高三语文一轮复习 特色训练96 名篇名句即背即练（《茅屋为秋风所破歌》《白雪歌送武判官归京》）

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1、高三语文一轮复习 特色训练96 名篇名句即背即练（茅屋为秋风所破歌白雪歌送武判官归京）八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。茅飞渡江洒江郊，高者挂罥长林梢，下者飘转沉塘坳。南村群童欺我老无力，忍能对面为盗贼。公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，归来倚杖自叹息。俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂。床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝。自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻！安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！风雨不动安如山。呜呼！何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足！易错字写三遍 明文意定位检索区间段：叙写茅屋为秋风所破的情景。段：叙写茅草被顽童抱去和诗人的叹息。段：叙写大雨中长夜沾湿的痛

2、苦。段：抒发诗人胸怀大众、心系国家的情感。押题练全练命题角度1填一句(1)茅屋为秋风所破歌中抒发诗人为理想而献身的伟大情怀的诗句是“”。2填两句(2)茅屋为秋风所破歌中表现群童顽皮的诗句“，”。(3)茅屋为秋风所破歌中写诗人无可奈何的诗句是“，”。(4)茅屋为秋风所破歌不仅浓墨渲染出阴沉黑暗的雨前景象，也烘托出诗人凄恻愁惨的心境的(或描写天气变化的诗句)是“，”。(5)杜甫在茅屋为秋风所破歌中描写到被子的两句是“，”。(6)茅屋为秋风所破歌中，诗人关心民间疾苦、同情劳动人民，表现诗人虽身处逆境仍心系天下的诗句是“，！”(7)茅屋为秋风所破歌中抒发作者虽身居漏雨屋舍仍关心天下百姓疾苦的美好感情的

3、诗句是“，！”(8)茅屋为秋风所破歌中表现杜甫舍己为人、至死不悔的决心的两句是“ ，！”(9)茅屋为秋风所破歌与于谦咏煤炭中“但愿苍生俱饱暖，不辞辛苦出山林”有异曲同工之妙的诗句是“，！”答案：(1)吾庐独破受冻死亦足(2)南村群童欺我老无力忍能对面为盗贼(3)唇焦口燥呼不得归来倚杖自叹息(4)俄顷风定云墨色秋天漠漠向昏黑(5)布衾多年冷似铁娇儿恶卧踏里裂(6)安得广厦千万间大庇天下寒士俱欢颜(7)安得广厦千万间大庇天下寒士俱欢颜(8)何时眼前突兀见此屋吾庐独破受冻死亦足(9)何时眼前突兀见此屋吾庐独破受冻死亦足二、白雪歌送武判官归京背原文谨防易错字北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。忽如一夜春风

4、来，千树万树梨花开。散入珠帘湿罗幕，狐裘不暖锦衾薄。将军角弓不得控，都护铁衣冷难着。瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。中军置酒饮归客，胡琴琵琶与羌笛。纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻。轮台东门送君去，去时雪满天山路。山回路转不见君，雪上空留马行处。易错字写三遍 明文意定位检索区间层：描写了塞外特殊的气候和奇异的风光。层：从不同角度进一步描写这早雪带来的令人难以忍受的奇寒。层：描写为武判官饯别时的情景。层：描写了轮台东门送别友人。押题练全练命题角度(1)白雪歌送武判官归京中写北方边地风狂雪早的诗句是“，”。(2)岑参在白雪歌送武判官归京中借自然景物写凄凉寒冷景象的诗句是“，”。(3)白雪歌送武判官归

5、京中以春花喻冬雪的诗句(或咏雪的名句)是“，”。(4)白雪歌送武判官归京中运用互文的修辞手法来描写边塞苦寒的诗句是“，”。(5)白雪歌送武判官归京中运用夸张的修辞手法来写冰和云的诗句是“，”。(6)白雪歌送武判官归京写沙漠冰封、愁云惨淡的景象的诗句是“，”。(7)白雪歌送武判官归京中写送客去军门时所见反常景象表现塞外天气寒冷的诗句是“，”。(8)从视觉角度看，岑参的白雪歌送武判官归京中色彩鲜明、红白映衬的两句诗是“，”。(9)白雪歌送武判官归京诗中与李白的“孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流”意境相似的诗句是“，”。(10)岑参在白雪歌送武判官归京中表达对朋友依依不舍之情的诗句是“， ”。答案：(1)北风卷地白草折胡天八月即飞雪(2)北风卷地白草折胡天八月即飞雪(3)忽如一夜春风来千树万树梨花开(4)将军角弓不得控都护铁衣冷难着(5)瀚海阑干百丈冰愁云惨淡万里凝(6)瀚海阑干百丈冰愁云惨淡万里凝(7)纷纷暮雪下辕门风掣红旗冻不翻(8)纷纷暮雪下辕门风掣红旗冻不翻(9)山回路转不见君雪上空留马行处(10)山回路转不见君雪上空留马行处