二年级数学下册 5.2 一万以内数的认识练习 新人教版

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1、二年级数学下册 5.2 一万以内数的认识练习 新人教版1在里填上“”或“”。757775 500049999851000 10000999934863482 78597895考查目的：掌握数的大小比较的方法。答案： 1900 1090 1009（2）10000 9990 8909 8900 999解析：第（1）题各数的位数、最高位上的数均相同，应从次高位开始比起。第（2）题由位数不同可初步确定部分数的大小，进而转化为同位数的3个数的大小比较。比较时提醒学生注意从高位比起，比较相同数位上的数字。4小明收集的邮票比小刚多一些，小刚收集的邮票比小兰少得多。在下表中填入三人的名字。考查目的：培养学生数

2、感及推理能力。答案：解析：本题要抓住文字叙述中的关键词（多一些、少得多），结合表格中的数量，判断出谁的邮票最多、谁的最少，再与数量对应。5方框里最大能填几？7204920 3263729352000考查目的：通过让学生在方框里数字，进一步巩固数的大小比较的知识。答案：（1）4（2）7 （3）7 （4）6 解析：本题需综合考虑各个数位上的数，要求较高，特别是求最大能填几，对学生的思维提出了更高的要求。6从给出的数字中找出合适的数字，组成只读一个零的最小四位数和最大四位数。6 8 9 3 0考查目的：掌握四位数的读写法和用数字组成最大、最小四位数的方法。答案：最小四位数：3068 最大四位数：98

3、06解析：这是一道综合题。要组成只读一个零的最小四位数，需选择较小的四个数字，且0摆在次高位，然后从千位到个位按从小到大的顺序排列。组成只读一个零的最大四位数，必须选择0且0要摆在十位，再选择其余三个较大数字，然后从千位到个位按从大到小的顺序排列。一、读出下面画线的数。（1）世界上海拔最高的山峰是我国的珠穆朗玛峰，约8848米。读作： （2）人的心脏通常每分钟跳动80次左右，每小时大约跳动4800次。读作： 读作： （3）中国的长城是人类文明史上最伟大的建筑工程，全长约7859公里，通称万里长城。读作： （4）中国是世界上拥有野生动物种类最多的国家之一，全国约有脊椎动物6266种。读作： 考查

4、目的：考查学生是否掌握读数的方法。答案：（1）八千八百四十八（2）八十四千八百（3）七千八百五十九（4）六千二百六十六解析：结合实际的数据练习万以内数的读法，激发学生的学习兴趣，增长知识。尤其要注意区分中间“0”和末尾“0”的读法，明确中间“0”要读，末尾“0”不读。二、写出下面的数。（1）金丝猴是典型的森林树栖动物，常年栖息于海拔一千五百米至三千三百米的森林中。（2）据第三次全国大熊猫野外种群调查，全世界野生大熊猫不足一千六百只，属于中国国家一级保护动物。（3）在我国海域里，目前已记录到海洋鱼类三千零二十三种，其中软骨鱼类二百三十七种、硬骨鱼类二千七百八十六种。（4）全世界共有鸟类九千多种,

5、 中国现已记录的鸟类有一千二百六十种,是世界鸟类物种多样性最丰富的国家之一。考查目的：考查学生是否掌握写数的方法。答案：（1）15003300 （2）1600（3）30232372786（4）90001260解析：根据数位顺序表理解多位数的写法，在写数时，明确0的占位作用，让学生感知写数从高位写起，几千就在千位写几中间或末尾哪一位上一 个也没有，就在那一位上写0。注意零的写法。三、下面各题正确的画“”，错误的画“”。（1）3050读作三千零五。 （ ）（2）一千七百写作1000700。 （ ）（3）9999是最大的四位数，它中间的每个“9”表示的意义相同。 （ ）（4）4个千、9个十和5个一组

6、成的数是4095。 （ ）（5）数位顺序表中，从左边起，第四位是千位。 （ ）考查目的：考查学生综合运用能力。答案： 解析：针对读数、写数等的难点，有针对性的进行练习，要求学生先判断对错，再说说题目错的原因。例如：第5题错的原因是没有说明从右起，第四位是千位。四、看看红心后面藏着谁。（找规律数数。）（1） 896 897 898 （2） 2280 2320 2330 （3） 8600 8700 8800（4）7000 8000（5）7657 7658 7659 考查目的：加深学生对计数单位的认识。答案：（1）899900901 （2）229023002310（3）890090009100 （4）400050006000（5）766076617662解析：让学生结合找规律的知识，先根据已知的数找出规律，再按规律继续数数并填出缺少的数。加深学生对计数单位的认识，积累数数的经验。五、用下面的三张数字卡片，可以排成几个不同的三位数？考查目的：巩固位值制的相关知识。答案：147174417471714741 解析：这是一道提高题。它渗透了排列的知识，做题前想一想怎样做才能不重复、不遗漏地排列出所有不同的三位数。培养学生有序思考的能力。