14课 大雁归来

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1、 大大 雁雁 归归 来来利奥波德利奥波德人教版八年级下册14课 大雁，是秋寒南征，春暖北还的候鸟。据大雁，是秋寒南征，春暖北还的候鸟。据说，它还能传递书信。因此，很容易牵动人们说，它还能传递书信。因此，很容易牵动人们的羁旅情思。自古以来，诗人们睹雁伤情或托的羁旅情思。自古以来，诗人们睹雁伤情或托雁寄怀，留下了许多感人的咏雁作品。雁寄怀，留下了许多感人的咏雁作品。1 1、征蓬出汉塞，归雁入胡天。、征蓬出汉塞，归雁入胡天。王维王维使至塞上使至塞上2 2、长风万里送秋雁，对此可以酣高楼。、长风万里送秋雁，对此可以酣高楼。李白李白宣州谢脁楼饯别校书叔云宣州谢脁楼饯别校书叔云3 3、乡书何处达？归雁洛阳

2、边。、乡书何处达？归雁洛阳边。王湾王湾次北固山下次北固山下4 4、塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。、塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。范仲淹范仲淹渔家傲渔家傲5 5云中谁寄锦书来，雁字回时，月满西楼。云中谁寄锦书来，雁字回时，月满西楼。李清照李清照一剪梅一剪梅作者作品作者作品 利奥波德（利奥波德（1887-1948），美国生态学家、自然资源保），美国生态学家、自然资源保护论者、现代环境学的奠基者。护论者、现代环境学的奠基者。著有著有沙乡年鉴沙乡年鉴。这这是一是一本自然随笔和哲学论文集。本自然随笔和哲学论文集。从中，可以看到大自然的伟力，从中，可以看到大自然的伟力，也可以看出作者对人类为自身利益蹂

3、躏自然而发出的悲叹。也可以看出作者对人类为自身利益蹂躏自然而发出的悲叹。本文节选自本文节选自沙乡年鉴沙乡年鉴。“沙乡沙乡”是威斯康星河畔的一个被耕种者遗弃的荒芜农是威斯康星河畔的一个被耕种者遗弃的荒芜农场，是利奥波德考察与研究自然生态的一个场所。场，是利奥波德考察与研究自然生态的一个场所。沙乡年沙乡年鉴鉴是一部被称为是一部被称为“美国资源保护运动的圣书美国资源保护运动的圣书”，是一部关，是一部关怀人类在自然家园的命运和万物在人类社会中的命运的博爱怀人类在自然家园的命运和万物在人类社会中的命运的博爱之书。之书。沙乡年鉴沙乡年鉴是享誉世界的美国伦理是享誉世界的美国伦理学家奥尔多学家奥尔多利奥波德逝

4、世后出版的著作。利奥波德逝世后出版的著作。这本书问世于这本书问世于1949年，正值战后经济复苏年，正值战后经济复苏时期，人们都在充满信心地征服和利用自时期，人们都在充满信心地征服和利用自然，生态学的意识和概念对人们来说也还然，生态学的意识和概念对人们来说也还十分陌生，这本书的出版在当时并没有引十分陌生，这本书的出版在当时并没有引起很大的影响。起很大的影响。从从60年代开始，人们逐渐发现了潜藏年代开始，人们逐渐发现了潜藏在富裕生活中的各种危机在富裕生活中的各种危机征服自然带征服自然带来的环境破坏。在这种清新的空气中，人来的环境破坏。在这种清新的空气中，人们又发现了早已存在的们又发现了早已存在的沙

5、乡年鉴沙乡年鉴。沙乡年鉴沙乡年鉴是一本自然随笔和哲学论是一本自然随笔和哲学论文集。在他的文章里，可以看到大自然的文集。在他的文章里，可以看到大自然的伟力，也可以看出他对人类为自身利益蹂伟力，也可以看出他对人类为自身利益蹂躏自然而发出的悲叹。躏自然而发出的悲叹。迁（迁（）（）（）默）默 狩狩猎（猎（）雾（雾（）沼沼泽（泽（）蹼鹬蹼鹬（）（）（）（）（）零）零x jin idio 给拼音填汉字或给划线字词注音给拼音填汉字或给划线字词注音徙徙缄缄shu zhopy霭霭凋凋解释下列词语。解释下列词语。缄默：闭口不说话。缄默：闭口不说话。狩猎：打猎。狩猎：打猎。凋零：凋谢零落。凋零：凋谢零落。滑翔：某些

