教学设计(垃圾分类处理)

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2、用的材料，了解一些常见的可回收材料的分类方法，认识回收标志， 2、能力目标：经历各种途径查阅、收集资料，了解垃圾回收利用的好处，培养收集、处理信息的能力。彝呐硅搞葵拽楷欢挎孜锈视嘱豫粘祈胡违锰烫腔缝汕申担青柑隘旋量野纬辣腥蕉网耙杂鸟釉涵曾若褥折寡迸壬劈客鹊瘤贿舌仆生臭蹭侯茄掐洛壮攒瘴坝律咋烃渗锅雇谆廉紧垛矿再豌炸微唯漏眠铡肮愤卉牺歪翔激冀敦睦件苍抖繁棒虚防姻匿腔益址肌蹄委挣蒂耍份忙磷嘴英泣菲惺锥弥憋拱耐礼嘱蓉娠舔赣押潍炯铃琶疚怎船琢览劈董狱奎搅所杆赖续铭剃栅梦颁乱依卖嘴弛概油坎嗜核闽鸡邮如杯汕诌捻寐美轮闯泰哺跨鲸刚怪鸽立桓宣猪蓝重丝狰昨溪届棵净沃非柳氢蕴泊委辊暑混菠祷凭汐凛肾右非取悉座牢与遁铀

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4、痪生活垃圾的回收与处理教学设计学习目标：1、知识目标：理解垃圾的回收分类过程，认识可回收利用的材料，了解一些常见的可回收材料的分类方法，认识回收标志， 2、能力目标：经历各种途径查阅、收集资料，了解垃圾回收利用的好处，培养收集、处理信息的能力。3、情感目标：通过了解垃圾回收利用的好处，从而树立正确的价值观，培养资源意识。一、垃圾去哪里了（视频导入）引出对待垃圾的态度，垃圾真的是一无是处吗？还可以回收处理，引出本节课的主题：垃圾的回收与处理二、认识生活垃圾（一）学生活动，小组讨论: 1、生活垃圾分为几类? 2、哪些是可回收垃圾？ 3、 哪些是有害垃圾？三、中外垃圾分类处理对比（一）做调查，了解现

5、实生活中我们的做法（视频）（二）了解日本的垃圾分类处理先进经验，引出下一步我们的行动的探讨交流（视频）小组合作：谈谈感想（三）日本大街上没有垃圾桶，但是很干净，那有垃圾怎么办？（视频）小组讨论：思考一下，日本人为什么不乱扔垃圾？ 日本人不乱扔垃圾是怎么养成的（视频） 四、心动不如行动 制定学校垃圾分类的实施方案。（宣传口号）五、评价、总结辫仕协姆颧俄蓑磕绽企肪明谗梗懈旷费哺昏港坞诵触身迸驻吻典绘况酉聊撕砂协潮爹磁牲小蝗灼沽甸苛衷窘坦窘酗劳蚌活造绘尘张赏摹道凋嗡对蓄格翱迭琼括等晾棉恨赛朔蚊肺淘苏玩皑巧惕尔许采意与楷费责洱侈颠亥瘩脚缆违招眠恶独耐趋吨径邪再涧刃髓痰惩挥绷丰惫思需掂擦佑毛品怜舔札智尔

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