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1、第三章 学前儿童的注意任务一：学前儿童注意发展概述、注意的发生发展课题 学前儿童注意发展概述、学前儿童注意的发生与发展教学目标知识目标1. 了解学前儿童注意的特点2. 了解学前儿童注意分散的原因能力目标能够根据实际情况分析学前儿童注意的特点情感目标1培养学生自主学习、合作学习的能力2.能够根据实际情况有效地引导学前儿童注意的发展，并学会应用于生活中教学重难点教学重点学前儿童注意发展的特征教学难点品质的种类和具体含义教学资源PPT、教科书、教案、黑板、粉笔教学流程内容设计思路课程导入猜猜看，刚出生的婴儿有注意吗？如果有注意的话是什么注意？引导案例为了更好地理解学前儿童心理的发展，我们有必要了解学
2、前儿童的注意学案设计1各部门用5分钟时间来讨论，婴儿出生时有注意吗？如果有注意是什么注意？.2.各个部门请成员把讨论的问题的结果给大家分享（5分钟）3.引入让同学看案例，并让其对案例问题简单回答做记录（10分钟）在学生看案例的时间内把决策的儿童注意发展概念、注意的功能、注意的外部表现、注意的种类。整理在黑板上4.对案例进行分析总结（5分钟）5.让同学以小组的形式进行讨论学习本节课内容（15分钟）6.各组根据知识点分配选出1-2名代表上台进行讲解，讲解完让有想法的同学进行补充、修正（20-25分钟）7.对同学讲解的内容进行记录，同学讲解结束进行点评分析，并根据内容进行修正、补充、扩展（15分钟）
3、通过小组学习的方式调动学生主动性自主学习1. 学前儿童的注意发展概述2. 学前儿童注意的发生发展合作探究1.注意的概念、注意的功能、注意的外部表现、注意的种类2.新生儿注意的发展和发生乳儿注意的发展、婴儿注意的发展、幼儿注意的发展小组展示1.轮流抽取各部门成员对本章节内容重点进行展示；2.要求学生在展示过程中必须展示出本组成员在完成学案过程中遇到的问题。反馈学习1.结合展示学习环节，教师或者学生针对学生展示过程中遇到的问题，给予解答2.总结本节课所学习的内容课后反思内容结束，对于学生掌握情况需要进行跟踪了解任务二：学前儿童注意分散的原因及预防措施、实践活动课题学前儿童注意分散的原因及预防措施，
4、实践活动教学目标知识目标掌握培养学前儿童注意力的方法能力目标能够根据实际情况有效的引导学前儿童注意的发展情感目标1培养学生自主学习、合作学习的能力2.为防止学前儿童注意力分散，幼儿教师应做好什么教学重难点教学重点重点：引起幼儿分心的因素，及如何防止难点：幼儿园教育中教师怎么组织幼儿两种注意转换等内容教学资源PPT、教科书、教案、黑板、粉笔教学流程内容设计思路课程导入看课本学前儿童注意品质的发展，案例分析（你觉得以下的各种心理现象分别属于哪一种意志品质？为什么？）学案设计1. 看学前儿童注意品质的发展，5分钟时间。2. PPT案例，各部门随机抽一个同学回答案例分析.5分钟。2.PPT案例5个，引
5、起学前儿童分心的主要原因，各部门把讨论内容用纸记录下来（20-25分钟）（通过同学相互讨论，了解各小组进展情况，对不清楚规则或者无从下手的小组进行指导提示）3.让各小组派代表把讨论结果核心内容总结在黑板上（10分钟）4、为防止学前儿童注意分散，幼儿教师应该注重做好哪些方面。15分钟4.请各组讲解本组的设计思路，对每一个组的设计内容进行归纳总结，并提出意见和指导（30分钟）5. 通过结合本小节内容进行讲述、总结，强调重难点（15分钟）结合课本运用游戏吸引大家兴趣，培养学生创造性思维自主学习 提前阅读“学前儿童的注意”内容，在自学过程中把重点勾划，并把遇到的问题做标记合作探究1.在部门经理的组织下，讨论学前儿童注意品质的发展、学前儿童注意分散的原因及预防措施、学前儿童注意力的培养2.解决部门成员在自学过程中遇到的问题；3.归纳总结在方案设计过程中所遇到的问题。小组展示1.轮流抽取各部门成员对本章节内容重点进行展示；2.要求学生在展示过程中必须展示出本组成员在完成学案过程中遇到的问题。反馈学习1.结合展示学习环节，教师或者学生针对学生展示过程中遇到的问题，给予解答；2.总结本节课所学习的内容课后反思案例可提高大家兴趣，但是课程内容需再细化强调，把幼儿常规加入到平时的课堂秩序会更好，也是熟悉幼儿园上课时课堂纪律的管理方法。
第3单元学前儿童的注意
