种群特征,数量变化,探究酵母菌种群数量实验高三一轮复习

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1、第四章第四章 种群和群落种群和群落考纲考点考试说明考试说明等级要求等级要求种群的特征种群的特征A种群的数量变动种群的数量变动B群落的结构特征群落的结构特征A群落的演替群落的演替B江苏近五年生物高考题江苏近五年生物高考题0919考察酵母菌的种群数量变化，考察酵母菌的种群数量变化，24考察种群和群考察种群和群落落27考察种群密度和种间关系考察种群密度和种间关系1026考察酵母菌种群数量变化的实验考察酵母菌种群数量变化的实验1125考察种群密度与考察种群密度与K值，值，26考察酵母菌种群数量变考察酵母菌种群数量变化化1226考察种间关系考察种间关系1310考察群落结构的相关内容考察群落结构的相关内容

2、 26考察生物群落的种考察生物群落的种间关系、生态系统的功能与结构等知识，具有一定间关系、生态系统的功能与结构等知识，具有一定的综合性。的综合性。命题趋势命题趋势l由上述分析可以看出，由上述分析可以看出，近五年的江苏高考近五年的江苏高考主要考察种群的数量变化和群落的结构，主要考察种群的数量变化和群落的结构，多以选择题的形式进行考察多以选择题的形式进行考察。种群的数量。种群的数量变化曲线，探究酵母菌种群数量变化的实变化曲线，探究酵母菌种群数量变化的实验，进一步分析影响酵母菌种群数量变化验，进一步分析影响酵母菌种群数量变化的因素等内容，仍是的因素等内容，仍是2014年高考命题淀粉年高考命题淀粉主要

3、着眼点。主要着眼点。一、种群一、种群:(一一)概念：在一定的空间和时间内的同种生物个概念：在一定的空间和时间内的同种生物个 体的总和。体的总和。(二二)要点：要点：1 1、种群也是物种的进化单位、种群也是物种的进化单位2 2、种群也是物种的繁殖单位、种群也是物种的繁殖单位考点考点1种群的特征种群的特征物种物种具有一定形态、生理特性及一定自然区域能互相交具有一定形态、生理特性及一定自然区域能互相交配的生物类群。是生物学上的配的生物类群。是生物学上的基本分类单位基本分类单位。种群与物种的关系？种群与物种的关系？通常一个物种包含很多种群通常一个物种包含很多种群,种群与种群之间存在地理隔种群与种群之间

4、存在地理隔离离;种群强调在种群强调在同一空间同一空间内的同种生物个体间可互配繁殖。内的同种生物个体间可互配繁殖。(三三)与物种的不同：与物种的不同：种群出现了许多个体所不具有的新属性，如种群出现了许多个体所不具有的新属性，如数量数量特征，空间特征和遗传特征等。例如：数量特征特征，空间特征和遗传特征等。例如：数量特征有：有：种群密度，出生率和死亡率，迁入率和迁出种群密度，出生率和死亡率，迁入率和迁出率，年龄组成和性别比例等。率，年龄组成和性别比例等。生物的个体特征包括：寿命，性别，和年龄等。生物的个体特征包括：寿命，性别，和年龄等。种群密度=（一）（一）1.种群密度种群密度：是指某个种群在单位空

5、间是指某个种群在单位空间或面积内的个体数量。或面积内的个体数量。N（个体数）（个体数）S（地域的单位面积或空间）（地域的单位面积或空间）二二.种群研究的核心问题是种群研究的核心问题是种群数量的变化种群数量的变化-数量特征数量特征2.植物种群密度的调查方法植物种群密度的调查方法-样方法和标志重捕样方法和标志重捕法法（1 1）样方法：）样方法：概念：概念：在被调查种群的分布范围内，在被调查种群的分布范围内，通过计数每个样方内的个体数，求得每，通过计数每个样方内的个体数，求得每个样方的种群密度，以所有样方种群密度的平均值个样方的种群密度，以所有样方种群密度的平均值作为该种群的种群密度估计值作为该种群

