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1、精 品 数 学 课 件2019 年 北 师 大 版 小学数学小学数学“先学后教，当堂训练先学后教，当堂训练”之仿陶之仿陶式式 课堂教学模式研讨课课堂教学模式研讨课 1.同学们能在具体情景中，了解一个同学们能在具体情景中，了解一个“编码编码”中中某些数字所代表的意义。某些数字所代表的意义。2.在识别、设计编码的过程中在识别、设计编码的过程中,体会数字在表达、体会数字在表达、交流和传递信息中的作用。交流和传递信息中的作用。看书第看书第7273页想一想的上半部分页想一想的上半部分 1、看看生活中哪些地方运用了数字进行编、看看生活中哪些地方运用了数字进行编码？码？2、数字在不同的地方表示的意义有什么不
2、、数字在不同的地方表示的意义有什么不同？同？完成课本试一试第（完成课本试一试第（1）题、第（）题、第（2）题。）题。2005033212005年入学的三班学号为年入学的三班学号为32的男同学的男同学 200304072 2003年入学的四班学号为年入学的四班学号为07的女同学的女同学 你知道你知道353100这个邮政编码这个邮政编码每个数字代表的意义吗？每个数字代表的意义吗？3 5310 0省省市市县（区）县（区）邮政局代号邮政局代号 由于我国有由于我国有30多个省、直辖市、自治多个省、直辖市、自治区，需要表示的对象超过区，需要表示的对象超过10，所以用两，所以用两位数字表示省、直辖市、自治区
3、。位数字表示省、直辖市、自治区。请你为自己班级的每名请你为自己班级的每名同学都编一个号码，同学都编一个号码，让它能让它能体现你的想法。体现你的想法。合作要求：合作要求：（1）先在三人小组中说说你希望）先在三人小组中说说你希望这个号码传达什么信息？这个号码传达什么信息？（2）为了满足你的愿望，你认为）为了满足你的愿望，你认为应该设计怎样的规则来编制码？应该设计怎样的规则来编制码？条条身身话话车车书书 的的 条条 形形 码码 例如：例如：ISBN 7-80697-847-X 中中国国出出版版社社名名称称 书书名名效效验验码码身身车车话话352104197602058520地区代码地区代码出生年月日
4、出生年月日顺顺序序号号校校验验码码黎老师身份证号码：黎老师身份证号码：省份省份城市城市区县区县派出派出所所所所在地在地性性别别 校验码是根据前面校验码是根据前面17位数字计算出来位数字计算出来的，罗马数字中的的，罗马数字中的10用用X表示，因此身表示，因此身份证号码中可能含有份证号码中可能含有XX条条车车话话 福建省（闽）福建省（闽）闽闽A 福州，闽福州，闽B 莆田，闽莆田，闽C 泉州，泉州，闽闽D 厦门，闽厦门，闽E 漳州，闽漳州，闽F 龙岩，龙岩，闽闽G 三明，闽三明，闽H 南平，闽南平，闽J 宁德，宁德，闽闽K 省直机关省直机关 条条身身话话 电话号码电话号码 3730 530 189
5、50659779 如果你在外地，能直接拨打电话吗？如果你在外地，能直接拨打电话吗？（不能，要加区号不能，要加区号0599）条条身身车车局号局号 网号网号 某厂设计了某厂设计了A，B两种款式的校服，全校推选出两种款式的校服，全校推选出5名同学对这两种款式进行评价。（不满意名同学对这两种款式进行评价。（不满意1分，不分，不太满意太满意2分，一般分，一般3分，基本满意分，基本满意4分，满意分，满意5分）分）1、将款式、将款式A、B的平均得分填的平均得分填 在上表中。在上表中。同学同学1同学同学2 同学同学3 同学同学4 同学同学5 平均平均得分得分款式款式A 54435 款式款式B 33341 4.22.82、根据上表，说一说同学们对这两种款式校服的意、根据上表，说一说同学们对这两种款式校服的意见。见。恭喜！恭喜！Congratulations!完成数学练习册第 52 页。必做题：必做题：课堂加深理解题（一）（二）；课堂加深理解题（一）（二）；基础题基础题（一）（二）（一）（二）选做题选做题:能力题能力题下课了！请各组长将练习册收齐上交！下课了！请各组长将练习册收齐上交！
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