小学一年级体育下学期内堂理论教案

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1、小学一年级体育下学期内堂理论教案教材内容：认真上好体育课本课题目：引导课-课堂常规教学目标：1、懂得体育课堂常规要求2、知道如何排好体育课队伍教学重难点：重点：课堂常规要求及课堂安全难点：体育课队伍的排列教学过程：一、歌舞交流性引导：1、宣布上课，师生问好。2、歌舞“找朋友”。 歌词：“找呀找呀找朋友，找到一个好朋友，敬个礼，握握手， 记住我叫x x x，再见！”集体学唱“找朋友”的歌。教师示范、讲解“找朋友”的方法。同座位同伴表演“找朋友”，相互介绍名字。请几个同学出来边唱边邀请同学跳“找朋友”的舞，最后一句互 换角色，其余同学在座位上拍手、唱歌。二、常规性引导：1、讲解什么是体育课课堂常规

2、？2、说一说体育课课堂常规有哪些主要内容？3、议一议怎样排好体育课队伍？三、趣味性引导：1、室内游戏：快快排队。2、评价、小结。课的设计思路：通过歌舞交流，认识同学，并通过常规性、趣味 性引导，知道体育课课堂常规的主要内容，以及如何排体育课队伍，为今后上好体育课打下基础。内 堂 理 论 讲 稿教材内容：体育常识本课题目：课堂常规教学目标：1、懂得体育课堂常规要求2、了解课堂常规的主要内容,培养对体育运动的兴趣教学重难点：重点：理解课堂常规的意义难点:养成良好的课堂常规教学过程：一、导入新课 1、出示挂图,启发学生思考“图上画了什么?” 2、学生互相讨论,议一议挂图内容。 3、出示课题:课堂常规

3、二、传授新知 1、教师讲解什么是课堂常规?他包括哪些方面的内容?(课前常规、上课常规、下课常规) 2、教师讲解体育课堂常规的主要内容。 必须穿运动鞋上体育课。 在条件许可时,应穿运动衣裤上体育课。 上课前应取下衣服上的纪念章、校徽,口袋中不能放小刀、铅笔、剪刀、钥匙等尖锐、坚硬的物品。 在体育课前二三分钟到达规定的地点,准备上课。 体育课中要主动配合教师,遵守课堂纪律,有秩序地做练习,不哄闹,不做有危险的动作。 爱护体育器材,按教师的要求搬运和发放器材。下课时要清点器材,及时归还体育室,避免损坏或遗失。 下课前要整队,认真听取教师或同学对课的小结。 3、分组讨论、交流各自遵守课堂常规的情况。

4、4、教师根据本课内容,出示几道是非题,指导学生分组讨论。三、巩固新知 1、教师指导学生带着问题小组讨论。 A 说一说,为什么要建立体育课课堂常规? B 议一议,体育课课堂常规有哪些主要内容? C 你在平时做到了哪些?还有哪些方面需要改进? 2、学生开展讨论,相互交流,相互评议。内 堂 理 论 讲 稿教材内容：体育常识本课题目：分左右教学目标：1、懂得体育课堂常规要求2、了解课堂常规的主要内容,培养对体育运动的兴趣教学重难点：重点：理清左右的关系 难点:能正确分清哪边是左哪边是右教学过程：1、教师带领学生做辨别左右方向的游戏。 2、学生自我判断教师提出的方向,认清左右方向及身体的左右部位。 3、

5、教师讲解、示范动作,引导学生观察。 4、学生观察教师的示范动作,跟随教师模仿练习。 5、初步掌握动作后,打乱顺序,随意提问,提高学生的快速反映能力及快速辨别左右方位的能力。 6、集中思想,开动脑筋,快速准确地回答教师提出的方位,并做出相应的完整动作。7、总结上课内容，宣布下课，师生告别内 堂 理 论 讲 稿教材内容：体育常识本课题目：自己的事情自己做教学目标：1、自己的事情自己做，培养学生的自理能力2、懂得自己的事情自己做是爱劳动的表现，是光荣的教学难点： 教育学生要养成自己动手的好习惯，不会做的事情学着做，克服依赖思想教学用具： 多媒体、黑板教学过程：一、说一说提问：同学们，早晨起床后，穿衣