6、的种群密度估计值。适用：适用：植物的种群密度和植物的种群密度和昆虫卵的密度、作物植昆虫卵的密度、作物植株上蚜虫的密度、跳蝻的密度株上蚜虫的密度、跳蝻的密度等也可以采用样样方法。方法。l选取的样方选取的样方根据调查对象选取样方。根据调查对象选取样方。如乔木：如乔木：100m2,灌木灌木16m2,草本草本1m2。l常用的取样方法：常用的取样方法：五点取样法和等距取样法五点取样法和等距取样法等距取样法实例：如何估算一块实例：如何估算一块100m100m2 2草地中蒲公英的数量草地中蒲公英的数量步骤二、选取样方步骤二、选取样方（1m2）在要调查的种群分布在要调查的种群分布范围内，范围内，随机选取若干个

7、样方随机选取若干个样方。步骤一、确定调查对象：蒲公英步骤一、确定调查对象：蒲公英等距取样法等距取样法原则：原则：随机取样、样本数量足够大、取样过程没有主随机取样、样本数量足够大、取样过程没有主观偏见等。观偏见等。常用方法常用方法：五点取样法、等距取样法：五点取样法、等距取样法步骤三、计数通过计数每个样方内的个体数，求得步骤三、计数通过计数每个样方内的个体数，求得每个样方的密度，以所有样方种群密度的平均值作每个样方的密度，以所有样方种群密度的平均值作为该种群的种群密度估计值。为该种群的种群密度估计值。估算一块估算一块100m100m2 2草地中蒲公英的数量草地中蒲公英的数量N=11+13+12+

8、14+12+10+13+17+11+1510=12.8N=13株株m2选取样方（选取样方（1m2）在统计样方中个体数量时，还要注意如何处理样方在统计样方中个体数量时，还要注意如何处理样方边缘上的个体。一般而言，边缘上的个体。一般而言，样方顶边、左边及左角样方顶边、左边及左角处的个体统计在内，其他边缘不作统计。处的个体统计在内，其他边缘不作统计。（2 2）动物种群密度的常用调查方法）动物种群密度的常用调查方法-标志重捕法标志重捕法 概念：概念：在被调查种群的活动范围内，捕获一部分个在被调查种群的活动范围内，捕获一部分个体体，做上标记后再放回原来的环境，经过一段时间后进，做上标记后再放回原来的环境

9、，经过一段时间后进行重捕，根据重捕到的动物中标记个体数占总数的比例，行重捕，根据重捕到的动物中标记个体数占总数的比例，来估计种群密度。来估计种群密度。标志重捕法的标志重捕法的适用范围适用范围：标志重捕法的应用比较广泛标志重捕法的应用比较广泛:用于哺乳类、鸟类、爬行类、用于哺乳类、鸟类、爬行类、两栖类、鱼类和昆虫等动物。两栖类、鱼类和昆虫等动物。种群数量种群数量(N)(N)标记个体数标记个体数(M)(M)重捕个体数重捕个体数(n)(n)即即 N:M=n:mN:M=n:mN=M n/mN=M n/m重捕标记数重捕标记数(m)练习：有人在一个池塘中一次捕捞鲈鱼练习：有人在一个池塘中一次捕捞鲈鱼286

10、条，在背鳍条，在背鳍上做标记后全部放回池塘，两天后重捕上做标记后全部放回池塘，两天后重捕1392条，其中已条，其中已被标记的被标记的86条。设该种群数量为条。设该种群数量为N，则，则N为多少条？为多少条？应用标志重捕法需要满足的条件：应用标志重捕法需要满足的条件：标志个体在整个调查种群中均匀分布，标志个体和未标标志个体在整个调查种群中均匀分布，标志个体和未标志个体被捕机率相等；调查期间，没有迁入或迁出，没志个体被捕机率相等；调查期间，没有迁入或迁出，没有新的出生和死亡。有新的出生和死亡。（二）出生率和死亡率（二）出生率和死亡率在单位时间内新产生（或死亡）的个体数目占该种群个在单位时间内新产生（

