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1、小学数学课堂教学评价量化表教学设计评价项目评价内容权重分数评价等级和结果得分ABCD1.目标预设全面、明确、合理，能体现数学课程标准相关要求。2教学内容依据学生实际，整合教材。3问题设计恰当，数量适度，层次突出，易难递进。4练习设计分层、多样、适量。108641情境创设体现数学特征、适合学生认知特点，新颖、有趣、实用，导入自然。2.课堂结构安排科学，层次清晰，体现内容特点和数学学习规律。3教学方法灵活多样，凸现主体建构，实施分层教学，做到精讲精练，指导学法，重视全体学生的数学思考和数学语言表达。4恰当使用教具、学具，多种教学媒体辅助教学。5用多样、恰当、具体、激励的评价方式促进学生参与。501
2、0864以学定教，注重学生学习过程中的预设与非预设性生成资源的有效利用，机智灵活，张扬个性，发展能力。10864课堂氛围民主、平等、尊重，师生之间情感沟通与智慧交流轻松、和谐。108641教学语言准确、生活、精炼。2. 示范、操作规范，媒体运用熟练。3. 板书设计简洁。4情感交流真切，彰显人格魅力。108641全员准备充分，学习活动中的目标明确；精神振奋，有强烈的求知欲望，既紧张又轻松。2在教师的组织引导下，能自我调控好学习情绪，能随着教学进程或解决问题的过程而产生5010864教学过程教学生成师生关系教师素质教师教学情绪状态课件制作综合动激由0学习方式与分私侮。过小流全加交习参作学合与。a.
3、学参理主同式合极与、力配积动种调作主多享操，用共手确能流动明L交2.工O1X864参与状态目标达成技术性实用性艺术性瓠，动一Z50亠一一“sIIS竝野徹:S啊刑殳享恥达_后目共M表帖听动流认血剿倾主父。圧何或在。禅俣叭刼訂！I钦槨体操时洌，玮思的整手与学题在、己L动参2.问3.听自51X21X96e。惯正验习、体习感学成晴的完极求SM-积M:当B和习经点练，特与法习业方学作习学学数实*A口落基符础成成基。形养L高2.3.51X21X96失二生听。仏达学。、握ax刼缶能视掌W诸符m者木画,互宜用亦动要交&使刑、需生调于痕声教与放、M、合源播活当形适资音。見适图法体声感、W、方媒,捷设字现现观存快小文呈体美，、样。用与，洁谐便多理运构点简和简体合理结特面合作媒奏合织知画配操L:N2.组认3.觉4.O1X
小学数学课堂教学评价量化表
