四年级品德与社会 我们为祖先而骄傲下3、4课时教案 苏教版

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1、四年级品德与社会 我们为祖先而骄傲下3、4课时教案 苏教版第课时 教学目标： 通过对举世公认惟一的一种书写艺术书法的欣赏，使学生了解中国书法艺术的浩瀚和博大精深，培养学生传承中国文化的意识，激发学生民族自豪感。 教学准备： 、准备能体现书法艺术发展历史和名画家作品的图片资料，制成课件、学件。 、准备实物：文房四宝。 、请部分学生准备自己学习书法的小作品，在老师的指导下将教室布置成一个书法展示。 、学生收集历代书法家的小故事。 教学过程： （进入“我爱书法”展示） 前两节课，我们已对我国古代名人、绘画艺术有了初步的了解。今天，我们来到“我爱书法”小展厅，看到这么多精美的书法作品，同学们一定都非常

2、想知道这些作品都是谁写的吧？这些作品都是我们班正在学习书法的同学们写的。请他们大家介绍一下自己通过学习，知道了哪些书法知识。 一、认识书法 、学习书法的学生自由发言，谈学书法的体会。 （1）我学的是柳公权的柳体，我知道柳体是楷书中的一种字体） （2）我学的是行书 （3）我学的是颜体，颜体也是楷书中的一种字体 2、认识书法工具文房四宝。 文房四宝：湖笔、徽墨、宣纸、端砚合称为“文房四宝” 毛笔是中国独有的品类。传统的毛笔不但是古人必备的文房四宝之一，而且在表达中华书法、绘画的特殊韵味上具有与众不同的魅力。 墨给人的印象似稍嫌单一，但却是古代书写中必不可缺的文房四宝之一。有了墨，中国书画奇幻、美妙

3、的艺术意境才能得以实现。 纸是中国古代四大发明之一，在机制纸盛行的今天，某些传统的手工纸依然体现着它不可替代的作用，焕发着独有的光彩。流传下来的古书画中尚能一窥其貌。 砚是文房四宝之一，所谓“四宝”砚为首，这是由于它质地坚实、能传之百代的缘故。 二、欣赏书法 中国书法是一门古老的艺术，它伴随着中华文明的发展而发展。世界上，拥有书法艺术的民族屈指可数，中国书法具有悠久的历史。它时刻散发着古老艺术的魅力。为一代又一代人们所喜爱。 1、学生点击学件，了解古代书法名家介绍及代表作品图片。 （1）王羲之东晋书法家，文学家。王羲之的行书兰亭集序被誉之“天下第一行书”。是一篇脍炙人口的优美散文，美妙绝伦。文

4、中记叙了当时燕集的盛况，感叹人事聚散无常、人生短暂不永。其中写兰亭山水映带之美景，写与会者悠然自得、幽雅大方之神韵的一段，下笔清新疏朗，情韵绵邈，最为后人所称颂。 （2）柳公权生于唐代宗大历十三年（778），唐代著名楷书家，他的作品有玄秘塔碑等。 （3）颜真卿（709785）唐代书法家。唐代书法革新家，为盛唐书法树立了一面旗帜，形成独特风格。其楷书结体方正茂密，笔画横轻竖重，笔力雄强圆厚，气势庄严雄浑，人称“颜体”。其行草书纵横跌宕中具凝练浑厚之势。代表作品：碑刻有多宝塔碑东方朔画赞碑麻姑仙坛记等。后人集有颜鲁公文集。 （4）苏东坡东坡居士的成就在书史上是很高的：在宋四家（苏、黄、米、蔡）中排

5、在首位；他的黄州寒食帖被誉为天下第三行书。他绝大部分的字都相当平实、朴素。代表作品：黄州寒食帖奉别帖李白仙诗帖啜茶帖。 （50黄庭坚（10451105）北宋诗人、书法家。他的书法以行书、草书见长，风格有类其诗，以侧险取势，瘦硬奇倔。与苏轼、蔡襄、米芾并称书法“宋四家”。代表作品：书迹今存华严疏松风阁诗廉颇蔺相如传等。 2、看了这么多古代书法家的作品，你有什么想说的吗？ 3、同学们，你们想知道这些书法名家们为什么能取得这么大的成功吗？ 三、书法家的小故事 1、观看动画片王羲之与鹅。 2、你还知道哪些书法家的故事？说给大家听一听。 3、古代书法家们学习书法的精神，给了你怎样的启发？以小组为单位，谈