11、或死亡）的个体数目占该种群个体总数的比体总数的比（三）迁入率和迁出率（三）迁入率和迁出率对一个种群来说，单位时间内迁入或迁出的个体，占种群对一个种群来说，单位时间内迁入或迁出的个体，占种群个体总数的比率，分别称为个体总数的比率，分别称为迁入率或迁出率迁入率或迁出率.也也（四）年龄组成和性别比例（四）年龄组成和性别比例年龄结构年龄结构:种群中各年龄期个体种群中各年龄期个体所占比例所占比例。一般分为幼年。一般分为幼年(尚无生尚无生殖能力殖能力)、成年、成年(有生殖能力有生殖能力)和老年和老年(丧失生殖能力丧失生殖能力)三三个阶段。个阶段。类型类型:增长型年龄结构增长型年龄结构老年老年成年成年幼年幼

12、年稳定型年龄结构稳定型年龄结构老年老年成年成年幼年幼年衰退型年龄结构衰退型年龄结构老年老年成年成年幼年幼年发展时期发展时期稳定时期稳定时期衰退时期衰退时期时间种群数量意义：意义：预测预测种群数量的变化趋势种群数量的变化趋势 种群的年龄结构提供了种群未来动态的信息，我国人种群的年龄结构提供了种群未来动态的信息，我国人口的年龄结构为急剧增长型，人口还得持续增长几十年，口的年龄结构为急剧增长型，人口还得持续增长几十年，直到直到20522052年人口达到年人口达到15.3915.39亿的时候才会停止增长，其年亿的时候才会停止增长，其年龄结构才能转化为稳定型。龄结构才能转化为稳定型。目前我国人口年龄结构

13、为何种类型目前我国人口年龄结构为何种类型?性别比率：性别比率：种群中雄性个体和雌性个体所占的比例。种群中雄性个体和雌性个体所占的比例。雌雄相当型：特点是雌性和雄性个体数目大体相等。这雌雄相当型：特点是雌性和雄性个体数目大体相等。这种类型多见于高等动物。种类型多见于高等动物。雌多雄少型：特点是雌性个体显著多于雄性个体。雌多雄少型：特点是雌性个体显著多于雄性个体。雌少雄多型：特点是雄性个体显著多于雌性个体。雌少雄多型：特点是雄性个体显著多于雌性个体。意义意义:不合理的性别比例会导致不合理的性别比例会导致出生率出生率下降进而引起种群下降进而引起种群密度下降。密度下降。应用应用：利用人工合成的性引诱剂

14、诱杀害虫的雄性个体。破：利用人工合成的性引诱剂诱杀害虫的雄性个体。破坏害虫种群正常的性别比例，从而达到杀虫效果。坏害虫种群正常的性别比例，从而达到杀虫效果。资料资料:2000:2000年中国大陆第五次人口普查获得的大量数据中，有一个数值引起国内外的格外年中国大陆第五次人口普查获得的大量数据中，有一个数值引起国内外的格外关注，这就是出生人口性别比为关注，这就是出生人口性别比为“116.86”116.86”。出生人口性别比，是指。出生人口性别比，是指每出生百名女婴所每出生百名女婴所对应的男婴出生数。对应的男婴出生数。根据国际上长期的观察，出生人口性别比的正常值一般在根据国际上长期的观察，出生人口性

15、别比的正常值一般在103-107103-107之之间，间，116.86116.86大大偏离了这一正常范围。人们之所以对此格外关注，是因为在这看似普通大大偏离了这一正常范围。人们之所以对此格外关注，是因为在这看似普通的数字背后，隐藏着一系列令人担忧的社会问题。的数字背后，隐藏着一系列令人担忧的社会问题。年龄个体数甲年龄个体数乙【例【例1】图甲、图乙为某种生物种群的年龄组成曲线，如图甲、图乙为某种生物种群的年龄组成曲线，如不考虑其他因素，种群甲和种群乙未来个体数量的发展不考虑其他因素，种群甲和种群乙未来个体数量的发展趋势是（）趋势是（）A A衰退型和增长型三者衰退型和增长型三者B B增长型和衰退型