6、、叠被是你自己做的吗？师：有这么多同学都自己穿衣、叠被，我们给这些同学鼓鼓掌。二、学一学：（使学生知道为什么自己的事情要自己做的道理。）师：现在，老师给大家介绍一位小朋友，他的名字叫小明，今年也上一年级，请你们听听他的故事。师：这天早晨，天还没有亮，四周静悄悄的，春生在被窝里甜甜地睡着。过了一会儿，他家的大公鸡叫了起来，小明被惊醒了。他揉揉眼睛，坐了起来，撩开窗帘，啊！窗外，一轮红日已经从东方升起，大公鸡正昂头叫着，原来起床的时间到了。1说一说：小明现在该做什么了呢？他等着别人帮忙了吗？小明为什么不等别人帮忙，自己穿衣服呢？如果奶奶要帮小明穿，他该怎么做呢？看！他穿得又快又好，你知道这是为什么

7、吗？穿衣服是自己的事，应该自己做。小明每天起床后都自己穿衣，已经养成习惯了。 2.还有许多事情也是自己的事，应该由自己来做，比如系鞋带。下面就来看看小明的鞋带开了，他是怎么做的。师：这天，小明正在上体育课，踢着踢着球，他发现鞋带开了。提问：他用别人帮忙了吗？他为什么不用别人帮忙呢？那如果鞋带开了，小明不会系，会造成什么后果呢？师：我们自己的事情应该自己做，不用别人帮忙，这样在生活中会感到很方便。三、想一想：图中小朋友做的事，你会做吗？还有哪些事情需要什么自己完成？四、比一比请几位同学到前边比赛。（1）整理书包。（2）系鞋带。请比赛中表现好的同学说说自己平时是怎么做的。五、总结：自己的事情自己做

8、，可以使自己生活方便，少给人添麻烦，从小培养生活自理的能力，养成爱劳动的好习惯，自己的事情会做的，要不等、不用、不靠别人的帮忙，自己做；不会的事情要学着做。老师相信你们一定会成为自己的事情自己做的好孩子。内 堂 理 论 讲 稿教材内容：健康教育本课题目：爱护我们的鼻子教学目标：1、知道鼻子有哪些功能。2、学会保护自己的鼻子。教学重难点：了解鼻子的功能，学会保护自己的鼻子。教学用具：媒体、黑板教学过程：1、谈话导入师：同学们，这是什么？（师指自己的鼻子问。）生：齐说鼻子。师：对，人人都有一个鼻子，那你们知道鼻子有哪些功能吗？（用处）生：用来闻气味。师：只是用来闻气味吗？不是，那还有什么作用呢？学

9、了这课就知道了。2、学习课文（1） 听老师读课文儿歌。（2） 学生跟读儿歌。（3） 读后让学生说说你知道了什么？（4） 大屏幕出示课文插图让学生辨别课文中哪些小朋友做错了，为什么？（5） 师小结。 3、说一说鼻子有哪些功能？呼吸作用辨别各种气味共鸣作用 4、做一做学会保护鼻子的做法。不用手挖鼻孔，不把小东西放进鼻孔，擤鼻涕不要太用力，不要同时按着两个鼻孔擤。鼻子出血时怎么办？总结通过这节课的学习我们认识了鼻子，了解了鼻子，知道了怎样爱护鼻子。希望同学们在今后生活中用我们学过的知识，能真正做到爱护自己的鼻子。内 堂 理 论 讲 稿教材内容：健康常识本课题目：我有一双明亮的眼睛教学目标：1、知道眼

