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1、小三_班表演（建构）游戏计划表预设主题：公园执教老师：总目标1. 初步了解公园所包含的内容以及布局。2. 会用花片、彩色软积木等材料建构公园中的凉亭和其他部分，反映他们的主要特征。3. 继续练习垒高、连接、镶嵌的建构技能，在教师的帮助下共冋参与“幼儿园”的主题建构。4. 进一步学习向他人简单地介绍自己的建构作品。5. 学习按建构材料的种类、形状整理玩具，养成良好的整理玩具、爱护玩具的习惯。指导思路第一次指导：公园（一）游戏目标：游戏准备：物质准备：图片（凉亭）、花片经验准备：爸爸妈妈曾带幼儿去公园游玩，了解公园内所包含的内容，其中有凉亭。游戏过程：一、谈话导入，吸引幼儿的兴趣。师：小朋友们，你
2、们有没有和爸爸妈妈去过公园呀？公园里有什么呀？今天老师带来了些图片，你们看看是什么呀？（观察凉亭的外形，比如有几根柱子、屋顶等等）二、引导幼儿学习搭建凉亭。1. 教师出示用花片拼插的凉亭氾例，引发幼儿的兴趣。2. 教师边讲解边示范凉亭的拼插方法。师：你们看老师拼插的凉亭有几根柱子？屋顶是什么模样的？（教师边说边示范，并讲解拼插、连接等技能。）3. 幼儿按意愿选择材料建构，教师观察指导。 指导幼儿拼插、连接等技能。 观察幼儿材料整理、摆放是否规范，以及爱护玩具的情况。三、师幼共冋欣赏建构作品并评价。师：你喜欢谁拼插的凉亭？他的柱子有几根？屋顶是什么模样的？（围绕建构作品的形象、牢固性和色彩搭配等方面进行评价。）观察与分析：第二次指导：公园（二）游戏目标：1能用不同材料拼搭攀登架和滑滑梯，表现其基本特征。2练习连接、垒高的技能，并学会按材料的种类和形状归类整理。游戏准备：物质准备：经验准备：游戏过程：观察与分析：第三次指导：公园（三）游戏目标：游戏准备：物质准备：经验准备：游戏过程：观察与分析：第四次指导：公园（四）游戏目标：游戏准备：物质准备：经验准备：游戏过程：观察与分析：第五次指导：公园（五）游戏目标：游戏准备：物质准备：经验准备：游戏过程：观察与分析：反思
建构游戏幼儿园公园小班