16、增长型和衰退型C C稳定型和衰退型稳定型和衰退型 D D稳定型和增长型稳定型和增长型2下列结合种群特征概念图所作的分析，不正确的是下列结合种群特征概念图所作的分析，不正确的是()A种群密度是最基本的数量特征种群密度是最基本的数量特征B预测种群数量变化的主要依据是预测种群数量变化的主要依据是C性引诱剂诱杀害虫会影响性引诱剂诱杀害虫会影响D我国近年来沿海人口数量变化主要取决于图中的我国近年来沿海人口数量变化主要取决于图中的1 1、用来描述一个系统或它的性质的数学形式、用来描述一个系统或它的性质的数学形式-数学模型数学模型一、建构种群增长模型的方法一、建构种群增长模型的方法-数学模型数学模型物理模型

17、物理模型数学模型数学模型概念模型概念模型模型模型DNADNA双螺旋结构模型双螺旋结构模型 真核生物三维结构模真核生物三维结构模型等型等孟德尔遗传定律孟德尔遗传定律 种群增长模型等种群增长模型等人体细胞与外界环境的物质交换模型人体细胞与外界环境的物质交换模型血糖调节的模型等血糖调节的模型等考点2“J”和“S”曲线种群数量种群数量时间时间2.种群增长的种群增长的“J”型曲型曲线线理想状态：理想状态：食物食物_，空间，空间_，气候，气候_，没有没有_等等种群数量种群数量持续增长持续增长充足充足足够大足够大适宜适宜天敌天敌适用范围：适用范围：一般只适用于实验室一般只适用于实验室条件或种群迁入一个条件或

18、种群迁入一个新的环境中最初一段新的环境中最初一段时间内的增长。时间内的增长。环境容纳量：环境容纳量：在环境在环境条件条件_的情况下，的情况下，一定空间中所能维持的一定空间中所能维持的种群种群_数量。数量。3.种群增长的种群增长的“S”型曲线型曲线条件：条件：食物等资源和空间总是食物等资源和空间总是_的，种内斗争不的，种内斗争不断断_，捕食者数量不断，捕食者数量不断_。适用范围：一般自然种群的增长。适用范围：一般自然种群的增长。有限有限加剧加剧增加增加不受破坏不受破坏最大最大大草履虫种群的增长大草履虫种群的增长020040060002460t/d种群数量种群数量/个个K=375【特别提示】【特别

19、提示】l 1.种群的增长率曲线种群的增长率曲线l 2.应用：应用：在野生生物资源的保护上，应减少环境阻力，增大在野生生物资源的保护上，应减少环境阻力，增大K值。值。在有害动物的控制上，应增大环境阻力，降低在有害动物的控制上，应增大环境阻力，降低K值。值。l 3.当种群达到环境容纳量的一半（当种群达到环境容纳量的一半（K2）时，种群增长速率最）时，种群增长速率最快，资源再生能力最强。快，资源再生能力最强。在渔业捕捞时，应在种群数量大于在渔业捕捞时，应在种群数量大于K2才可捕捞，并且使捕捞后的种群数量维持在才可捕捞，并且使捕捞后的种群数量维持在K2，这样既，这样既可以获得较大捕捞量，又可维持种群的

20、高速增长。可以获得较大捕捞量，又可维持种群的高速增长。时间时间种群增长率种群增长率 如果种群处在一个理想的环境中，如果种群处在一个理想的环境中，没有自然和空间的限制，种群内个没有自然和空间的限制，种群内个体数量的增长曲线是体数量的增长曲线是_,_,用达尔文用达尔文的进化理论解释，这是由于生物具的进化理论解释，这是由于生物具有有_特性。特性。如果将该种群置入有限制的自然如果将该种群置入有限制的自然环境中，种群内个体数量的增长曲环境中，种群内个体数量的增长曲线是线是_，用达尔文进化理论分析图中的阴影部分表示，用达尔文进化理论分析图中的阴影部分表示_。影响种群密度的主要因素是种群的影响种群密度的主要

