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1、九年级物理全册14.7学生实验：探究-产生感应电流的条件导学设计新版北师大版本节内容是本章知识结构的核心。主要内容有电磁感应现象及产生感应电流的条件、动圈式话筒的原理、发电机的结构及工作原理。在教学过程中应使学生能够区分发电机和电动机结构上的区别，知道我国电网供应交流电的频率，并能从能量的观点分析发电机的工作过程。教学目标知识与技能1.知道电磁感应现象；知道产生感应电流的条件。2.知道动圈式话筒与发电机的原理；能说出发电机为什么能发电；知道发电机发电过程中能量转化的情况。3.知道什么是交流电；知道我国供生产和生活用的交流电的频率；能把交流电和直流电区分开来。4.通过探究磁生电的条件，进一步了解
2、电和磁之间的相互联系，提高学生的观察能力、分析概括能力和联系简单现象探索物理规律的能力。5.观察和体验发电机是怎样发电的，提高学生应用知识分析和解决问题的能力。过程与方法1.通过实验和观察理解电磁感应现象。2.通过观察知道发电机和电动机的区别。情感态度与价值观1.认识自然现象之间是相互联系的，进一步了解探索自然奥妙的科学方法。2.认识任何发明创造的基础都是科学探索的成果，初步具有发明创造的意识。重点难点重点：电磁感应及交流发电机的工作原理。难点：电磁感应、应用电磁感应分析发电机的工作原理。问题2：动圈式话筒的工作过程是：当人对着话筒说话时，膜片发生_振动_，带动后面的线圈发生_振动_，在永磁体
3、的磁场中_切割磁感线_，产生感应电流。学点3发电机自学教材P164P165“发电机”部分内容，观察图S1473，回答下列问题：图S1473问题1：发电机的原理是_电磁感应_。问题2：图(a)是实验室用的手摇发电机。转动手柄时，与发电机连接的小灯泡会发光，表明电路中有了_电流_，若在电路中接入电流表，可以看到电流表的指针左右摆动。这个现象表明，发电机发出的是_大小_和_方向_都发生变化的电流，这样的电流叫作_交流电_。问题3：图(b)是_交流发电机_的结构原理图，两个电刷始终与对应的滑环接触，它发出的是_交流电_。我国电网供应的交流电的频率是_50_Hz。问题4：图(c)是_直流发电机_的结构示意图，它用两个半环组成的_换向器_来代替图(b)中的滑环，这样线圈中产生的是_交流_电，而供给外部电路的是_直流_电。问题5：实际的发电机由_定子_和_转子_两部分组成。大型发电机的_定子_上分布着线圈，_转子_是一组电磁铁。
九年级物理全册14.7学生实验：探究-产生感应电流的条件导学设计新版北师大版
