关于学前教育工作情况的调查报告

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1、word可编辑关于学前教育工作情况的调查报告学前教育是根底教育的重要组成局部。对促进儿童身心全面安康开展，提升根底教育整体程度具有非常重要的意义。为进一步推进我市学前教育事业的开展，经第80次主任会议研究决定，市人大常委会组成学前教育工作调查组，采取走访、实地查看等形式，对珲春市学前教育工作进展了专题调查。现将调查情况报告如下：一、学前教育的根本情况(一)适龄儿童入园率稳步上升(二)幼儿教育效劳网络根本形成(三)幼老师资力量不断加强(四)多元投入的办学机制初步确立随着国家鼓励和扶植民办园开展政策和规定的相继出台，珲春市学前教育形成了政府与社会力量办学相结合的投入机制。在很大程度上缓解了幼儿入园

2、难的状况。二、学前教育工作中存在的主要问题珲春市学前教育工作在政府和社会各界的支持下，在广阔幼教工作者的努力下获得了一定的成绩。同时也存在着一些制约学前教育开展的问题，主要表如今以下几个方面：(一)缺乏足够认识，对学前教育支持乏力目前，学前教育由政府承办，还是由社会力量来承办，政策层面上并不是明确的。因此导致了政府对学前教育重视不够，没有把学前教育纳入到整个根底教育体系中统筹起来。长期以来由于缺少学前教育规划，市区内园所布局不尽合理，难以适应学前教育开展的需要。仅有的两所公办园均位于新安街辖区内。在民办园的设置上，并不是根据社区人口的分布科学布局，而是凭社会力量办学主体的申请，自选自定办学场所

3、，带有极强的随意性。办学质量低，园所规模小，管理混乱的现象非常突出。八个乡镇没有一所中心幼儿园，不合理的布局已经成为幼儿教育不公平的一个重要因素。(二)管理机制尚待理顺，对民办园监管和督导不到位珲春市幼儿教育管理体制在机构改革中进展了调整。将教育局的幼教办并入普教科和成职教科，只设一人管理。办园审批与管理分立运行，难以形成合力，其管理职能弱化了。目前珲春市社会力量办园准入门槛过低，再加上相关部门对民办园的办园条件、老师资格、登记注册、收费标准、办学质量等缺乏有效的标准与管理，使得一些环境差保教质量低的民办园数量增加，出现了一些有证但不符合标准的幼儿园。又因珲春市目前对幼儿教育的钢性需求过大，导

4、致一些没有任何审批手续的非法园也有了生存的空间，这些非法园成为学前教育管理上的盲点，取缔难度大。(三)经费投入缺乏保障，优质学前教育资明显缺乏(四)专业老师缺乏，师资队伍整体素质不高(五)学前教育管理不标准，小学化现象普遍存在局部办园者为迎合家长的心理和争夺生，在教学上严重违犯教学规律和幼儿成长的规律，热衷于幼儿识字、拼音、写字、算数等教学，而且由于老师专业程度的局限性，在教学中存在不少过失，给小学阶段教学带来负面影响。在教学方法上不注重幼儿根本素质和良好习惯技能的培养，导致幼儿过早的对学习产生恐惧和厌烦，影响幼儿将来的安康开展。三、加强珲春市学前教育工作的几点建议针对珲春市学前教育工作的开展

5、和所面临的问题，调查组在广泛征请教育主管部门、幼儿家长、办学机构意见的根底上，提出如下几点建议：(一)进步认识，进一步落实政府开展学前教育的责任政府要实在增强开展学前教育的责任感和紧迫感。一要规划好市区内的幼儿园。结合珲春市城市开展和人口规模，规划好市区内幼儿园建立布局，确定好长远规划和近期的建立方案。二是筹资建立好市区内的幼儿园。按着规划设计的幼儿园布局，加大资金投入，尽快改变靖和街、河南街、近海街没有高标准标准化幼儿园的状况。三要指导管理好市区内的幼儿园，高标准装备设施，安排高素质专业老师，进步保教质量。四是乡镇中心幼儿园要根据效劳人口科学规划，推进我市乡镇学前教育事业安康开展。(二)完善

6、管理机制，全面提升民办园的质量学前教育的管理面对着多种形式的办学主体，工作繁重，责任重大。现仅有一名工作人员进展监管，难以承当管理学前教育的重任。面对学前教育开展的形势和任务，要完善学前教育管理机制，改变学前教育管理人单力薄场面。鉴于民办园已经成为珲春市幼儿教育的主体，是施行学前三年教育的重要力量。政府要通过优惠政策的扶持和引导，把现有的园所做优、做强。对于那些条件过于简陋，经过整改仍然难以到达最低办学要求的民办园和非法园，及时予以取缔。推进民办园的标准化和规模化的进程。(三)建立教育经费保障机制，发挥公办园骨干作用根据国家教育委员会关于幼儿教育改革与开展的意见，政府要设立学前教育专项经费，在

7、预算中单列，并逐年加大投入。解决公办园经费紧张困难。政府在财力缺乏的情况下，构建由政府扶持、举办者筹措、幼儿家长缴费、社会资助和幼儿园自筹等多渠道筹资的投入机制。要加大对公办园的扶持力度，使之真正担负起示范和指导作用。特别对公办园园舍存在的严重平安隐患，要引起足够的重识，尽快加以解决。(四)加强师资队伍建立，进步幼儿老师的整体素质严格落实幼儿老师持证上岗制度，进步幼儿老师准入门槛。采取有效措施，逐步进步专业老师的比例和从业人员素质。加强民办园老师队伍的管理，按照谁举办谁负责保障的原那么，根据劳动法的规定，依法与教职员工签订劳动用工合同，并为其缴纳根本的养老保险、失业保险和医疗保险。在培训、进修、评优、奖励、职称评定等方面做到民办幼儿老师与公办幼儿老师同等对待，逐步到达民办园老师与公办园老师同工同酬。(五)标准办园形式，严禁幼儿教育小学化行为政府在对幼儿园进展指导、监视、管理的同时，要积极引导幼儿园在办园目的、园所管理、保教质量、师资培训等方面形成特色。严格按照国务院幼儿园教育指导纲要以幼儿生理、心理开展特点为根据，着眼幼儿身心开展的顺序性、阶段性和幼儿开展的程度来进展教学和管理，杜绝小学化的形式组织教学。全面推进学前教育协调、安康开展。第 5 页 共 5 页