10、睛的用处。2、养成保护眼睛的良好习惯。教学重难点：养成保护眼睛的良好习惯。教学用具：媒体、黑板教学过程：1、谈话导入教师：眼睛是心灵的窗口,周围生活中的各种活动及丰富色彩都是眼睛扑捉到的。它能为我们了解的数不清的信息。老师带来了一个眼球模型，同学们想看看吗？ 2、教师：请同学们观察一下，你用眼睛观察到图中有什么 ？学生回答。（我看到了一个小男孩在弯着腰。一堆胡萝卜） 3、师：今天我们来看一下这位小刚的同学，他为什么戴上眼镜了？生：观察后进行小组讨论。生：进行回答。（有不良座姿等）。 4、体验活动：（1）请班上视力不良的同学谈自己的心得体会；（2）用红领巾把眼睛蒙起来，体验一下失明的痛苦。（3）

11、观看用眼知识的短片。 5、教师：为了保护自己的眼睛，我们应该怎样做？ 6、说一说哪些不良习惯回伤害我们的眼睛？ 7、小结：要有端正的坐姿。写字的时候注意离桌面的距离。认真做到“三个一”。 8、教师：当小小尘埃、沙子、小飞虫误入眼睛里去的时候怎么办?学生介绍自己的方法内 堂 理 论 讲 稿教材内容：健康常识本课题目：看电视要讲卫生教学目标：1、让学生知道看电视要注意些什么？2、养成看电视要讲究卫生的好习惯。教学重难点：养成看电视要讲究卫生的好习惯。教学用具：媒体、黑板教学过程：一、导入新课有不少同学每天放学回家后，或者晚饭后都要看电视。今天，我们就来谈谈有关看电视的卫生。师：同学们，你们喜欢看电

12、视吗？生：喜欢。师：那你平时是怎么样看电视的？让学生同桌相互说说。说后指名说一说。师：你们说说，你们看了些什么节目？对呀！中央电台的节目确实好看，给我们增加了许多知识。那看电视应注意些什么呢？1了解看电视时电视机与人的最佳距离。师：你们看电视时，坐在哪里，电视机放在哪里？我们离电视机一般要有2-3米。2了解看电视时室内要开盏灯和时间不能过长。师：你们在家看电视时，哪些同学房内是开灯的？谁知道看电视为什么要开灯呢？（指名说说）这就是我们提出的第三个要求：看电视房内应该亮盏灯，每次看电视时间不超过1小时。3、了解看电视后为什么要洗脸？师：昨天，让同学回去做了一个实验：在打开电视后，在荧光屏前放些碎

13、纸片，看会发生什么现象？（先被荧光屏吸住，等会儿又掉下来。）这就是我们提出的第四个要求：看完电视洗洗脸。4、教育学生不躺着看电视和吃饭时不看电视。 小结：看电视要做到六条，即“六要六不要”1、电视机与人要相距2-3米；2、看电视房内应该亮盏灯；3、每次看电视时间不超过1小时；4、看完电视洗洗脸；5、不躺着看电视；6、吃饭时不看电视。 大家跟着说一说。内 堂 理 论 讲 稿教材内容：正确的坐立行本课题目：坐、立、行教学目标：让学生知道正确的坐、立、行姿势，要求他们养成良好的行为习惯，从而促进身体健康。教学重点：坐、立、行的姿势教学难点： 坐、立、行的姿势教具（课前准备） 教学挂图教学内容及过程一

14、、儿歌学习今天我们一起学习一首儿歌！坐要直、立要正，走抬头又挺胸。从小养成好习惯，做个健康好儿童。二、姿势指导大家知道这首儿歌的意思吗？生：是教我们要坐好生1：是教我们怎么样站生2：还有，教我们走的时候应该怎么样师：对了，这首儿歌教育大家在坐、立、走的时候都要注意姿势，养成好习惯，这样对我们的健康常有益的。三、学生示范（出示挂图）师：老师来看一下哪些小朋友坐得正，站得直。（找几个学生站到上）老师提示坐姿：上身保持正直，坐满整个椅子面，两脚摆在地上，平平放好，两肩膀放平，双臂自然下垂，两手抱臂平放在课桌上，防止驼背与斜肩。会着看书、写字时还要做到三个一（眼睛离桌面约一尺、胸离课桌约一拳、手离笔端

