挑战第一次 教学设计[5]

《挑战第一次 教学设计[5]》由会员分享，可在线阅读，更多相关《挑战第一次 教学设计[5]（4页珍藏版）》请在装配图网上搜索。

1、挑战第一次 教学设计平罗县庙庙湖小学 王娜教学目标 ：1情感态度价值观目标：通过本课学习，让学生懂得我们要敢于挑战、敢于尝试。2过程与方法目标：指导学生在对故事、情境的思考当中领悟道理，在实践活动中强化行为。3知识目标：使学生明白我们要敢于挑战和尝试，并懂得区分那些事情要大胆试，哪些事情不能试，那些事情要别人帮着才能试。教学重点：引导学生敢于挑战第一次。教学难点：如何引导学生懂得判断哪些事情可以尝试、哪些事情不能尝试。教学过程：一、导入新课 观看视频小马过河前半部分，提问：此时的小马被一条小河挡住了去路，如果你是小马，你会怎么做呢？1师：让我们在课本当中找到答案，最后小马是怎么做呢的？2提问：

2、为什么马妈妈说“孩子，你终于长大了呢？”3总结：马妈妈之所以说小马长大了，是因为小马懂得依靠自己去尝试、去挑战了。我们每个人都是在无数次的“第一次”中成长起来的。 观看小马过河的前半部分、思考老师提出的问题。 通过故事小马过河，让学生明白我们应该敢于挑战第一次，在不断的挑战中获得成长。从而导入新课。备注：视频只需要观看到前半部分，即“动动小脑筋”环节前。后半部分由学生翻阅课本找到答案。二、 游戏环节，激发兴趣强者来挑战第一关：1.拍手小游戏十秒钟时间，你能拍手多少下？提问：挑战第一次给你带来了什么？2.师：今天我们的课堂上也来了两位新同学，请大家根据图片，介绍一下这两位新同学都挑战了什么，3.

3、你们的第一次挑战是什么呢？(1) 你都有过哪些第一次的经历呢？(2) 当时你的感觉怎样呢？有发生什么有趣的事情吗？(3) 后来试过了以后你又有什么感觉呢？4.展示第一次的经历和当时有趣的回忆：(1) 第一次买东西；(2) 第一次炒菜；(3) 第一次溜冰；(4) 第一次包饺子；(5) 第一次游泳。5师：同学们真勇敢，有过那么多的第一次的经历，你们正是一个小勇士。6师：很多时候，我们做第一次的时候会做得不好，可是有了第一次之后、第二次、第三次就会越做越好了。三、 我还想试。 1、师：那么小勇士们，你们还想要尝试哪些新鲜的事呢？小组讨论交流汇报2师：这些小同学们也有一些疑惑，我们一起来帮他们解决吧。3大家一起来帮忙：小玲想学游泳，可是来到泳池，想到冰凉的水开始打退堂鼓了。 如果你碰见她，你想怎么帮她？小冰想上台表演唱歌，可不好意思，你有什么好建议给他？师：同学们都非常的聪明，帮助他们解决了难题，那么下面我们就继续来挑战一下自己吧！4.强者来挑战第二关： 逢3必过5.强者来挑战：第三关：谁是投篮王五、课堂小结 同学们，第一次的经历可能会有些困难，但是挑战之后就会发现其实很简单。我们不停地去尝试和挑战，就能慢慢地成长为一个勇敢的人！