6、谈自己的体会。 4、学生交流。 四、学习书法，从现在做起 1、再次浏览本班同学的书法作品，请小作者们谈一谈学习书法的经验和感受。 2、以小组为单位，请班级的小书法家，指导组内同学写好铅笔字、钢笔字或毛笔字。注意事项；（1）端正写字的姿势。（20注意汉字的间架结构。（3）注意字体的匀称、美观。 3、当场展示部分学生的作品，集体评价。 五、教师小结 书法艺术是起源于中华民族的具有悠久历史的祖国传统文化，这集实用与欣赏于一体，内涵博大精深，能陶冶我们的情操，促进我们思维发展，提高观察水平，培养耐力和能力。因此，我们应从现在做起，做中华传统文化的继承着、发扬者。第4课时 教学目标： 1、通过欣赏、诵读

7、来体验中国古典诗歌的代表唐诗独特的艺术美，了解唐诗的文学艺术价值，激发学生的民族自豪感。 2、通过了解著名诗人和他们的诗作，使学生感受我们祖先的智慧和勤劳，激发学生学习唐诗的热情。 教学准备： 多媒体课件、奖牌、擂主宝座 教学过程： 一、导入 师：同学们，上几节课，我们的“中华文明艺术之旅”让大家感受了我国古代的绘画艺术，书法艺术。我们去了莫高窟，看了敦煌壁画，还认识了许多著名的画家，欣赏了王羲之的兰亭集序，又认识了柳公权、欧阳修等著名的书法家，使我们了解和感受到了中国书画艺术的独特美，这古老的艺术到今天还在延续、发展。我们同学当中就有书法和国画爱好者。今天老师就带来了他们的书法和绘画作品请你

8、们欣赏。 （一边导入，一边用多媒体演示，画面内容为莫高窟的壁画，清明上河图虢国夫人游春国兰亭集序玄秘塔碑多宝塔碑，再到学生的书法和国画作品，配上中国古典音乐）。 二、了解唐诗 画面定格，内容为学生书写的唐诗书法作品，内容为杜甫的诗。 1、这是同学书写的作品，写的是什么？请一位同学来读一读。 2、这是谁的作品？ 3、讲故事，了解石壕吏的创作过程，并向同学介绍三吏三别。 4、介绍杜甫。 师：你了解杜甫吗？ 杜甫的作品现存1400多首，内容极为广泛深刻，多方面反映了唐代中期社会的急剧变化，真实地反映了唐代的社会生活现象，被人们称为“诗吏”。 杜甫因为毕生酷爱诗歌创作，被后人誉为自有诗人以来最伟大的“

9、诗圣”。 5、你还知道唐朝哪些著名的诗人？向大家推荐一首你介绍的诗人的作品。 6、考考你； 诗仙、诗圣、诗鬼分别是谁 （李白，浪漫主义诗人。“李白斗酒诗百篇，长安市上酒家呢。天子呼来不上船，自称臣是酒中仙。”这是杜甫饮中八仙歌中写李白的几句诗。李白也是中国文学史上最伟大的诗人之一，被人们称为“诗仙”。） （宋代以来，不少学者，诗人常用“太白仙才，长吉鬼才”来形容唐朝两位著名诗人。长吉是李贺的字，“鬼才”喜欢写神仙鬼魅的题材，富于浪漫主义色彩。） 7、小结。 唐代是古代诗歌的黄金时期，有许多杰出的诗人，李白、杜甫、李贺只是其中的三位，“山水诗人”王维，善作讽喻诗的白居易他们写下许多不朽的诗篇，仅

10、清朝编辑的全唐诗就收录了2837名唐代诗人的49403首诗歌。 三、体验活动 1、唐诗赏析 师：中国唐诗不仅有韵味，讲究韵律平仄，讲究对仗，而且许多诗人善于绘画，精通音律，作品都能让你感受到那就是一幅幅美丽山水画。其中最著名的被苏轼称赞为“诗中有画，画中有诗”的唐代诗人王维。王维是盛唐山水田园诗派的代表作家，善于捕捉景物的形象和特征，焙诗歌、绘画、音乐于一炉，构成了独特的意境。同时，诗歌这种文字形式被中国大多数作为载体，所体现出的韵与诗歌暗合，形成中国一种独特的艺术。 分析：你听了、看了后有什么感受？ 2、诵诗比赛 （1）唐诗真可谓是一个浩瀚的海洋，49403首，相信大家一定能背其中的许多首，