15、约一寸）。提示站的姿势：上身保持正直，挺胸抬头，两眼平视或稍稍仰视，两臂自然下垂。立正时，手的五指并拢，自然下垂放在腿外侧，脚跟靠拢，脚尖分开。走姿势：身体正直，两臂前后自然摆动，不要缩头耸肩地走，步子要稳健有力，脚步要轻巧。在学校里，上下楼梯要靠右走。在上，过街要走人行道，靠右行。学生在老师指导纠正下做到正确的坐、立、行姿势，再次示范巩固。 四、课堂小结同学们自己能说出一首关于坐、立、行的儿歌吗？内 堂 理 论 讲 稿教材内容：我的身体本课题目：认识自己的身体教学目标： 1、使学生对自己的身体结构有一个简单认识2、认识人体各部位及其组成和功能，同时认识到为了身体健康，要讲究卫生，并加强锻炼教

16、学重点：人的身体各部分名称教学难点：各部分再细分教具（课前准备）： 教学挂图教学内容及过程：一、导入上次课上我们学习了坐立行的姿势，谁能两首儿歌？今天我们一起认识一下自己的身体，看看身体是由哪些部分组成的，每个部分又有些什么作用二、认识身体1、认识人体结构的四个部分师：（指着挂图上的头部）这是人体的哪一部分？生：这是人体的头部师：（指着模型的躯干）这又是人体的哪一部分呢？生：这是人的身体师：其实，这是人身体的一个部分，它的名字叫躯干。生：躯干师：人的头和躯干是靠什么连接起来的呢？生：脖子师：对了，脖子在身体上又叫做颈，指出你身体上的颈部（学生纷纷指出各自身体上的颈部）师：对了，这部分是我们称作

17、脖子的部分，也就是颈部。看一下颈部有些什么作用（作出抬头，低头，左右摆头的动作）（学生讨论）在老师帮助下说出颈部可以让头向上向下向左向右运动师：除了这些部分，你们看一下，身体上还少认识了哪一部分？生：手和脚师：是啊，光有头、躯干和颈部还不完整啊，还少了手和脚，我们把手和脚合起来称四肢。双手就是上肢，双脚就是下肢。师：刚才我们认识了人体的四大部分，现在谁能指着自己的身体说出这四部分。（学生上台示范）2、认识头部的几个主要器官，了解它们的功能。师：（拿出红色粉笔）老师手上拿的是什么？你是怎么知道的？生：粉笔（红色的粉笔）。我们是用眼睛看到的。师：对了，是一支红粉笔，是小朋友们用眼睛看到的，要看什么

18、颜色，什么形状，什么东西都靠我们的眼睛。我们的生活、学习都离不开眼睛。、那眼睛是长在什么的？生：头上。师：头上除了眼睛以外还有哪些很重要的器官呢？生：还有鼻子、耳朵。师：鼻子和耳朵各有哪些作用呢？（学生分别作出回答）师：头部呀还有两个重要的部分，一个长在里面我们看不见，是什么？生：是大脑师：对了，大脑是我们的司令部。还有一个是口，我们吃东西、说话都靠它。三、本课小结今天我们学习了我的身体，知道了我们的身体分为哪几个部分，请大家再说一说。生：分为头、颈、躯干、四肢几个部分。师：头上主要有哪些器官？生：有鼻子、耳朵、眼睛、口、脑师：今天学习有收获吗？那我们下节课再学习躯干里面有些什么器官。内 堂

19、理 论 讲 稿教材内容：讲卫生本课题目：勤洗手教学目标：知道小手的重要，了解病从口入，一定要保证小手的清洁卫生，并养成勤洗手的习惯。教学重点：了解病从口入，一定要保证小手的清洁卫生教学难点：养成勤洗手的习惯教学过程：1、师：小朋友，把你们的小手，伸出来，我们一起评一评，谁的小手最干净？2、学生互相检查，报告情况3、师：你知道小手不干净对我们有哪些危害吗？4、学生说：病从口入5、师：我们的小手整天要接触许多的东西，沾上了很多细菌，小朋友不仅靠它做事情，还要拿吃的东西，这样就容易生病。那我们该怎样保护我们的小手呢？6、学生交流：勤洗手7、师：可是有许多小朋友把手往水笼头下一伸，就好了，你们说对吗？

