二年级数学上册 二、实践活动(一)教案 北京版
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1、二年级数学上册 二、实践活动(一)教案 北京版教学目标:1.知识目标:通过调查同学们设计游乐方案的活动,使学生感受到数学与生活的密切联系,体验数学活动中充满着乐趣。2.能力目标:初步掌握书数据收集整理的方法,感受统计的全过程。3.情感目标:使学生能综合运用统计的初步知识,乘除法等有关知识和技能解决实际问题,体验解决问题的策略的多样性,培养学生的创新精神。教学重点:体验解决问题的策略的多样性。教学过程:一、导入:你们都去过游乐场吗? 快看看都有哪些好玩的游乐项目? 游乐场不但好玩,还能用到我们学过的很多数学知识呢!今天这节课我们就一起来上一节统计的实践活动课。 出示课题:实践活动。二、设计游乐方
2、案。 1.你最喜欢的游乐项目是什么?你还想玩什么? 老师从这多的游乐项目中帮你们选出了五个游乐项目。 如果,每人最多花20元,什么是最多花20元? 你能设计出你自己的游乐方案吗?那么,你设计之前要知道什么? 2.这是游乐场的价目表,你能看懂吗?谁来说说! 什么叫“每人每次”? 那么在你设计时,要写清楚你各个游乐项目玩几次?钱数是多少? 什么叫合计? 谁来说说,你打算怎么设计? 但是,你设计的会不会超过20元钱呢? 现在请你们先来想一想设计方案,再选择一个你最满意的填在表格中。 巡视 你是怎样设计的? 你觉得他设计得怎么样? 分析 (1)亮亮最喜欢玩太空船,可以怎样安排? (2)老师不敢玩激流勇
3、进,你能不能帮我设计一下? (3)有个小朋友叫小强 ,他想玩2次激流勇进,你知道他还剩多少钱吗? 剩下的钱小强还可以怎样选择? 如果他想玩的项目最多,可以怎样选择? 你们设计的真好,不但自己设计出了多种游乐方案,而且还帮助别人解决了问题,真棒! 同学们都说出了自己的设计方案,那么你知道哪项游乐项目最受同学们欢迎吗?哪项选择的同学最少呢? 怎么办? 3.看来生活中经常会用到统计,你们想统计自己组的还是其他小组的呢? 现在就请你们收集好自己小组的设计方案,和你们想交换的小组交换。 提醒注意: 你们手中拿的每一张统计表,就是一个同学的设计方案。他 玩了两次观览车,但是实际上都是他一人玩的。所以在你们
4、统计的时候不管他玩几次同一个项目都算一个人。 现在就请你们以小组为单位进行统计,填写在表格中。看那个小组整理的又对又快。哪组收集整理完就填写在全班的统计表中。现在我们知道每个小组的统计结果了,可是全班的呢? 4.怎么才能使我们一眼就看出哪个游乐项目最受大家欢迎?哪个游乐项目大家选择的比较少呢? 一格表示几个人? 你是怎么看出来的? 选择观览车的有多少人?需要有多少个方格涂色? 点击条形图。 哪个游乐项目最受大家欢迎?哪个游乐项目大家选择的比较少呢? 通过这幅统计图,你还能提出什么问题? 能提出什么建议呢? 这是谁? 小新要上学了,妈妈准备最多花50元帮他买上学用的学习用品,你能不能帮他出出主意呢? 你知道上学都需要哪些学习用具吗? 5.请你课后自己去调查学习用品的价格,看哪里的学习用品物美价廉。试着制成统计表。 想一想: 怎么买数量最多? 怎么买数量最少? 怎么买品种最多? 你学到了什么? 想到什么?板书 实践活动 观览车 碰碰车 太空船 急流勇进 旋转木马 合计 第一组 第二组 第三组 第四组 第五组
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