部编版语文六年级上册 必背文段、古诗文、日积月累理解性默写

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1、统编版语文六上必背文段、古诗文、日积月累理解性默写(附答案)1.诗词中关于“月”的描写众多。建德江中的那轮明月倒映在水中,与舟中人似乎很亲近,让你想起“,。”这轮明月让诗人孟浩然不断添“愁”。黄沙道中则于枝丫之中,有一轮明月惊飞了喜鹊,正是“,。”所描写的模样。除了诗词,的月光曲中也有那令人神往的海上明月。“他好像面对大海,。的海面上,。月亮越升越高,穿过。忽然海面上,。”2.七律长征中收束全诗,预示着长征胜利的两句是:“,。”诗中运用奇特的想象,用夸张手法的诗句是:“,。”3.书湖阴先生壁中引用汉书典故的两句诗是:“,。”。平时积累的诗歌中,“,。”也是运用了同样的修辞手法。(课外拓展)4.

2、过故人庄中描写村落中绿树、青山特点的诗句是“,。”而“,。”则写了与老朋友约定在重阳节欣赏菊花。5.古往今来,有无数爱国的仁人志士。曹植对于爱国曾感叹:“,。”也如陆游所说:“”。6.春日一诗中写春天万紫千红、百花齐放的两句诗是:“,。”此时表达了诗人的情感。7.人们常用“”来形容文章意境深长,回味无穷。用“”形容诗文、乐曲自然流畅。用“”形容文笔好,善于写作。用“”指正大威严的音乐或文辞。8.西江月夜行黄沙道中引发我们对稻香和蛙声联想的诗句是“,。”这首古诗写的是夏季的景色,但是憧憬的是秋季的丰收。9.在一个宁静的夏夜,我漫步在田间,忽闻远处传来几阵蝉鸣,我联想到辛弃疾笔下的“,。”10.民

3、魂是我们中国的国之根本,只有每个中国人都爱国,从灵魂深处认识国家对我们的“意义,犹如鲁迅说:。”答案11.诗词中关于“月”的描写众多。建德江中的那轮明月倒映在水中,与舟中人似乎很亲近,让你想起“野旷天低树,江清月近人。”这轮明月让诗人孟浩然不断添“愁”。黄沙道中则于枝丫之中,有一轮明月惊飞了喜鹊,正是“明月别枝惊鹊,清风半夜鸣蝉”所描写的模样。除了诗词,贝多芬的月光曲中也有那令人神往的海上明月。“他好像面对大海,月亮正从水天相接的地方升起来。微波粼粼的海面上,霎时间洒满了银光。月亮越升越高,穿过一缕一缕轻纱似的微云。忽然海面上刮起了大风,卷起了巨浪。”12.七律长征中收束全诗,预示着长征胜利的

4、两句是:“更喜岷山千里雪,三军过后尽开颜。”诗中运用奇特的想象,用夸张手法的诗句是:“五岭逶迤腾细浪,乌蒙磅礴走泥丸。”13.书湖阴先生壁中引用汉书典故的两句诗是:“一水护田将绿绕,两山排闼送青来”。平时积累的诗歌中,“千山鸟飞绝,万径人踪灭。”也是运用了同样的修辞手法。(课外拓展)14.过故人庄中描写村落中绿树、青山特点的诗句是“绿树村边合,青山郭外斜。”而“待到重阳日,还来就菊花。”则写了与老朋友约定在重阳节欣赏菊花。:15.古往今来,有无数爱国的仁人志士。曹植对于爱国曾感叹“捐躯赴国难,视死忽如归。”也如陆游所说:“位卑未敢忘国忧”。16.春日一诗中写春天万紫千红、百花齐放的两句诗是:“

5、等闲识得东风面,万紫千红总是春。”此时表达了诗人对春天的赞美和喜爱的情感。17.人们常用“余音绕梁”来形容文章意境深长,回味无穷。用“行云流水”形容诗文、乐曲自然流畅。用“笔走龙蛇”形容文笔好,善于写作。用“黄钟大吕”指正大威严的音乐或文辞。18.西江月夜行黄沙道中引发我们对稻香和蛙声联想的诗句是“稻花香里说丰年,听取蛙声一片。”这首古诗写的是夏季的景色,但是憧憬的是秋季的丰收。19.在一个宁静的夏夜,我漫步在田间,忽闻远处传来几阵蝉鸣,我联想到辛弃疾笔下的“明月别枝惊鹊,清风半夜鸣蝉。”20.民魂是我们中国的国之根本,只有每个中国人都爱国,从灵魂深处认识国家对我们的意义,犹如鲁迅说:“惟有民

6、魂是值得宝贵的,惟有他发扬起来,中国才有真进步。”教师评语1、该生性格活泼开朗,尊敬教师,团结同学,待人有礼,能虚心理解教师的教导,自觉遵守校规校纪。平时能进取参加体育锻炼和有益的文娱活动。思维灵活,理解本事较强,勤于思考,大胆质疑,成绩优良。2、在美国社会中流转着一句名言:如果连你自我都不相信你自已,谁还会信任你呢?教师想把这句话送给你,期望能对你有所启示,其实你是个很不错的孩子,要对自我有信心,大胆展示自我,不断地锻炼自我。3、虽然你已经取得了可喜的成绩,可是,你还有很大的潜力。只要你继续发挥自身潜力,向着更高更强的目标奋斗,你就会拥有光辉灿烂的明天!4、经过教师和父母的帮忙教育,你的学习目的明确多了,学习态度也有了很大的转变,你总是尽力把作业做好,努力弥补自我的不足,即使遇到挫折,也毫不气馁,期望你能树立信心,不懈努力,别让大家失望。5、知道吗,最近,你的提高可真大啊!你的每一点提高,教师都为你感到高兴。每次教师表扬时,总有你的名字。你的漂亮的字迹,你那高高举起的小手,你那正确无误的回答,都让教师深切地体会到你在越变越好!继续加油,你将会时最出色的!

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