20、8、说说正确的洗手方法9、师拿出准备好的水、肥皂，请学生来示范，学生评价10、师生编儿歌，改编，读歌谣一双小手用处多，大小事情靠它做。东摸摸，西碰碰，脏兮兮呀病菌多，讲究卫生勤洗手，干干净净抗病魔。内 堂 理 论 讲 稿教材内容：讲卫生本课题目：整齐洁白的牙齿教学目标：1、让学生知道有一口洁白、健康的牙齿的重要，并知道如何自己的牙齿。2、让学生学会正确的刷牙方法，养成早晚刷牙的卫生习惯。教学重点： 学会正确的刷牙方法。教学难点： 养成早晚刷牙的卫生习惯。教具（课前准备） 教学挂图教学过程一、导入新课，激发学生的学习兴趣。师：1、小朋友，你知道我们有多少颗牙齿吗？2、说说对牙齿的了解3、师介绍：

21、初生的牙齿叫乳牙，六七岁时换上的牙齿叫恒牙。4、师：牙齿有哪些作用呢？5、说说怎样来保护我们的牙齿6、师补充7、师：如果我们从小没有注意，那会有哪些情况呢？8、师出示不健康的牙齿图片9、师：你有一口健康、洁白的牙齿吗？10、学生互相看一看11、师：有问题的学生赶快告诉爸爸妈妈是怎样的？内 堂 理 论 讲 稿教材内容：小学生人际交往心理辅导本课题目：学会交朋友教学目标：1、培养交往意识，学会主动交往。2、懂得交朋友时要主动大方，有礼貌，要记住对方的名字。教学过程：一、导入新课。师：刚才课间十分钟，陈老师看到同学们玩得可开心呢。老师也非常高兴。是呀，我们的生活需要朋友，有了朋友，我们的生活将更快乐

22、。但是我们生活中，常会遇到一些情况，请看录像。（放映课件情境一：学生A一个人跳皮筋，她用两张凳子撑住皮筋，可皮筋老往下掉，她越玩越觉得没意思。说：“真没劲！”）生：A同学自己在玩皮筋，皮筋老往下掉，她觉得自己玩很孤单，需要有两个朋友和她一起玩。师：对了，这时候她最需要的是朋友。（播放课件情境二：学生B自己玩沙包，左手扔完右手扔，他一个人越玩越觉得没意思。）师：这时候他最需要的是什么？生（全班）：朋友！（出示课题：学会交朋友）二、角色扮演（小熊请客）。（看完表演后）师：我们与人交往就要像小熊这样全班齐说：热情、大方、有礼貌这样，我们就会拥有很多很多的朋友。三、学唱儿歌：找朋友。四、交友游戏（略）

23、。五、结束活动。内 堂 理 论 讲 稿教材内容：健康教育本课题目：甲型HINI流感知识、危害及预防方法一、教学目的1.使学生了解甲型H1N1型流感等传染病的有关知识；2.提高学生自我保护的意识和应对各种传染病的能力。二、教学流程（一）谈话导入师：同学们，你们生过病吗？都生过什么病啊？1.生自由发言（有，感冒，发烧等等）师：这些都是一些少年经常得的病，现在有一种新的可怕的病，在我们国家出现了，它叫“甲型H1N1型流感”。（二）了解病症师：有那个同学知道这种病吗？1.生自由回答（我在电视上看到过）2.师：现在电视台都在说这个病，老师在网上看到了一些关于这个病的材料，这种病症状类似感冒，生病的人会突

24、然发烧，咳嗽，觉得没力气，不想吃东西等。有报道说，美国年疫情中发现病例的主要表现是突然发热，咳嗽，肌肉疼和疲倦，其中一些患者还出现腹泻和呕吐症状；墨西哥发现病例还出现眼睛发红，头痛和流涕等症状；还有些地方严重的会导致死亡呢！3.如何传染师：那同学们，你们知道这种这么厉害的病是怎么传染的吗？4.生自由发言（主要为呼吸道传播，也可通过接触感染的猪或其粪便，周围污染的环境等途径传播。）（三）如何防治师：虽然这个病有些可怕，但是只要只要我们做好一些防预的工作，这个坏东西就会离我们远远的。同学们，你们觉得我们平时应该怎么做呢？1.同桌间谈论师：来，谁来告诉老师。2.学生发言3.教师纠正、总结（1）减少到