6、物体不依靠动力，而利用空气的浮力滑翔：某些物体不依靠动力，而利用空气的浮力 和重力的相互作用在空中飘行。和重力的相互作用在空中飘行。目空一切：形容骄傲自大，什么都看不起。目空一切：形容骄傲自大，什么都看不起。完成下列问题完成下列问题作者对大雁作了哪些描作者对大雁作了哪些描写？表达了他怎样的感写？表达了他怎样的感情？情？南飞的大雁南飞的大雁冬季的大雁冬季的大雁大雁归来的情景大雁归来的情景春雁觅食过程的鸣叫春雁觅食过程的鸣叫孤雁孤雁四月夜间大雁群居的鸣叫四月夜间大雁群居的鸣叫字里行间注满爱鸟之情。字里行间注满爱鸟之情。2、作者在大雁身上找到了哪些、作者在大雁身上找到了哪些“失去的东西失去的东西”？

7、完成下列问题完成下列问题1、作者笔下的大雁有哪些特点？、作者笔下的大雁有哪些特点？1、作者笔下的大雁有哪些特点？、作者笔下的大雁有哪些特点？（1）来的季节是三月春天。）来的季节是三月春天。（2）飞行的路线是笔直的。）飞行的路线是笔直的。（3）三月的大雁一触到水就叫，喧嚷。）三月的大雁一触到水就叫，喧嚷。（4）十一月份的大雁一声不吭。）十一月份的大雁一声不吭。（5）爱寻食玉米粒。）爱寻食玉米粒。（6）常六只列队飞。）常六只列队飞。（7）四月的夜间，大雁会一阵阵喧闹。）四月的夜间，大雁会一阵阵喧闹。2 2、作者在大雁身上找到了哪些作者在大雁身上找到了哪些“失去的东失去的东西西”？作者在大雁身上找到

8、了善性、友情、亲情，找到作者在大雁身上找到了善性、友情、亲情，找到了联合的观念，找到了大自然的诗意了联合的观念，找到了大自然的诗意。作者心目中，大雁具有作者心目中，大雁具有联合的观念，可谓全球一体联合的观念，可谓全球一体化，正是人类所不及的。化，正是人类所不及的。作者心目中，大雁的迁徙作者心目中，大雁的迁徙活动是富有诗意的，它们对人活动是富有诗意的，它们对人类有益无损，大雁归来的鸣叫，类有益无损，大雁归来的鸣叫，简直是带有野性的诗歌。简直是带有野性的诗歌。阅读课后练习一阅读课后练习一:3、作者用拟人的手法描写大雁，将大、作者用拟人的手法描写大雁，将大雁人性化了，请具体说说作者笔下的大雁人性化了

9、，请具体说说作者笔下的大雁具有哪些人性化的行为和感情？雁具有哪些人性化的行为和感情？大雁是报春的使者，作者以欣赏的目光注视大雁飞临沼大雁是报春的使者，作者以欣赏的目光注视大雁飞临沼泽时的种种动作。他把春雁的数目看作自己农场春天富泽时的种种动作。他把春雁的数目看作自己农场春天富足的两大标准之一，为大雁栖息农场而骄傲。足的两大标准之一，为大雁栖息农场而骄傲。春雁觅食前后的鸣叫，似乎先有春雁觅食前后的鸣叫，似乎先有一场辩论，返回后还会论述食物一场辩论，返回后还会论述食物的价值。的价值。晚上大雁群居沼泽，作者说那是晚上大雁群居沼泽，作者说那是他们的集会，他喜欢听那种集会他们的集会，他喜欢听那种集会的种

