师进教室上课。我的做法是铃声一响，那么站在门 口，仔细观察每个学生的表现，让学生把一个真实的自我充分展现

43、出来，班主任这时可以掌握第一手学生动向，可以利用以后的课余 时间有的放失地做学生思想工作。二是慢言细语少厉色，当学生犯 错误时，我一般不会严厉地训斥，时时警戒自己要制怒，慢言细语 能消除学生的恐惧感，让学生从老师的教诲中理解道理，认识错 误。这样能够不损伤学生自尊心，引起逆反心理，学生也乐意接 受。接班后，我首先对每个学生进行全面了解，经常同他们个别谈 心，从学习、心理、爱好、家庭等处了解学生，利用晚上经常同学生沟通、同家长沟通。如魏海维小朋友，我接班后通过各个途径教育、帮助他，这个学期各方面都有较明显的进步。如当我发现某 位家长由于孩子不听话而打其耳光，当晚我就赶到这个学生家中， 做家长的思想工作，调节家长与孩子的关系，让那位家长认识到了错误，也使那位学生对我产生了好感与信任。再如碰到学生生病后 住院我第一时赶去看望及问候，让学生感到亲切如父母。综上所述，作为一名小学班主任，应该认真抓好班级管理工 作，充分发扬民主，让全体学生积极参与管理，千方百计调动他们 的积极性和创造性，培养他们独立自主的精神和自我管理的能力， 逐步完成由教师管理向学生管理的过渡，真正扮演好引路人和协调 者的角色。20xx 年 6 月 30 日