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1、第五课做守法的公民 第二框预防犯罪 教学设计长春市126中学柯明【教学目标】知识目标1、知道犯罪的含义和基本特征，刑罚的含义和种类；知道犯罪的危害性2、懂得不良行为和严重不良行为可能发展为违法犯罪能力目标：1、逐步形成自我控制、约束自己不良行为的能力2、逐步形成分辨是非、辨别善恶的能力3、逐步形成预防犯罪的观念及行为落实情感、态度与价值观目标1、加强自身修养，增强法治观念，防微杜渐2、掌握加强自我防范的要求，防患于未然【教学重点难点】重点：犯罪的基本特征难点：加强自我防范，远离犯罪【教学方法】观看视频、合作交流、自我反思【教学过程】一、自主学习1、刑法是惩治_、保护_和_的有力_。它明确规定了
2、什么行为是犯罪，以及对犯罪应当处什么样的_。2、根据刑法规定，犯罪是具有_的社会危害性，触犯了刑法，应当受到_ 的行为。3、犯罪的三个基本特征：严重_ _、刑事违法性和应受 _ _。4、犯罪的法律后果是_。刑罚又称为_、_，是指审判机关依法对犯罪分子适用的_的_法律制裁方法，以_或_犯罪人_为主要内容。5、根据我国刑法的规定，刑罚分为_和_两大类。主刑包括：管制、_、有期徒刑、_和_。附加刑包括：罚金、_、没收财产、_。6、犯罪是我们成长道路上最凶险的_。我们作为社会成员，要_美好生活，认清犯罪_，远离_。7、预防犯罪，需要我们杜绝_。8、生活在法治社会，我们应增强_，依法_，做一个自觉守法的
3、人。我们要从_做起，避免沾染_，自觉_，防患于未然。二、课前导入观看图片、视频，分析人物的行为性质以及违反的法律分别是什么？引入新课，进行刑法、犯罪、刑罚的相关学习。三、讲授新课（1）、探究与分享试对比分析上述下列行为。还能举出类似的例子吗？行为一：殴打他人，造成轻微伤害的，违反治安管理处罚法，属于一般违法行为。行为二：殴打他人，导致其重伤甚至死亡的，触犯了刑法，属于犯罪行为。释疑：第一，对社会的危害程度不同。一般违法行为对社会的危害性不大，情节轻微；犯罪对社会的危害性很大，情节严重。第二，触犯的法律法规不同。一般违法行为触犯的是刑法以外的法律规范，犯罪触犯了刑法。第三，应承担的法律责任不同。
4、一般违法行为要承担相应的法律责任，犯罪要受刑罚处罚。闯红绿灯属于行政违法行为；但因为闯红灯引发特大交通事故的行为属于刑事违法行为。（2）、探究结合课前交通肇事案视频，分析材料中的人物行为受到了怎样的处罚？释疑：法庭判决犯交通肇事罪，判处有期徒刑十个月，缓刑一年。 顾某违反交通运输管理法规，因而发生重大事故，致一人死亡，且负事故全部责任，其行为已构成交通肇事罪。关于交通肇事罪的法律规定，依据刑法第133条之规定，依法应予惩处。因顾某具有自首情节，依法予以从轻处罚。案发后，顾某积极赔偿被害人家属的经济损失并取得谅解，酌情对其从轻处罚。第一目“了解罪与罚”知识归纳：1、我国刑法的作用是什么？刑法是惩
