《正视发展挑战》教学设计[5]

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1、正视发展挑战教学设计西安铁一中分校段舒颀一、教材依据本课所依据的课程标准的相应部分是“我与国家和社会”中的“认识国情，爱我中华”。具体对应的内容标准是：“知道我国的人口、资源、环境等状况，了解计划生育、保护环境、合理利用资源的政策，形成可持续发展意识”“知道我国面临的机遇与挑战，增强忧患意识” 。本课内容是第六课的第一框，伴随着中国经济的迅速发展，随之而来的是严重的环境污染，中国社会的人口变迁也呈现出新的特点。建设美丽中国，推进生态文明建设，既是应对生态危机的现实所迫，也是全面建成小康社会的战略目标所向。“美丽中国”的核心是生态文明建设，然而当前我们生态文明建设面临严峻的挑战，正确认识面临的挑

2、战，是必然要求，也为后面内容的学习奠定了基础。二、学情分析学生对社会生活的关注程度有限，对我国面临的严峻的人口、资源和环境问题认识不充分、不全面，对国家实施的一系列改革、政策和发展战略理解不够深刻，对人口政策的调整存在认识上的误区，在日常生活中也会出现浪费资源、破坏环境的行为，因此，有必要使学生全面而深入地了解社会现实，正确认识人口、资源和环境现状，唤起关爱和保护环境的意识。三、教学目标1.情感态度价值观目标培养珍惜资源、保护环境、珍爱自然的意识和品质，树立人与自然和谐共生的基本理念。树立忧患意识，提升生态文明素养。2.能力目标认清我国人口、资源、环境的客观现状和基本国情，用实际行动践行绿色生

3、活理念。领悟人与自然和谐共生的真谛。3.知识目标了解我国当前的人口现状，知道我国人口现状的基本特点和新特点。了解当前我国资源、环境的基本国情。四、重难点分析教学重点：人口、资源环境的严峻形势教学难点：人口、资源环境对社会发展的影响一、设计思路五、教学过程 （一）导入新课，明确目标【提问】7月11日是什么日子？联合国为什么要设立世界人口日？为了唤起人们对人口问题的关注，1990年联合国决定将每年7月11日定为世界人口日。人口、资源、环境是关系到整个人类生存与发展的严峻问题。今天，中国经济腾飞的同时，人口、资源、环境问题同样成为制约我国发展的重要因素。面对挑战，我们该作何选择？（二）讲授新课，突破

4、重点【世界人口问题】教师总结：人口问题已经成为当代人类面临的重大挑战之一。【探究一：我国人口现状】材料一： 材料二：2018年,我国人口13.68亿人，约占世界人口的20%，相当于美、英、法、澳、意、加、日七个发达国家人口总和的2倍，超过了非洲和拉丁美洲两大洲人口的总和。材料三：目前每年约有20万到30万肉眼可见的先天畸形儿出生，地方病患者在6000万左右，全国残疾人总数达8296万人，其中智力残疾人达554万，不健康人群总体数量庞大。人口粗文盲率大大高于发达国家2%以下的水平；国民平均受教育程度刚刚达到8年，低于世界平均水平11年，距离发达国家乃至某些发展中国家有着相当大的差距。拥有高等教育

5、人口比例：加拿大：51% 以色列：46% 日 本：45%美 国：42%新西兰：41% 韩 国：40% 英 国：38% 中 国：12%材料四：材料五：男性人口71137万人，女性人口67871万人，总人口性别比104.81(以女性为100)，男性比女性人数净多出3200多万。 2018年底我国城镇人口为8.31亿（59.6%），农村人口为 5.64亿（40.4%）。美国3亿人口中农民占1%。 提问：上述材料和数据分别说明我国人口现状有哪些特点？教师总结：我国的人口现状：人口国情：我国是世界上人口最多的国家基本特点：人口基数大，人口素质偏低新的特点：增速减缓，出生率低，老龄化速度加剧，城乡分布不均

6、衡，男女性别比例失衡，独生子女问题凸显。【探究二：坚持计划生育的基本国策】小组讨论：我国人口现状对我国经济社会的发展有何影响？生态系统能够承载无限量的人口数量吗？提问：全面放开二孩是否违背了计划生育的基本国策？结论：人口问题始终是我国面临的全局性、长期性、战略性问题。我们要坚持计划生育的基本国策。生育政策要随着人口和经济社会发展形势的变化不断完善，实施“两孩”政策是为了更好的适应经济发展的需要，促进家庭幸福和社会和谐，使人口长期均衡发展。【探究三：我国资源现状及反思】1.播放视频：地球就是我们自己感悟：地球是人类共同的家园，地球上的自然资源是人类赖以生存的基础。2.提问：我国的资源现状是怎样的

7、？材料一：中国的陆地面积居世界第三位，自然资源总量大，种类比较齐全。目前，世界上可被人类利用的150多种矿产中，我国已初步探明储量的就有137种。其中，铜、铝、镍、煤、石油等80多种矿产储量，位居世界前列；45种主要矿产资源的潜在价值，居世界第三位。此外，水能、太阳能和煤炭资源分别居世界第一、二、三位。材料二：材料三：我国多数矿产资源贫矿多、富矿少，共生矿多、单一矿少。在铁矿储量中含铁量大于30%的富矿只占总储量的7.1%，90%以上为贫矿。在能源中，优质能源石油、天然气只占探明能源的28%。中国有些矿种储量虽然大，但矿石品位低，杂质多，场地分散。材料四：中国目前的总体能源利用率只有33%左右

8、，低于世界平均水平。据测算，我国能源利用率与世界先进水平相差约10%。我国资源利用率偏低。中国每创造$价值所消耗的能源是美国的4.3倍、德国和法国的7.7倍、日本的11.5倍。教师总结：我国资源面临的形势非常严峻。自然资源总量大、种类多，但人均占有量少、开发难度大、总体上资源紧缺。长期以来，我国资源开发利用不尽合理，不够科学，依靠消耗大量资源换取经济发展的现象突出，由此造成的浪费、损失、污染和破坏都很严重。3.教材探究与分享：对四个观点辨析。结论：面对资源的过度开发、粗放利用和无节制消耗，必然导致资源的枯竭和对生态环境的破坏，严重影响经济的可持续发展，经济发展的空间和后劲也会越来越小。中国作为

9、一个发展中大国，不能走西方工业化的老路，必须探索符合国情的利用、保护和开发资源的新路。【探究四：我国环境现状及反思】教材P78探究与分享：提问：1.你遇到过小源日记里所描述的雾霾吗？ 2.雾霾对我们的身体有什么危害？ 3. 除了雾霾，常见环境污染还有哪些？ 生态环境没有替代品，用之不觉，失之难存。结论：人类关爱和保护环境就是走向重生，漠视和破坏环境就是走向自我毁灭。教师点拨：人口、资源、环境问题的本质是发展问题。【探究五：面对严峻的资源和环境形势，我们可以做些什么？】合作探究，共同完成倡议书。（三）课堂小结，总结提升习近平总书记指出，绿水青山就是金山银山；像保护眼睛一样保护生态环境，像对待生命一样对待生态环境。坚持绿色发展，走生产发展、生活富裕、生态良好的文明发展道路，是我们的必然选择。