21、因素是种群的_、_、_和和_。例例1 1：下图为某种群在不同生态环境中的增长曲线，请：下图为某种群在不同生态环境中的增长曲线，请 仔细分析图中去先后回答下列问题：仔细分析图中去先后回答下列问题：a ab b过度繁殖过度繁殖死亡率死亡率出生率出生率迁出率迁出率迁入率迁入率ab个体数 时间图中阴影部分表示环境阻力，也就是通过生存斗争被淘汰的个体数图中阴影部分表示环境阻力，也就是通过生存斗争被淘汰的个体数量。量。东亚飞蝗种群数量的变化曲线东亚飞蝗种群数量的变化曲线 二二.种群数量的波动种群数量的波动在自然界中，影响种群数量变化的因素主要有哪些？在自然界中，影响种群数量变化的因素主要有哪些？气候、食物

22、、天敌、传染病、气候、食物、天敌、传染病、人类活动等人类活动等.除此之外，影响种群数量变化的内部因素主要有哪些？除此之外，影响种群数量变化的内部因素主要有哪些？出生率、死亡率、迁入率、迁出率、出生率、死亡率、迁入率、迁出率、年龄组成、性别比例等年龄组成、性别比例等例2右图表示某种鱼迁入一生态系统后，种群数量增长率随时间变化的曲线，下列叙述正确的是（）A在t0t2时间内，种群数量呈“J”型增长B若在t2时种群的数量为N，则在t1时种群的数量为N/2C捕获该鱼的最佳时期为t2时D在t1t2时，该鱼的种群数量呈下降趋势 B例例3图示为某种小型淡水鱼迁入新的湖泊后种群增长速率随时图示为某种小型淡水鱼迁

23、入新的湖泊后种群增长速率随时间变化的曲线，根据该曲线可以得出间变化的曲线，根据该曲线可以得出()At3时该种小型淡水鱼的年龄结构为衰退型时该种小型淡水鱼的年龄结构为衰退型Bt4时该种小型淡水鱼在新环境中逐渐消失时该种小型淡水鱼在新环境中逐渐消失C该种小型淡水鱼在新的环境中呈该种小型淡水鱼在新的环境中呈“J”型增长型增长D该种鱼在新湖泊中的环境容纳量约为该种鱼在新湖泊中的环境容纳量约为t2时该种鱼数量的两倍时该种鱼数量的两倍例例4 4图图4 41414是某一资源动物种群迁入一个适宜环境后增长曲线图，是某一资源动物种群迁入一个适宜环境后增长曲线图，请回答：请回答：(1)(1)图中表示种群数量最大的

24、点是图中表示种群数量最大的点是_。(2)(2)图中表示种群增长速度最快的点是图中表示种群增长速度最快的点是_。(3)(3)该种群的增长速度由缓慢逐渐加快是在迁入该种群的增长速度由缓慢逐渐加快是在迁入_年后开年后开始的，环境阻力明显增大是在迁入后始的，环境阻力明显增大是在迁入后_年开始的。年开始的。(4)(4)既要获得最大的捕获量，又要使该动物资源的更新能力不受破既要获得最大的捕获量，又要使该动物资源的更新能力不受破坏，应该使该动物中群体的数量保持在图中哪一点所代表的水平上坏，应该使该动物中群体的数量保持在图中哪一点所代表的水平上?_。d24bb例例5 5下图表示在良好的生长环境下，下图表示在良

25、好的生长环境下，“小球藻分裂繁殖中小球藻分裂繁殖中的细胞数量的细胞数量”“鸡产蛋数量（每天产一枚）鸡产蛋数量（每天产一枚）”和和“竹子竹子自然生长的高度自然生长的高度”这三种现象与时间的关系，他们这三种现象与时间的关系，他们依次依次（）A A乙、甲、丁乙、甲、丁 B B甲、丙、乙甲、丙、乙 C C丙、甲、乙丙、甲、乙 D D丁、乙、丙丁、乙、丙C C考点考点3 探究酵母菌的种群数量变化探究酵母菌的种群数量变化1.原理：酵母菌可以用原理：酵母菌可以用液体培养基液体培养基来培养，酵母菌种群额来培养，酵母菌种群额增长情况与增长情况与培养液中的成分，空气，培养液中的成分，空气，PH，温度等因素，温度等

