资源管理策略

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1、资料范本本资料为word版本，可以直接编辑和打印，感谢您的下载资源管理策略地点：时间：说明：本资料适用于约定双方经过谈判，协商而共同承认，共同遵守的责任与 义务，仅供参考，文档可直接下载或修改，不需要的部分可直接删除，使用时 请详细阅读内容资源管理策略定义：资源管理策略就是帮助学生有效地管理和利用资源，以提高学习效 率和质量的策略。它主要包括时间管理策略、学习环境管理策略、努力管理策 略、寻求支持策略等。本质：成功的使用这些策略可以帮助学生适应环境并调节环境以适应自己 的需要。资源管理策略是辅助学生管理可用的环境和资源的策略，对学生的动 机有重要的作用。控制是核心的、最激励人的目标。那么资源管

2、理策略具体如下：1. 时间管理策略(1) 统筹安排学习时间(2) 高效利用时间(3) 灵活利用零碎时间时间管理四象限，是把工作按照重要和紧急两个不同的程度进行时间划分 的一种办法，分别分为重要又紧急、紧急但不重要、重要但不紧急、不紧急也 不重要四个类别，再分时间精力去完成。以在学校时期举例，在考试周应该是一学期中最忙，学习任务最繁多的时 间了，不仅要完成各学科的期末作业，还要整理各学科的考试提纲，以及为期 末考试做准备，那么这时候合理进行时间管理则是十分重要的。首先当然是形成自己的一个生物钟，规定自己的作息时间；其次就是要制 定学习计划，按自己的能力制定一周或者一天或者几个小时的学习安排，从自

3、 己的作息时间开始执行。学习期间要求高效，尽量不做与学习无关的事，例如 手机里面下一个APP监督自己学习，并且如果在学习期间做了与学习无关的事 APP里面会有惩罚。还有就是利用好零碎的时间，吃早餐的时候可以背几个名 词解释或者单词等等，从宿舍去图书馆的路上回忆前一天或者这一天学过的东 西，看看能记住多少，是个查漏补缺的好机会，这方法我经常跟小伙伴一起进 行，在去吃饭的路上互相抽问彼此问题，互相学习。应注意的问题就是，确立有规律的学习时段，制定了相应的学习时间后， 尽可能去完成，不然计划就毫无意义；确立切合实际的目标，别因为时间紧迫 或者前面一直拖时间导致后面要求自己的很短的时间内完成不能完成的

4、任务； 使用固定的学习区域，例如自习室或者图书馆，熟悉的环境能让自己更快的进 入到学习中去；分清任务的轻重缓急，例如上面分的四个类别，先完成紧急且 重要的；学会对分心事物说“不”，学习时间就要聚精会神，集中注意力，该 干什么是不想其他东西，提供自己的效率；自我奖励学习上的成功，完成一个 任务给予自己一个奖励，能更好的投入到接下来的学习当中，且不会产生太大 的压力；与别人拉开差距的地方就是在于会不会利用零碎的时间，那是个很好 的提升自己的机会。2. 环境管理策略学习环境可影响学生学习时的心境，从而影响到学习的效率，因此，为学 习创设适宜的环境很重要。首先，要注意调节自然条件，如流通的空气、适宜

5、的温度、明亮的光线以及和谐的色彩等;其次，要设计好学习的空间，如空间范 围、室内布置、用具摆放等因素。比如在图书馆学习的效率绝对会比在宿舍里学的效率高，周围的环境、气 氛都会影响学习的质量和效率，当你看到周围人都在学习时，你也会觉得自己 该学习了，有一种督促感。拿现在不开学的居家的状况来说，有一个独立的房 间较为重要，最好隔音效果较好，不容易被打扰，若旁边放置小盆栽等绿色植 物，还能通风是最好不过了，好的环境能给人带来舒适的感觉，从而使学习更 轻松自在。应该注意的问题就是，环境对一个人的影响程度不可忽视，舒适的环境带 来愉悦的心情，从而影响着各方面的学习，糟糕的环境不仅使人心情难受，还 会让我

6、们难以集中注意力投入到学习中。3. 努力管理策略为了使学生维持自己的意志努力，需要鼓励学生进行自我激励。这包括激 发内在动机;树立为了掌握而学习的信念;选择有挑战性的任务;调节成败的标准; 正确认识成败的原因；自我奖励。在张庆文（2017）的一篇关于资源管理策略对高中生英语学习成绩的有效 性的研究中实验结果表明：通过努力管理能够让成绩的取得进行正确分析与评 价，从而慢慢提高了自己的成绩。在实验中有运用到韦纳的成败归因理论，结 论是将学习的成败归因于个人努力程度会促进学生去努力学习，激发学习动 机，属于积极作用。在学习时时不时给予自己鼓励，说一说激励自己的话也会对学习有很大帮 助，这一点我是切身

7、体验到的，在我读小学的时候，我自己的房间书桌上面贴 着我最喜欢的一句话“做最好的自己”，当时为了考上自己喜欢的初中，开始 很用功学习，每次抬头看到那句话就会瞬间有了一股力量，推着我继续向前， 鼓励的话语能激发内在动机。在一些课程当中老师会选择一些新颖的方法来让 我们去学习，比如以小组为单位开展让学生当老师来为其他同学讲解的课程， 我个人觉得这种课程十分有趣，因为我们换了个角度，不再是学生，而是老 师，教给其他同学他们还不知道的东西，这种想法能促进我们更多的更广的去 学习，不再是被老师督促，而是自主学习，因为要对学生负责的一种责任感由 内而发，激励着我们。应注意的问题是，如果我们在每次的成败之后

8、对自己进行反思，适当的归 因，那学习也会越来越好。4. 社会支持管理策略社会支持管理策略主要包括两方面，一是学习工具的利用，指善于利用参 考资料、工具书、图书馆、广播电视以及电脑与网络等。二是社会性人力资源 的利用，指善于利用老师的帮助以及通过同学间的合作与讨论来加深对内容的 理解。所以一般对参考书的选择也是极为重要的，好的参考书能给你传授意想不 到的收获，经常去图书馆查阅书籍也是最佳选择，可以是自己专业的书，也可 以是自己喜欢的其他书籍，读书多永远不会压身。上了大学后，老师更加注重 的小组作业，这当然是与同学间的合作与讨论的最佳时间，我确实也是通过与 同学之间的交流才会意识到自己哪些地方还有欠缺，小组讨论真的能互相接收 到彼此的优缺点，优点可以去学习，缺点可以看看自己身上有没有，并进行改 正。多人的交流总能找到一些想要的答案，也可以吸取别宝贵的意见，听听新 颖的想法等等。应注意的问题是，合理、正确地选择工具书，小组合作时做到求同存异， 多吸取好的方面，反省不好的一面，吸收新颖优秀的思维，让自己变得更好。