25、公共人群密集的机会。（2）保证健康饮食及充足的睡眠，勤锻炼，勤洗手，室内保持通风，养成良好的个人卫生习惯。（3）定期服用板蓝根，大青叶，薄荷叶，金银花可做茶饮。（4）注意类似临床表现，引起重视。特别是突然高烧，结膜潮红，咳嗽，流脓涕等症状。（四）故事展开1.师：同学们都记住了吗？我们一年级的学生以后都会注意自己的卫生的，对吗？如果不注意啊，就会像森林的小猪呼呼一样生病。同学们，你们想自己小猪呼呼是怎么得病的吗？小猪呼呼是一只特别不爱干净的小猪，每天早上起来，它都不会刷牙，不洗脸。每天脏兮兮的就出门了。它还特别喜欢去小动物多的地方玩，哪里热闹它就跑到哪里去。它看到超市里有许多人在买东西，它就跑进

26、去也买；它看到小树旁很多动物在一起做游戏，它也要去玩。而且呼呼还特别地爱玩泥巴，每天都要到泥巴地里去打几个滚儿。就这样，它每天每天都是玩到其他小动物都睡觉了，它才回家。后来，甲型H1N1流感悄悄地溜进了森林里。一进森林它就发现了脏兮兮的小猪呼呼，马上对它展开了攻击。遭到攻击的小猪呼呼，觉得自己全身热热的，还老流鼻涕，老咳嗽，全身哪都不舒服。最后，小猪呼呼只能去找山羊医生帮助他治病，山羊医生忙了好一会儿才发现是甲型H1N1流感攻击了小猪呼呼，山羊医生用了很久很久时间才把小猪呼呼治好，而小猪呼呼也难受了好久好久。师：同学们，你们知道为什么这个流感只攻击小猪呼呼吗？（因为小猪呼呼不爱干净）师：那我们

27、可以像小猪呼呼那样吗，我们该怎么做呢？（讲卫生，勤洗手）2.演一演（1）你会洗手吗？你知道怎样洗手？（2）播放视频：如何正确洗手（3）谁来演一演？学生评价（五）课堂总结延伸1.师：如果我们同学中感觉自己有发热、嗓子疼、咳嗽这些情况了，该怎么办呢？（立刻告诉老师，去找医生叔叔。）师：在家里，要及时告诉家人，前往正规医院看病。在学校，要及时告诉老师，老师会通知你的家长，带你去看病。治疗期间，不能来上学。要等病完全好了，才能来上学。2、最后，让我们一起行动起来，注意个人卫生，环境卫生，远离各种疾病。内 堂 理 论 讲 稿教材内容：养成教育本课题目：家庭小帮手教学目标：通过本课的教学，培养学生的家庭观

28、念，加强学生良好习惯的养成。教学重点: 良好习惯的养成教学过程：一、唱一唱。1、全班一起演唱歌曲妈妈的好帮手。2、你们家平时的家务都是谁做的，你觉得他们累不累？二、学一学。1、听老师读一读课本上的男孩和女孩，说说他们做得好不好，为什么？2、我们应该向他们学习什么？3、怎样向他们学习。三、说一说。1、你在家里帮爸爸妈妈干了哪些活？2、以小组为单位，进行汇报。四、评一评。根据同学在家的表现，比一比看谁最能干？评出班级的“优秀家庭小帮手”内 堂 理 论 讲 稿教材内容：养成教育本课题目：做守时的小学生教学目标：教育学生养成良好的时间观念。教学过程：一、看一看。1、分四个小组讨论，为什么说他们很守时？