26、因素有关。有关。根据培养液中的酵母菌数量和时间为坐标轴做曲根据培养液中的酵母菌数量和时间为坐标轴做曲线，从而掌握酵母菌的种群数量变化情况。线，从而掌握酵母菌的种群数量变化情况。2.探究目的：初步学会酵母菌等微生物的计数以及种群数探究目的：初步学会酵母菌等微生物的计数以及种群数量变化的曲线。量变化的曲线。3.探究步骤：探究步骤：（1）将）将10ML无菌马铃薯培养液或肉汤培养液加入试管无菌马铃薯培养液或肉汤培养液加入试管中中（2）将酵母菌接种入试管中的培养液。）将酵母菌接种入试管中的培养液。(3)将试管放入将试管放入25oc的条件下培养。的条件下培养。（4）每天取样计数酵母菌数量）每天取样计数酵母

27、菌数量（5）分析数据，画出曲线。）分析数据，画出曲线。l 4.实验注意事项实验注意事项（1）酵母菌是单细胞生物，因此必须在显微镜下计数，且不能一）酵母菌是单细胞生物，因此必须在显微镜下计数，且不能一一计数，只能估算。一计数，只能估算。（2）从试管中取出培养液进行计数前，需将试管轻轻摇晃，目的）从试管中取出培养液进行计数前，需将试管轻轻摇晃，目的使酵母菌均匀分布，以保证正确性。使酵母菌均匀分布，以保证正确性。（3）每天计数的时间要固定）每天计数的时间要固定（4）计数：相邻两边及夹角。）计数：相邻两边及夹角。（5）表格）表格时间（天）1234567数量（个）血球计数板的构造和使用方血球计数板的构造

28、和使用方法（以计数酵母菌为例法（以计数酵母菌为例)血球计数板的构造血球计数板的构造l血球计数板是由一块比普通载玻片厚的特血球计数板是由一块比普通载玻片厚的特制玻片制成的。玻片中有四条下凹的槽，制玻片制成的。玻片中有四条下凹的槽，构成三个平台。中间的平台较宽，其中间构成三个平台。中间的平台较宽，其中间又被一短横槽隔为两半，每半边上面刻有又被一短横槽隔为两半，每半边上面刻有一个方格网。方格网上刻有一个方格网。方格网上刻有9 9个大方格，个大方格，其其中只有中间的一个大方格为计数室，供微中只有中间的一个大方格为计数室，供微生物计数用生物计数用。这一大方格的长和宽各为。这一大方格的长和宽各为1mm1m

29、m，深度为深度为0.1mm0.1mm，其体积为，其体积为0.1mm30.1mm3。l计数室通常有两种规格。计数室通常有两种规格。l一种是大方格内分为一种是大方格内分为1616中格，每一中格中格，每一中格又分为又分为2525小格；小格；l另一种是大方格内分为另一种是大方格内分为2525中格，每一中中格，每一中格又分为格又分为1616小格。小格。l但是不管计数室是哪一种构造，它们都但是不管计数室是哪一种构造，它们都有一个共同的特点，即每一大方格都是有一个共同的特点，即每一大方格都是由由161625=2525=2516=40016=400个小方格组成。个小方格组成。血球计数板的使用方法（以计数酵母菌

