初中教师读书心得体会

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1、初中教师读书心得体会读了教学勇气漫步教师心灵一书，虽然是由被翻译成中文的，在此过程中难免变得晦涩难懂了许多，或许从_种角度而言较低了可读性，但是仍然震撼心灵，毕竟是一本优秀的书籍.关于教与学，一直以来都是大家一直探索的问题，而在这里，帕克.帕尔默比任何人都有自己独到的见解，使我受益匪浅.无论对于课堂教师和教育者还是其他岗位的人，这本书都代领我们进入了一个新的领域.这本书带领我进行了一次激动人心的、深刻的精神之旅.人们出于情感的原因选择教师这个职业，他们深爱着自己的学生和课程.但是，教学上的种种要求却常常使得许多教师感到激情消退以致于无力教学.我们能不能也像一些优秀的老师那样，把爱献给孩子们，用

2、心来教，为我们的教学注入鲜活的情感？在本书中，帕尔默带领着重新把教师职业和学生结合起来的旅程，它重新激发教师从事这份异常艰苦和重要的工作的热情.这本书建立在一个简单的前提之上：良好的教学不在于教学技巧的纯熟，真正好的教学源于教师正直、诚实的优秀品质.尽管表现形式不一，但是优秀教师都有这样一个特点：他们完全沉浸在课堂上，和学生作深层次的交流.他们能编织一个复杂的网，这张网联结着学生、课程以及他们自己.只有这样，学生才能学会为他们自己编织出一个世界.这张网以及它所包含的种种联系超越了技巧和方法，存在于教师的内心中.教师的内心包含着知识、情感、精神和意志.教学勇气震撼我的还有它对恐惧文化的诠释.和作

3、者所言相似，作为教师，我们每个人都免不了恐惧：恐惧教学效率的不尽如人意，恐惧家长、社会对教师的高要求，恐惧绚烂的教育理想之花与现实之间还存在那么大的差距因为恐惧，继而便拼命地寻找改变的源头活水，一而再，再而三，不断地拼搏、抗争、奋斗，终于，有了小小的收获，然成功的喜悦尚未遍及全身，便发现自己早已因此疲惫不堪，只不过成功之前是处于高度兴奋状态而未觉着累而已；倘若拼搏、抗争、奋斗失败，那更懊恼不已，觉着自己没有功劳连苦劳也忽略不计了.于是忍不住感叹：人是多么渺小，以人个体之柔弱真的根本无法和那些看不见的、又无处不在的力量抗衡.感叹过后，很多人会选择再战，当然也有人会选择逃避，丧失斗志，从此消沉.教

4、学勇气这本书就像陈年酿酒，是越读越香醇.这也是一本具有开创性的书，能带领教育者们，对教学生涯进行永无止境的探索.这本书适合这些教师：他们体验过快乐和痛苦的时日，而且其痛苦时日承受的煎熬仅仅源自其所爱；本书适合这些教师：他们不愿意把自己的心肠变硬，因为他们热爱学生、热爱学习、热爱教学生涯.教师、和教师相关的人，以及任何关心教育的人都应该读这本书.2 / 7初中教师读书心得体会2暑假期间，我阅读了做不抱怨的教师一书，我感受颇深.一直以来，教师这一职业被认为是天底下最光辉的事业.可是随着时代的发展，独生子女是越来越多，家长对教师的要求也是越来越高，这就无形之中给我们教师带来压力.所以我们教师要调节好

5、自己的心态，对生活充满信心，对工作有较好的满意度，建立良好的人际关系.这样才能生活的简单而充实.抱怨产生不了任何喜悦，也不会让我们的生活和工作添姿加彩，反而会让我们的负面情绪不断叠加，从而产生更多的不快.教育是一种智慧，教师要具有育人的智慧.在我们的教育工作中，如果抛弃让学生人人“灿烂”的想法，顺应自然，那么孩子们的笑脸会不会更多些呢？就像有些老师，学生考了96分还是不够，似乎只有100分才能算优秀.我们教师总是不满足于孩子的成绩.就像有的学生上课稍不认真，一旦被老师抓住，马上就会被批评一顿；下课跟同学有些小摩擦，又被认为是打架.其实冷静下来，仔细想想，一堂课40分钟，谁能保证什么小动作也不做

6、.只要学生改正过来就行了.“很多时候，学生之间的小摩擦，也不那么紧要.”这正如自然万物的生长一样，在摩擦的过程中，学会了与他人相处的艺术.因此，我们教师让学生在摩擦中学会生存，在摩擦中成长，这是一种自然选择的过程，而在此过程中，我们教师不必代劳.我们教师经常也会抱怨：现在的孩子怎么那么不听话？怎么那么坐不住？怎么那么难教？怎么那么不爱学习？家长怎么也不管管？其实，冷静想想，可能是我们教师有些小题大做了，上课思想开小差，我们提醒一下就行了；和同学闹矛盾，告诉他们要友好相处，不能太冲动.其实转脸他们也就忘了所有的矛盾了.有的同学作业没做齐，可能确实是家里有事，给耽误了，也只是偶尔没有完成.有的同学

