五年级英语下册 unit3 lesson21（4）教案 冀教版

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1、五年级英语下册 unit3 lesson21（4）教案 冀教版一、教学目标：知识目标：掌握词汇stamp。使学生学会在明信片上用英语写地址。能力目标：在创设的情境中运用所学的口语、书面语知识，使语言交际能力进一步提高。情感目标：学会通过用明信片的形式主动与人交流，建议更广泛的交往空间；通过地址写法的对比，了解中英语言的差异，激发爱国主义情感。二、教学重点、难点：重点：stamp难点：地址的正确书写。三、教具、学具：一张放大的邮票、录音机、磁带四、教学过程（一）、复习导入1、PLAY“Simon says”,复习top, bottom, right 和left（告诉学生向上指表示top，指下面表

2、示bottom，左指表示left，右指表示right，由单个学生来指挥）2、做活动手册第一题听力（设计意图：本课课文频繁的涉及了top, bottom, right, left等词，第1步复习，用以让学生熟悉这些词汇的意义与发音，第2步复习，为了让学生在句子层次中复习这几个单词的用法）（二）、讲授新知识 1、出示一枚放大的邮票，师：Whats this ? （前面是接触到Stamp这一单词，所以大部分学生应该会读，本课要让学生会写、会用）师：“Who can spell it ?”拼读句子，师要板书，让学生说一说，谁有办法记住这个单词的写法。、在黑板上划一张大型的明信片师：Where do y

3、ou put the stamp？（请单个学生回答，再问几个学生，最后齐答）师：a、Where do you put the address？b、Whats your address？请学生用汉语讲出来国家省份城市乡镇（街道）门牌号c、Whats Dannys address？（先让学生看课文，再回答问题，答后，将其板书在黑板上） Ninth AvenueEdmonton ， Alberta Canada并用汉语翻译在旁边请学生总结中英文地址书写顺序的不同（设计意图：地址书写的难点，关键在顺序的排列不同，让学生自己去观察、发现，是一个不可缺少的体验过程，以后便不容易出现“忘了顺序”的现象）（三

4、）、活动与练习、让学生拿出自己提前准备好的明信片（可以自己画一张）要求每个学生也为自己的母亲画一张明信片，在上面写上自己家的地址（设计意图：本环节充分体现了任务型教学理念，让学生能够自己用所学的新知识去完成任务，这是一个参与的体验过程）、师：Does Danny Know his address？Read and listen 播放录音至第四行，让学生看书跟读、自读课文剩余部分，然后请两位同学表演课文内容。（设计意图：此活动充分利用课文的有趣的情景优势，让学生会使用语言进行有效的交际，这是一个实践的体验过程）（四）、结束课堂、完成活动手册、一起拼读stamp板书：Lesson21:Writin

5、g the AddressstampMrs.Dinosaur 942 Ninth AvenueEdmonton,AlbertaCanada 课后反思： 附送：2019-2020年五年级英语下册 unit3 lesson22教案 冀教版一、教学目标知识技能：学生能够理解并掌握 puter 这个单词，学会用puter 发E-mail 。（2）过程与方法:由于这节课的特殊性，学生在微机室用实物电脑进行电子邮件的发送，使教学简单化，可视化。（3）情感态度：激发学生学习英语的浓厚兴趣，培养他们英语学习的主动性，使他们养成大胆说英语的习惯，体会学习过程的成就感和快乐。二、教学重点：掌握单词puter。三、

6、教学难点： 学生能用电脑熟练地写和发送电子邮件。四、教学过程：教 学 设 计设 计 意 图a.Greeting : Hello ,class ! How are you today ? How is the weather ?b.Play a game : “Draw and Guess”to review “postcard” “letter” and “E-mail”.c.Drill : I write a/an on a .( 指着黑板上的图画进行练习) (2) New concepts a .Point to a puter and ask “whats this ?”Introduc

7、e “puter”.b.Write “puter” on the blackboard .Lead the Ss read and spell this word .c. Play the audiotape and let the Ss listen . Then answer the questions: Who wants to send an E-mail ? Where is the puter ? How much is to send an E-mail ?d. Do you want to send an E-mail to your friend ? Lets send ou

8、r friends an E-mail on the puter ,OK ?e.强调些电子邮件的格式和写信和写明信片的格式一样。Lead the Ss to send on the puter .f .Who did you send an E-mail to ? Ss answer with : I send an E-mail to .g. Do the exercise of activity book No1.Blackboard design：Lesson 22 : Sending an E-mail puter 电脑I write a/an on a .I send an E-mail to .Exercise ：用单词的适当形式填空 1. I write an E-mail on a .2I send a (明信片) to . 3This is a (信)。用游戏来复习以前所学的单词，并使学生进入英语学习氛围，活跃了课堂气氛。使用实物电脑进行单词教学，并让学生在电脑上进行实际操作，给朋友发送电子邮件，创造机会让学生真正体验知识的形成过程，有助于对新知识的掌握和理解。操作过后，让学生根据实际情况和学过的句型进行表达：给谁发了电子邮件。这时候，学生会感到很容易就能把句子表达出来。