30、为例)l1 样品稀释的目的是便于酵母菌悬液的计数，以样品稀释的目的是便于酵母菌悬液的计数，以每小方格内含有每小方格内含有4-5个酵母细胞为宜，一般稀释个酵母细胞为宜，一般稀释10倍即可。倍即可。l2 将血球计数板用将血球计数板用擦镜纸擦镜纸擦净，在中央的计数室擦净，在中央的计数室上加盖专用的厚玻片。上加盖专用的厚玻片。l3 将稀释后的酵母菌悬液用吸管吸取一滴置于将稀释后的酵母菌悬液用吸管吸取一滴置于盖盖玻片的玻片的边缘，边缘，使菌液缓缓渗入使菌液缓缓渗入。多余的菌液用吸。多余的菌液用吸水纸吸取。稍待片刻，使酵母菌全部沉降到血球水纸吸取。稍待片刻，使酵母菌全部沉降到血球计数室内计数室内 l4 计

31、数时，计数时，如果使用如果使用16中格中格25小格规格的计小格规格的计数室，要按对角线位，取左上、右上、左下、右数室，要按对角线位，取左上、右上、左下、右下下4个中格个中格(即即100个小格个小格)的酵母菌数；的酵母菌数；如果规格为如果规格为25格格16格的计数板，除了取其格的计数板，除了取其4个个对角方位外，还需再数中央的一个中格对角方位外，还需再数中央的一个中格(即即80个个小方格小方格)的酵母菌数。的酵母菌数。l5当遇到位于大格线上的酵母菌，一般只计数大当遇到位于大格线上的酵母菌，一般只计数大方格的上方和右方线上的酵母细胞方格的上方和右方线上的酵母细胞(或只计数下或只计数下方和左方线上的

32、酵母细胞方和左方线上的酵母细胞)。6 对每个样品计数三次，取其平均值，按下列公对每个样品计数三次，取其平均值，按下列公式计算每式计算每1ml菌液中所含的酵母菌个数。菌液中所含的酵母菌个数。l(1)16(1)16格格2525格的血球计数板计算公式：格的血球计数板计算公式：酵母细胞数酵母细胞数/ml=/ml=每小格内酵母细胞平均个数每小格内酵母细胞平均个数400400小小104104稀释倍数稀释倍数=每中格内酵母菌平均个数每中格内酵母菌平均个数16中中104104稀释稀释倍数倍数=计数室中的总数计数室中的总数104104稀释倍数稀释倍数l(2)25(2)25格格x16x16格的血球计数板计算公式：

33、格的血球计数板计算公式：酵母细胞数酵母细胞数/ml=/ml=每小格内酵母细胞平均个数每小格内酵母细胞平均个数400400104104稀释倍数稀释倍数=每中格内酵母菌平均每中格内酵母菌平均个数个数25中中104104稀释倍数稀释倍数=计数室中的总计数室中的总数数104104稀释倍数稀释倍数血球计数板的清洁血球计数板的清洁l血球汁数板使用后，用血球汁数板使用后，用自来水自来水冲洗，切勿冲洗，切勿用用硬物硬物洗刷。洗后自行晾干或用吹风机吹洗刷。洗后自行晾干或用吹风机吹干，或用干，或用95%95%的乙醇、无水乙醇、丙酮等有的乙醇、无水乙醇、丙酮等有机溶剂脱水使其干燥。通过镜检观察每小机溶剂脱水使其干燥

34、。通过镜检观察每小格内是否残留菌体或其他沉淀物。若不干格内是否残留菌体或其他沉淀物。若不干净，则必须重复清洗直到干净为止。净，则必须重复清洗直到干净为止。l(2012.27).(7(2012.27).(7 分分)蓝藻、绿藻和硅藻是湖泊中常见藻蓝藻、绿藻和硅藻是湖泊中常见藻类。某课题组研究了类。某课题组研究了不同不同pH pH 对对3 3种藻类的生长及光合作种藻类的生长及光合作用的影响用的影响,实验结果见图实验结果见图1 1、图、图2 2。请回答下列问题。请回答下列问题:(1)(1)根据图根据图1 1 和图和图2 2 分析分析,3,3 种藻类中种藻类中pH pH 适应范围最广的适应范围最广的是是