7、考试没考好，因为他就只能考成那样，也就那水平，他已经尽力了.当面对学生的问题时，我们教师要试着相信自己的学生，试着控制自己的情绪，这样一来，不但问题能迎刃而解，师生双方都学会了好多道理.有的事情，我觉得只要跟孩子好好说说就行了.毕竟没有不犯错的孩子，关键是他不要放弃学习，继续努力，我们没必要严加管教，另眼看待，不能带着有色眼镜看学生，对学生要多加鼓励，少些批评，鼓励他们.每个孩子成长阶段的需要不尽相同，懵懂无知的时候要知道灌输引导；渐渐长大些便要放手；等他完全独立了还有鞭策鼓励.爱不是只用单一的方式一路贯彻到底，爱是讲层次的.只要善于引导，灵活多样的使用教育方法，对症下药，天才可能就出现我们的

8、手中.我们应该更用心的去教学生，去感受学生.去感受生活带给我们的另一份财富.如果用心，是可以教给学生很多东西的，不仅仅是学科知识！学生成不了博士不要紧，使他们成为一个有用的人，对社会有贡献的人意义更大一些！我们给学生希望，他们就成为我们的希望了.你是笑着面对自己的希望呢，还是苦着面对自己的希望呢？笑着面对希望，希望会越来越多，你会找到越来越多的快乐！生活就是一面镜子，你笑它也笑；你哭，它也哭.“不以物喜，不以己悲”，时时注意，保持快乐的心情，做个阳光老师.用一颗宽容的心对待每一个孩子！4 / 7初中教师读书心得体会3_年_月_日至_月_日，为期一个多月的教育见习结束了，时间虽然短暂，但是却给了

9、我们深刻的体会.这一次的教育见习来之不易，首先应该感谢学校领导和老师的支持，同时也感谢_中学（后面简称为湛师附中）给我们提供了平台._中学是_市教育局和_师院共同管辖的完全中学，_省一级学校.学校的前身是创办于_的_小学，_年更名为_市_小学，_年更名为_小学，_年升格为_中学，_年更名为_中学.至今学校历史悠久，培养了一大批的学子、人才.教学设施设备均按省一级中学的标准配置，现代化教育教学网络完善.建有主干为千兆的校园网和智能化教学管理系统，各处室、级室、功能室、图书馆实行联网，每个教室都配置了多媒体教学平台，每位教师均配备了教学科研专用笔记本电脑.教师利用现代网络技术教学效率高.对于我们来

10、说这是一个很好的见习基地.这次我们的见习是按班级分组、分批轮值的，见习主要分成六个环节：_附中听课观摩、和学生交谈了解情况、辅导答疑、批改作业、学习中学教育管理方法和班主任工作经验等见习工作.在这些个环节中，我们加深了对教育学、心理学、中学化学教材分析、化学教学论、化学教学技能训练、班主任工作技能以及化学专业课等课程的基本原理的理解，了解了中学教育教学管理的具体方法，提高自身专业思想素质和技能水平，经历着从学生到教师的角色转换，对于如何听课，如何写教案，如何备课，如何安排课堂时间以及如何上好一堂课，我有了一定的认识.听课观摩环节._附中听课中，印象深刻之一的便是活泼好动的学生了，这好像看到了这

11、个年龄阶段的我们一样，生机勃勃，渴望与求知的欲望.听着他们喊我们老师的时候，心里默默的笑了.又想到现在我们大学生上课的情境，我不禁感到羞愧！我们小组听的第一节课是_老师的化学课，他当天所讲的内容是难溶电解质及其性质._老师是一个很随性和随和的老师，每次与我们交谈，她都会面带笑容，每次都会耐心的为我们解答我们不懂得的问题.课堂中，_老师又是一个教态端庄的优雅老师，不但课讲得好，还不时的利用课堂间隙的时间辅助学生.她的每一节课的课程是这样安排和要求自己的，首先，既要保证学生能够吸收知识，又要保证教学进程如时进行；其次课程中，要保证课堂枯燥无聊，既要有场景对话，调动学生的积极性，充分利用身边的资源，

12、采用说、读、写相结合的形式提高学生学习能力；_老师严格要求自己的品质深深地让我感动，从她身上懂得了做一个老师要想教好学生，就必须先严明律己，以身作则，因材施教，对于不同的教学对象，采用的教学方法和教学手段以及形式要有所变换.要适当的改变教学模式，大胆创新，不要老是束缚于老的教学方法中，在教学中要有自己独到之处，有新意，让学生愉快轻松的上好每一堂课.如：在听_老师的三节课时，_老师在讲课过程中，就比较轻松，讲课比较灵活，用生活中的案例来讲解知识点，既使学生容易理解，又能在这样的互动中缓解师生之间的拘束感.批改作业环节.按课程导师的要求，各见习小组派人到高二年级办公室领取学生的化学作业，认真批改，

13、记录作业、作业中存在的问题，向化学课程导师汇报.在批改作业中我学到了改作业就像平时记日记一样，当然是不完全相同的，可以记录上日期，作业收缴情况，然后记录在批改过程中发现的错题的共性问题有哪些，是什么原因造成的，如果发现学生有不同于其他同学的思路或做法，也可以记录下来，特别是学生有探索发现的问题更要注意，最后还要记录学生书写整洁的_，做为对学生的表扬鼓励.学习中学教育管理方法和班主任工作经验环节.通过这次的实习和老师们的交流，我们对如何备课、写教案、如何设计课堂有了一定的认识.但在这个环节，我们也发现了自己有许多的不足的地方：首先，作为一名教师，在讲台上，必须要树立自己的形象，不能有怯场的表现，在台上要表现自如，克服紧张的情况；其次，要充分调动课堂的气氛.所以在今后我要努力克服自身缺点，好好地学习，不断地吸取经验，争取达到作为一个好教师的标准.7 / 7