三年级语文上册《让我们荡起双桨》教案1 苏教版

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1、三年级语文上册让我们荡起双桨教案1 苏教版教学内容：朗读诗歌，感悟诗歌内容。教学目的：理解诗歌内容，想象诗歌描绘的情景，有感情地朗读课文。理解由生字组成的词语。 教学重点：理解诗歌内容，想象诗歌描绘的情景，有感情地朗读课文。教学难点：激发学生探求课外知识的兴趣。教学准备：教学挂图、课文录音。教学过程：一、定向导入：复习旧知，认读生字及词语。二、 细读课文 细读第一小节。 （）指名读课文。 （）理解诗句意思。 “让我们荡起双桨”，开头这样写有什么作业，表示什么意思？（开头点题，表示“我们”正在划船） 第一、二行写出了怎样的情景？他们在水面上荡舟看到了什么？（指名读第三、四行） （）指名读第五、第

2、六行。 正当小朋友们欣赏美景之时，小船有是怎样的状态呢？（小船儿轻轻飘荡） 小朋友们为什么停止划桨呢？（因为小朋友们被湖面的美景迷住了） （）指导朗读。 小朋友们在悠闲自在地欣赏着眼前的美景，我们应该用怎样的语气来读这一段？（轻声和赞美的语气） 细读第二小节。 （）指名读第二小节。 （）理解诗句意思。 （）指导朗读。 小朋友们心情怎样？（高兴，自豪） 我们应该怎样读？（应该以欢快的语调，读出自豪的感情） 指名试读，自由练读，金山小学电子齐读。 细读第三小节。 （）齐读第三小节。 （）理解诗句意思。 （）指导朗读。 教师范读，指名试读，自由练读，金山小学电子齐读。 三、金山小学电子交流学习。1、

3、同桌合作交流，读懂了些什么？2、全班交流：你读懂了什么？3、指导学生体会“谁给我们安排下幸福的生活”这句话。四、指导背诵（多种形式：同桌、小组、男女生）五、总结课文 。六、课外作业星期天1、学唱歌曲让我们荡起双浆板书设计： 1 让我们荡起双桨 自然 热爱党 祖国 教学反思：让我们荡起双桨课文本身并不难，内容比较浅显，所以，我打算处理得快些，以便省出更多的时间给孩子读书，因为一周七节语文课，还要完成习字册、小练笔、习作、听写、同步练五项作业，时间根本不够用的。备课时，我想，第一节内容很简单，读读就可以了；第二节，弄明白两个问题，一是红领巾指的是谁，这个很简单；二是“水中的鱼儿望着我们，悄悄地听我

4、们愉快歌唱”中鱼儿是不是真的在望着我们，听我们歌唱；第三节则主要弄明白是谁给我们安排下幸福生活。然后，简单了解一下反复的修辞手法。觉得除了第三节的问题有点难之外，其他应该没有多大问题，但是，真正上课时，我却出现了很多问题。附送：2019年三年级语文上册让我们荡起双桨教案2 苏教版教学目标：1、学会本课生字，理解由生字组成的词语。2、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。3、理解诗句，体会“让我们荡起双桨”中儿童的欢乐心情，培养热爱祖国的思想感情，激发自豪感和上进心。教学重点：有感情地朗读课文，背诵课文教学难点：理解诗句，体会“让我们荡起双桨”中儿童的欢乐心情，培养热爱祖国的思想感情，激发自

5、豪感和上进心。教学方法：观察法、讨论法等教学用具：生字卡片、录音机及歌曲让我们荡起双桨课时安排：2课时第一课时教学内容：初读课文，学习生字课时目标：1、能正确、流利、有感情地朗读课文2、学会本课生字，理解由生字组成的词语。教学进程：一 欣赏歌曲，导入新课1、欣赏歌曲，教师导语：刚才我们听到歌曲师一首活泼、轻快的歌儿，今天我们要学的这篇课文，就是它的歌词。2、板书课题二 初读指导1、观察图，说说图上的内容。2、播放录音3、自由读课文，划出生字词，读准字音，想想课文有几节？4、出示生字词。双浆 白塔 四周 环绕 红墙 轻轻 洒在 悄悄 愉快 安排（1） 各自拼读，指名读，在去掉拼音读。（2）相互交流各自读懂得词。（3）小组内交流记生字的方法三 指导写字1、环 上窄下宽塔 墙 左窄右宽。桨 上下结构。上部要写的扁写。木成方势，以托住上面。2 、学生习字描红。四、学生自由朗读，说说每小节的内容。布置作业：有感情地朗读课