29、2、各组选一个说说你们认为为什么说他守时。二、填一填。1、你们有没有制定作息时间表？你每天是否按作息时间表的时间按时做完该做的事情？2、看课本说说这几幅图分别在什么时间，小朋友在做什么？3、在书本上填一填。4、你认为图上的小朋友做得好吗？好在哪里？三、议一议。分小组讨论，东东和明明谁说到没做到，为什么？你认为该怎么做？四、说一说。1、守时会给别人和自己带来什么好处？2、你是不是个守时的小学生？怎样做到守时？内 堂 理 论 讲 稿教材内容：挫折教育本课题目：当受到批评的时候教学目标：教育学生正确面对挫折，勇于接受别人的批评。教学重点： 如何面对挫折教学过程：一、想一想。1、你做错过事情吗？为什么

30、做错事？2、当你做错事时，别人批评过你吗？受到批评时，心情是怎样的？二、读一读。故事宋奶奶向小孩子道歉。1、学生自己读故事。2、说一说这故事讲的是谁，做了什么事？3、你认为她的这种做法好吗？为什么？三、说一说。1、我们要向宋庆龄奶奶和陈海根小朋友学习什么？2、平时你受到批评时，你是怎样做的？四、评一评。1、分四个小组讨论，图中小朋友对待批评的态度，谁好谁不好？2、集体汇报，说说谁好谁不好，并说说你们的理由。3、比一比，哪个小组分析得更好。4、我们应该向哪些小朋友学习？五、问一问。“有则改正，无则加勉。”这名话是什么意思？问问老师或家长。内 堂 理 论 讲 稿教材内容：幸福家庭本课题目：幸福家庭

31、教学目标：通过教育，让学生感受到家的温暖，使他们爱家、爱自己的长辈。教学过程：一、唱一唱。1、学唱歌，唱可爱的家。2、说说你家里有什么人，平时你们是怎样相片，你爱他们吗？二、做一做。1、贴上自己的全家福照片，或自己动手画一张“全家福”贴上。2、向同学介绍照片上或图画上的家人。三、填一填。你知道你爸爸妈妈和自己的年龄和生日吗？1、以小组为单位与同学交流。2、在课本上填一填。3、展示自己填的爸爸、妈妈和自己的小档案。四、画一画。1、画一画爸爸妈妈的长相。2、填一填。爸爸的工作：_妈妈的工作：_爸爸在家最爱做的事：_妈妈在家最爱做的事：_爸爸妈妈对我的期望：_爸爸妈妈对我的关爱：_全家最快乐的时候是

32、：_3、说说你还知道爸爸妈妈的哪些兴趣。内 堂 理 论 讲 稿教材内容：健康教育本课题目：怎样测量身高、体重、脉搏教学目标：1、让学生学会测量身高、体重、脉搏的方法，观察自己的生长发育状况。2、教育学生经常测量身高、体重、脉搏，关心自己的生长发育状况教学重点测量身高、体重、脉搏的正确方法和有关注意事项。教学难点：测量身高、体重、脉搏的意义。教具（课前准备）人体测量器、脉搏测量器。教学过程1身高测量；（1）使用器材：身高坐高计。（2）测试方法：受试者赤足，立正姿势站在身高坐高计的底板上（上肢自然下垂、足跟并拢，足尖分开成60度）。2体重测量；（1）使用仪器：为扛杆秤。（2）测试方法： 同上。3、

33、脉搏测量：（1）使用的仪器：脉搏测量器（2）测量方法：测量的部位在一手腕上挠动脉的位置注意事项；1）测量体重前受试者不得进行体育活动和体力劳动。2）受试者站在秤台中央，上、下杆秤动作要轻。3）杠杆秤使用前均需校正，对砝码重量应校对，避免差错。4）测量脉搏心情要保持平静，身体要保持安静状态，课堂小结：师：大家经常测量身高、体重、脉搏，关心自己的生长发育和营养状况，如果发现自己与同龄人相差较大，应该到医院咨询、诊治，大家明白了这个道理吗？生：明白了！反馈检测：1、让学生解释什么叫脉搏？2、回答：测量身高、体重、脉搏有什么作用？3、判断对错：（1）背书包测量体重（ ）（2）穿着鞋子或戴着帽子测量身体高（ ）（3）测量正常脉搏要在身体平静时（ ）