班主任工作要勤懒结合

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1、word可编辑班主任工作要勤懒结合班主任工作要勤懒结合著名教育家魏书生老师曾说：当老师不当班主任是亏了。因为班主任有三种收获。一收获各类人才。二收获真挚感情。三收获创造性、劳动成果。幸运的是工作以来我一直担任班主任工作。十年的班主任管理经历，我总结了一套自己的班级管理方法便是靠勤懒结合管理学生，并让学生学会自管。一、做班主任首先要做一个勤奋的班主任。1、勤于学习。班主任工作是一门管理艺术。不是想当然去做。而是要靠先进的理论经历等武装自己，指导自己。因此，要想做好一名班主任首先必需要树立勤于学习的信念。我们一是要学时事、学政策、学方针、学法律法规；二是要学教育学、心理学知识；三是要学习先进的教育

2、教学方法和班级管理经历。四是要学百科知识充实自己。在学习中，不断进步不断完善。这是做好班级管理工作的保障。“它山之石，可以攻玉。”工作中，我班出现的许多问题我都是采用了“拿来”借“它山之石”，即许多名师的经历，解决了实际问题。2、勤于理解有人说世界上最小的的主任是班主任。但他管理的事情却最繁琐，学生的身体、心理、学习、生活.都是班主任时时刻刻所必须理解的。一个成功的班主任应该对他所带班的每一位学生了如指掌，这样才能有针对性地开展工作，因材施教。因此每接一个新班我都会通过向前任班主任询问、向同学们调查、课内外观察等多种渠道理解每一位同学的特点，备案于脑，熟记于心，知己知彼，百战不殆，再处理起班级

3、事务来便胸有成竹了。3、勤于观察学生在学校的每一天都是在不断开展变化的。有的学生上学期成绩可能名列前茅，下学期成绩可能一落千丈；有的学生书面作业工工整整，家庭作业可能一字不写；有的学生昨天可能兴高采烈，今天可能垂头丧气；有的学生人前可能乖巧可人，人后可能言辞恶劣；有的学生刚刚还是和颜悦色，马上可能拳打脚踢。每一个学生都是一个独具特色个体，老师必须用心、细心，具有恒心地去观察学生每时每刻地变化，才能更好地为学生把准脉，摸清“病理”，“对症下药”。4、勤于指导小学生毕竟还是颇为顽皮的儿童。他们无论是做事，还是学习，往往只凭一股“热乎劲”，做事缺乏考虑。假如老师不加以指点和引导。学生就很有可能做错事

4、，或效率很低地完成任务。如，刚开学时的大扫除，我班学生用了整整一节课也没擦干净几块玻璃，这便是我缺乏指导的后果。因此我意识到：班主任要有超前意识，要加强对学生提早指导，细心点拨，要“防患于未然”，“杜渐于微”。二、做班主任还要学会适时偷懒，借力管理。班级工作错综复杂，假如光靠班主任一个人恐怕是杯水车薪、事倍功半。做一名好班主任不能把权利高度集中于一身，要学会适时的偷懒，“权利下放”管学生。1、是要学会借助班干部的力量，带动班集体。班干部是班级的“火车头“是班集体的核心骨干力量。因此每次接一个新班我都要认真挑选班上学习好、责任心强、敢说敢管、能坚持原那么的同学来担任班干部，平时注重抓住时机指导他

5、们的工作方法，给他们多提供锻炼工作才能的时机，培养他们主动发现问题、解决问题的才能。如今我班许多事情都是班干部们在替我操心、解决。如，检查家庭作业、组织召开主题班会等。我轻松的同时，他们得到了很好的锻炼，“两全其美”。最近，我特别喜欢把问题抛给学生，留给他们去解决。如：“大扫除时，我们的卫生工具不够了怎么办？”“朱斌同学按时完成作业有困难，谁愿意帮帮他？”“最近早自习有点乱，谁有‘金点子”.一个个问题抛出，得到的是一个个同学富有创意的解决方法。真是“一石激起千层浪”，学生们各抒己见，从他们的答复中，我看到了他们的爱心、责任心、集体荣誉感.他们让我骄傲。2、是学会借助表扬的力量，影响班集体。工作中，我们经常会看到当我们在表扬一位同学答复下列问题响亮是，其他同学也一定会跟着大声答复。所以，当我们的学生不小心犯错时，我们可以不急着“落井下石”式的批评，而是学着为他们学找一些典范，引导他们树立正确的人生观、价值观，带着放大镜去找寻他们的优点，多给他们一些“雪中送炭”式的赞扬。你会发现狗尾草也会开出美丽的花。一勤一懒，一张一弛，就像一曲美妙的音乐，在上下错落中方显班级管理的和谐、优美！第 4 页 共 4 页