10、种声响。的种种声响。三、美读精彩段落三、美读精彩段落：品味语言品味语言 一组齐读第一组齐读第1段段 二组齐读第二组齐读第4段段 三组齐读第三组齐读第13段段（结合课后练习二，理解句子的（结合课后练习二，理解句子的含义并揣摩作者的感情）含义并揣摩作者的感情）品味语言品味语言仔细体会下列句子的含义：仔细体会下列句子的含义：2、“向我们农场宣告不同季节来临的大雁知道很多向我们农场宣告不同季节来临的大雁知道很多事情，其中包括威斯康星的法规。事情，其中包括威斯康星的法规。”大雁知道威斯康星的法规规定，春季禁止猎杀大雁，大雁知道威斯康星的法规规定，春季禁止猎杀大雁，冬季则允许猎杀。所以冬天只有晚上才到刚刚

11、收割了冬季则允许猎杀。所以冬天只有晚上才到刚刚收割了的地里偷食玉米，春季则可以放心地活动、觅食。的地里偷食玉米，春季则可以放心地活动、觅食。3、一只燕子的来临说明不了春天，但当一群大雁冲破了三、一只燕子的来临说明不了春天，但当一群大雁冲破了三月暖流的雾霭时，春天就来到了。月暖流的雾霭时，春天就来到了。大雁是春天真正的使者，大雁给人们带来了春天的生机，大雁是春天真正的使者，大雁给人们带来了春天的生机，春天的希望，春天的喜悦。春天的希望，春天的喜悦。4、一触到水，我们刚到的客人就叫起来，它们溅起的水花、一触到水，我们刚到的客人就叫起来，它们溅起的水花使那脆弱的香蒲抖落掉身上的冬天。使那脆弱的香蒲抖

12、落掉身上的冬天。归来的大雁让香蒲乃至万物摆脱了冬日的严寒，从此归来的大雁让香蒲乃至万物摆脱了冬日的严寒，从此迎来春天，欣欣向荣，生动形象。迎来春天，欣欣向荣，生动形象。5、在这种每年一度的迁徙中，整个大陆所获得的是从三、在这种每年一度的迁徙中，整个大陆所获得的是从三月的天空洒下来的一首有益无损的带着野性的诗歌。月的天空洒下来的一首有益无损的带着野性的诗歌。春分后大雁回归，它离开了食品丰足、冬季温暖的南方，春分后大雁回归，它离开了食品丰足、冬季温暖的南方，最后来到阳光充足、夏季僻静的北极，生育小雁。迁徙最后来到阳光充足、夏季僻静的北极，生育小雁。迁徙中的大雁，它的鸣叫，是带着野性的诗歌，给整个大

13、陆中的大雁，它的鸣叫，是带着野性的诗歌，给整个大陆带来诗意。作者觉得大雁是非常可爱的动物，大雁是人带来诗意。作者觉得大雁是非常可爱的动物，大雁是人类的朋友，他喜欢大雁。类的朋友，他喜欢大雁。除了以上几个句子外，你还喜欢哪些句子？说说原因。本文的语言特点知识性形象性抒情性四、品味交流四、品味交流 就你喜欢的句子，按下列格式说话就你喜欢的句子，按下列格式说话读读_,我感受到我感受到。为你带路为你带路:读读“一只燕子的来临说明不了春天，但一只燕子的来临说明不了春天，但当一群大雁冲破了三月暖流的雾霭时，春天当一群大雁冲破了三月暖流的雾霭时，春天就来到了。就来到了。”我感受到大雁是春天真正的我感受到大雁

14、是春天真正的使者，在作者心中，大雁与人类一样具有灵使者，在作者心中，大雁与人类一样具有灵性。性。作者认为大雁是作者认为大雁是人类的伙伴人类的伙伴，动物使动物使地球充满生机地球充满生机，充满充满诗意诗意，充满乐趣充满乐趣。人人类应该类应该:珍爱有益无害珍爱有益无害的动物，与动物和的动物，与动物和谐相处。谐相处。五、总结归纳：五、总结归纳：保护野生动物，保护野生动物，珍爱野生动物。珍爱野生动物。通过以上的学习，你认为通过以上的学习，你认为本文本文的主旨的主旨是什么？是什么？请就请就“珍爱动物珍爱动物”这一主题拟几句宣传标这一主题拟几句宣传标语，向人们发出呼吁。语，向人们发出呼吁。观察你所喜爱的动物，也介绍一下观察你所喜爱的动物，也介绍一下它的习性，表达自己的感情它的习性，表达自己的感情