11、咱们来举行一个小小擂台赛，比一比，谁会吟的诗最多，胜利了就是咱们的擂主。我们将为他颁奖，请他登上擂台宝座。 （2）比赛。 （3）颁奖。 3、唐诗知识知多少 诗大家会背得可真不少，知道的诗人也有许多。每一首诗都有它的内在情感，有的让人警醒，有的催人上进 再来考考你。 多媒体显示：写一句表现春的诗： 写一句表现夏的诗： 写一句表现秋的诗： 写一句表现冬的诗： 劝诫人们珍惜时间： 表现人们思乡之情： 4、书写唐诗 这次“中华文明艺术之旅”即将结束，选一首你最喜欢的唐诗，用毛笔书写端正，盖上你自制印章，挂在我们的教室里留作纪念。 四、总结延伸 师：中华五千年的文化，源远流长，诗仅仅是中华文化中的一朵奇

12、葩。今天，我们只是刚刚将手探入诗的海洋中，就已经感受到诗人们魅力。这些诗经历一千多年的风风雨雨，仍然像一颗颗珍珠熠熠生辉，因为它们是中华民族文化艺术的结晶。 一直到现在，多少代人在吟诵着这些诗作，汲取其中的精华来不断地提高自己的文化素养。古人说得好：“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。”让我们在这唐诗的世界里遨游，既可以获取许多知道，又可以得到美的享受。因为只有民族的，生命力才是最旺盛的。 同学们，让我们看看京剧，听听昆曲，读读四大名著，欣赏传统音乐，再来浏览一下各地的民间工艺，我们必将会为自己是一句炎黄子孙而骄傲、自豪。大家也可以查阅相关资料，在一起互相交流。 五、在中国民乐声中朗诵唐诗结束这

13、节课 附送：2019-2020年四年级品德与社会上册 今天，你安全吗 1教案 人教新课标版教学目标：1.通过对实际生活的观察,让学生知道在家庭生活中存在着安全隐患,活动中会有危险,要有安全意识。2.关注校园内的安全。教学重点:1.家庭生活中存在的安全隐患，怎样去消除。2.校园内的安全。教学准备：1.学生准备。在家中做一次检查，完成调查表。调查表的内容包括：你家存在哪些安全隐患；可能产生的后果；想想避免危险发生的办法。2.教师准备。小卡片，课件，教学挂图，收集有关安全隐患的图片资料。教学过程：一、谈话导入同学们，在生活中,你们遇到过哪些危险的事情？要想远离危险，该怎么办呢？今天，我们就一起来学习

14、一些安全的知识吧。揭示板书课题：今天，你安全吗二、活动一：安全小检查1.请观看安安家中的图片，说说安安家存在那些安全隐患。2.以小组为单位汇报检查的情况，并一一列出。（以图表方式呈现）3.师生讨论:分析这些隐患属于生活中的那些方面。为什么认为它们是隐患。怎样才能避免危险发生。4.安全自查：想想你家中有哪些安全隐患，它可能会出现什么结果。想一想一旦危险发生会给家庭成员带来什么影响。5.小结：安全事故应防范于未然。三、活动二：小小擂台赛将小组汇集的情况编成问题，各小组以“我出题，你答题”的方式进行擂台赛。（课件出示）1.在家中如何避免触电；2.在家中如何避免火灾；3.在家中如何避免烫伤；4.怎样安

15、全使用天然气（煤气）；5.家中如何防盗。四、活动三：大眼睛转转转1.提出活动要求：说说校园内的安全。2.出示校园内的课件、图片，寻找校园内的不安全。3.校园内会出现怎样的安全问题呢？（课件出示）(1)下课时，同学们涌向厕所(2)学校楼道奔跑、打闹(3)大课间时做游戏时(4)放学时，排路队。4.金点子行动：你有怎样的解决方法，提出你的金点子。5.对提出金点子的同学奖励一颗安全之星。五、拓展延伸，教师小结1.通过对课文的学习，我们懂得了家庭中、校园里都会存在安全隐患，因此，在家庭和学校生活、学习当中要防范于未然，有备无患。2.今天的这一节课，你有哪些收获，请用一句话来概括。3.小调查:请你通过查找资料,观察,询问等方法调查一下哪些因素容易造成安全事故,下节课我们一起来交流一。4.课后和爸爸妈妈一起找找家中的安全隐患，并想办法去消除。板书设计：1.今天,你安全吗 家庭中 发现危险 了解 有备无患校园里 远离危险 防范防 患 于 未 然