35、 _;_;在在pH pH 为为8.0 8.0 时时,3,3 种藻类中利用种藻类中利用CO2 CO2 能力最强的是能力最强的是 _。(2)(2)在培养液中需加入缓冲剂以稳定在培养液中需加入缓冲剂以稳定pH,pH,其原因是其原因是_。(3)(3)在实验中需每天定时对藻细胞进行取样计数在实验中需每天定时对藻细胞进行取样计数,请回答以请回答以下问题下问题:取出的样液中需立即加入固定液取出的样液中需立即加入固定液,其目的是其目的是_在计数前通常需要将样液稀释在计数前通常需要将样液稀释,这是因为这是因为_。将样液稀释将样液稀释100 100 倍倍,采用血球计数板采用血球计数板(规格为规格为1 mm1 mm

36、1 1 mmmm0.1 mm)0.1 mm)计数计数,观察到的计数室中细胞分布见图观察到的计数室中细胞分布见图3,3,则则培养液中藻细胞的密度是培养液中藻细胞的密度是 _个个/mL/mL。l(2011.26)（8分）右图为不同培养阶段酵母菌种群数量、葡萄糖浓度和乙醇浓度的变化曲线，请回答下列问题：l(1)曲线AB段酵母菌呼吸发生的场所是 ；曲线BC段酵母菌呼吸的方式为 。l(2)酵母菌种群数量从C点开始下降的主要原因除葡萄糖大量消耗外，还有 、。l(3)在T1一T2时段，单位时间内酵母菌消耗葡萄糖量迅速增加的主要原因有 、。l(4)某同学在T3时取样，统计的酵母菌种群数量明显高于D对应的数量，

37、原因可能有 、和用血球计数板计数时出现错误等。l(2010.26)(7分)右图为酵母菌细胞结构示意圈。请回答下列问题：l(1)酵母菌细胞结构与菠菜叶肉细胞相比最主要的区别是酵母菌_ _；与蓝藻细胞相比，最主要的区别是酵母菌 。l(2)图中含有RNA的结构有 (填序号)。l(3)图中不能直接分解葡萄糖但能释放的结构是 (填序号)。l(4)为制备酵母菌原生质体，需用酶解法除去结构，但应在 溶液中进行。l(5)为探究培养液中酵母菌种群数量的动态变化，某同学进行了如下操作。其中操作正确的有 (填下列操作的序号)。l将适量干酵母放人装有一定浓度葡萄糖溶将适量干酵母放人装有一定浓度葡萄糖溶液的锥形瓶中，在

38、适宜条件下培养液的锥形瓶中，在适宜条件下培养l静置一段时间后，用吸管从锥形瓶中吸取静置一段时间后，用吸管从锥形瓶中吸取培养液培养液l在血球计数板中央滴一滴培养液，盖上盖在血球计数板中央滴一滴培养液，盖上盖玻片玻片l用滤纸吸除血球计数板边缘多余培养液用滤纸吸除血球计数板边缘多余培养液l将计数板放在载物台中央，待酵母菌沉降将计数板放在载物台中央，待酵母菌沉降到计数室底部，在显微镜下观察、计数到计数室底部，在显微镜下观察、计数方方法法名名称称标志重捕标志重捕法法样方法样方法显微计数法显微计数法（计数板计（计数板计数）数）取样器取样器取样法取样法黑光灯黑光灯诱捕计诱捕计数法数法对对象象 活动范围活动范围大的动物大的动物个体，如个体，如 鼠、鸟、鼠、鸟、鱼等鱼等 植物或活植物或活动范围小动范围小的动物的动物(如蚯蚓、如蚯蚓、蚜虫、跳蚜虫、跳蝻和虫卵）蝻和虫卵）肉眼看不见肉眼看不见的细菌、酵的细菌、酵母菌等微生母菌等微生物物(或血细或血细胞）胞）活动能力强活动能力强（不适合样方（不适合样方法）、身体微法）、身体微小（不适合标小（不适合标志重捕法）的志重捕法）的土壤小动物土壤小动物 对紫外对紫外线敏感线敏感的夜间的夜间活动的活动的昆虫昆虫附：种群密度的取样调查（表）附：种群密度的取样调查（表）