《植物妈妈有办法》教学设计[431]

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1、植物妈妈有办法教学设计(第三课时)教学目标：引导学生感受植物传播种子的趣味和神奇，感受大自然的奇妙，有探究科学的愿望。教学重点及难点：了解植物传播种子的方法。教学思路：以读代讲，读中释疑，在理解课文的基础上背诵课文。教学过程：一、复习旧知，导入新课思路同学们，世界因为有了日月星辰，有了动植物的存在才显得更精彩、更奇妙。今天，让我们一起走进植物的王国，继续学习3 课植物妈妈有办法。师：谁能有感情地背诵第一二三小节课文？生：举手背诵，老师予以鼓励。四、学习第四小节1、出示课文，学生齐读。2、豌豆妈妈的孩子是怎样外出旅行的？相机出示课件，让学生指认豆荚。3、指导朗读。五、说话练习植物妈妈的办法的确很

2、多，谁来扮演蒲公英、苍耳、豌豆的孩子来夸夸自己的妈妈？请三名同学表演。六、拓展练习，激发探索大自然的兴趣除了上面我们学习的蒲公英、苍耳、豌豆妈妈让自己的孩子出外旅行外，谁能再说说其它的植物妈妈是怎样让自己的孩子出外旅行的？出示课件：“想一想”？学生自由练习说话，老师予以点拨。 说话举例：（1） 柳树、杨树等（靠风出外旅行）（2） 丹参、窃衣等（靠动物带出外旅行）（3） 大豆、风仙花等（靠自身开裂出外旅行）（4） 石榴、山果果等（靠鸟类吞食而出外旅行）（5） 莲子、椰子等（靠浮在水面漂流出外旅行）七、学习最后一小节1、学生齐读最后一小节课文。2、老师小结：大自然是那样的神奇、美丽，充满了知识与乐趣，就让我们共同去探索吧！3、指导朗读全文并背诵。八、布置作业请同学们收集几种植物的种子，想想它们是如何出外旅行的。附板书设计：