课题信息与信息社会第 1 课时学情

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1、课题信息与信息社会第 1 课时学情分析学生都会使用电脑搜索信息，但对于“信息”没有一个明确的概念。教学目标1、 信息的概念2、 信息获取的方式、鉴别信息教学重难点1、 了解信息的概念2、 信息获取的方式、鉴别信息教学过程设计学信息社会对我们来说耳熟能详，它就在我们身边，我们每天都在和它打交道，例如：老师上课、语文课文、数学公式，你看手机、微博、电视、报纸，你和别人交谈，我们通过耳闻 目染 感触来接受信息。现在请大家思考问题：如果现在学校发生了紧急事件，你应该如何传递消息，尽可能多的列举？ （手机、电话、微博、写信），好，我们把时间倒退一点，假设我们在1980年左右，应该如何传递？ 在倒退一点，

2、1945年 抗战前夕，那么在古代呢？BC779 西周 烽火戏诸侯BC 490 波斯 希腊战争， 马拉松研想一想：信息获取的方式台风“山竹”电视、报纸、网络（信息传递的方式：文字、图片、视频、声音）信息的处理找一找 学生活动10min 1、光在真空中的传播速度？ 2、紫外线会致癌吗？ 3、语文书课文爱迪生救妈妈。 4、朋友圈图片来源， 微博热图-历史上的乾隆。 5、台风天玻璃贴胶带可以防止玻璃被强风吹碎吗？ 结果展示：学生展示 10min教师点评： 皮革利翁效应（期待效应） 幸存者理论玻璃质量怎样？ 玻璃框质量，是否牢固？是不是统一时期装的？ 是被风吹导致还是其它原因？总结（研）信息与信息的特征信息技术是指人们 获取、传递、储存、处理、显示、分配信息的相关技术。通常把声音、数据、文字、图片、影像等载体中所传达的意义叫做“信息”。信息的特征： 载体依附性、价值性、共享性、真伪性、可存储性、可处理性学生练习：选一选 ： 不要急于发表结论本节课总结展学生展示 “找一找”结果评教师点评测选一选教学反思：