5、治犯罪、保护国家和人民的有力武器。2、刑法的主要内容：它明确规定了什么行为是犯罪，以及对犯罪应当判处什么样的刑罚。3、什么是犯罪？犯罪的基本特征是什么？含义：犯罪是具有严重社会危害性、触犯刑法、应当受到刑罚处罚的行为。 基本特征：严重社会危害性、刑事违法性、应受刑罚处罚性。4、刑罚的含义是：刑罚又称刑事处罚、刑事处分，是指审判机关依法对犯罪分子适用的最严厉的强制性法律制裁方法，以限制或剥夺犯罪人权益为主要内容。5、刑罚的种类有哪两类？主刑：管制、拘役、有期徒刑、无期徒刑、死刑。（单独适用） 附加刑：罚金、剥夺政治权利、没收财产、驱逐出境。（可单独适用，也可附加适用）（3）、探究与分享陈某是怎样
6、走上犯罪的？15岁的中学生陈某原本是个品学兼优的好学生。自从结识了社会上一帮游手好闲的“朋友”后，逐渐无心学习，不完成作业，经常旷课。开始，他还有些自责，觉得对不起老师、父母。后来便放纵自己，曾因偷学校的东西、打骂同学等受到学校纪律的处分。他非担没有接受教训，反而变本加厉，在社会上偷窃财产、参与赌博，因此被公安机关拘留，但他仍不悔改。为了搞钱到网吧玩游戏，他跟另外两个“朋友”竟拦路抢劫，在短短的几天内就作案三起，最终因抢劫罪被判刑。分析过程：交损友旷课偷东西、打骂同学等偷窃财物等拦路抢劫被判刑。分析原因：在于他自己道德水平低；法治观念淡薄；自制力差；不能明辨是非；不能抵制诱惑等。释疑：陈某因为
7、交友不慎，结交了社会上一帮游手好闲的“朋友”，沾染了不良习气；由于自制力和辨别是非的能力差，有了不良行为和严重不良行为又没有及时改正，最后走上了犯罪道路。虽然陈某是未成年人，但已满十四周岁，依据我们刑法规定，同样也承担相应的刑事责任。总结体会：（1）我们作为社会成员，要珍惜美好生活，认清犯罪危害，远离犯罪。（2）从小事做起，预防违法犯罪。第二目“加强自我防范”知识归纳：1、刑事责任年龄界定：已满十六周岁的人犯罪，应当负刑事责任。已满十四周岁不满十六周岁的人，犯故意杀人、故意伤害致人重伤或者死亡、强奸、抢劫、贩卖毒品、防火、爆炸、投毒罪的，应当负刑事责任。2、怎样加强自我防范，远离犯罪？生活在法
8、治社会，我们应增强法治观念，依法自律，做一个自觉守法的人。我们要从小事做起，避免沾染不良习气，自觉遵纪守法，防患于未然。四、随堂测试（一）、基础过关1、下列四组图能正确反映违法与犯罪关系的是（ ）违法犯罪A违法犯罪B违法犯罪C犯罪违法D2、判断一个人是否犯罪的法律依据是看其违法行为是否触犯（ ）A.民法 B.刑法 C. 商法 D.宪法 （二）、能力提升3、关于刑罚下列说法正确的是（ ），刑罚又称为刑事处罚、刑事处分是指审判机关依法对犯罪分子适用的最严厉的强制性法律制裁方法以限制或剥夺犯罪人权益为主要内容违法行为均受到刑罚处罚4、下图启示我们（ ）要认清犯罪危害，远离犯罪青少年的不良行为一定会导
9、致违法犯罪青少年要依法自律，防微杜渐青少年要自觉守法，防患于未然A. B. C. D. （三）、扩展空间5、结合上图，探讨我们生活中有哪些不良行为和严重不良行为？6、为预防违法犯罪，请你从青少年的角度提出建议。（两条即可）五、课堂小结通过本节课的学习，我们认识了什么是犯罪、犯罪的特征，明白了预防犯罪，需要我们杜绝不良行为，增强法治观念，依法自律，做一个自觉守法的人。我们作为社会成员，要珍惜美好生活，认清犯罪危害，远离犯罪。从小事做起，预防违法犯罪。六、板书设计 犯罪的含义 了解罪与罚 犯罪的基本特征 刑罚的含义及分类预防犯罪 认清犯罪危害，远离犯罪 加强自我防范 杜绝不良行为 依法自律，防患未然
《第五课·做守法的公民 第二框
