部编人教版三年级语文下册教学工作计划

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1、部编人教版三年级下册语文教学工作计划一、教学目的和任务.1、在语文学习中，体现 8 个专题的思想。2、认识 200 个字，会写 300 个字。累计认识 2200 个字，会写 1600 个字。 3、会使用字典、词典，有初步的独立识字能力。继续学习用钢笔书写正楷字，用毛笔仿影。4、用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。5、继续学习默读，能对课文中不理解的地方提出疑问。6、学习联系上下文或借助其他方式，理解词句的意思，继续体会课文中 关键词句在表情达意方面的作用。7、初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。8、继续学习略读，粗知文章大意。9、积累课文中优美的词语、精彩字段，诵读优秀诗文，练习

2、复述课文。 10、继续培养读书看报的习惯，收藏并与同学交流图书资料。11、留心周围事物，乐于书面表达，增强习作的信心。不拘形式地写下见 闻、感受和想象。愿意将自己的习作读给他人听，与他人分享习作的快乐。12、能用普通话交谈。在交谈中能认真倾听，并能就不理解的地方向人请 教，就不理解的意见与人商讨。继续具体生动地讲述故事，努力用语言打动他人。 能逐步清楚明白地讲述一件事。13、结合语文学习，观察大自然、观察社会，书面与口头结合表达自己的 观察所得。二、本册教材教学重点和难点.1、鼓励学生用自己最喜欢、最习惯的方法认记汉字，创造多种方式，加 强以人事汉字的复习巩固。2、重视朗读的指导，培养和提高学

3、生的阅读能力，帮助学生选择文质兼 优的读物，提高学生交流课外阅读感受、成果的机会。3、重视学生写字习惯的培养，加强写字教学的指导。14、重视培养学生学习习作的兴趣，再现生活的能力。三、各单元教学目标、教学重点、教学难点.单元教学目标教学重点教学难点1.会认 64 个生字、第一单元会写 34 个生字；2.正 确流利、有感情地朗 读课文，背诵一二课 课文；3.体会作者热 爱春天，热爱生活的 情感；4.教育学生从 文章中汲取力量，陶 冶情操；5.培养学生 良好的观察与思考的 习惯、让学生大胆思 考，自由表达。1. 会认 55 个生 字，会写个 27 个生字， 认识一个多音字； 2.会认 64 个生字

4、、会写 34 个生字；正确流利、 有感情地朗读课文，背诵一二课课文；会认 55 个生字，会写体会作者热爱春 天，热爱生活的情 感；教育学生从文 章中汲取力量，陶 冶情操；培养学生 良好的观察与思 考的习惯、让学生 大胆思考，自由表达。通过阅读感悟第二单元能够正确流利有感情个 27 个生字，认识一个 道理、懂得奉献爱第三单元第四单元的朗读课文，通过阅 读感悟道理、懂得奉 献爱心、乐于助人。1.认识七十一个生 字，会写 36 个生字； 2.积累本单元词语。会认 60 个生字，读 准 2 个多音字，会写多音字。正确流利有感情地朗 读课文。正确流利有感情地朗 读课文，积累课文中的心、乐于助人。初步感受

5、祖国山河的壮美和文 化的悠久。 通过本单元学习学会观察事物2第五单元34 个。学会抓关键词体会 表达效果的不同，并 进行创编故事，为进 行单元习作打好基词汇。指导学生有感情的朗 读，感受想象的神奇。变化。激发学生想象力，培养学生创造 性思维。第六单元础。认识 22 个生字，会 写 34 个生字。运用多种方法理解难 学习用心理活懂的句子，理解包含道 动、连续动词等写 理的句子等。 作方法。第七单元第八单元认识 27 生字、会写34 个生字。认识 29 个生字、会 写 25 个生字，正确读写生词。了解课文是从哪几个 方面来把事情写清楚的。分角色朗读课文，感 受不同人物的不同特 点；了解故事的主要内

6、容会复述故事。学会初步整合 信息，介绍一种事物。感受故事的趣 味性，激发学生想象力。四、教材浅析本册教材是以语文知识和能力训练为序编排的。教材把义务教育小学语文 教学指导纲要规定的第三学年教学目标和教学内容，分解成阅读训练、习作训 练和听说训练三条线索，每条线索又分解成若干个训练点。这些训练点根据难易程度和三年级儿童身心发展的水平，一半已安排在第五 册。余下的一半安排在本册教学。本册教材按由易到难，由浅入深，横向联系， 协调发展的原则，把这些训练点组成单元。各单元按教学目标编选课文和练习。教材继续以专题组织单元；设计了八个专题。他们分别是：迷人的大自然； 留心和保护周围的环境；如何看问题、思考

7、问题；感受童年生活的丰富多彩； 感受人间真情；神奇的科技世界；感受国际友好情谊；神话故事和民间传说。每 个专题都非常贴近儿童生活，蕴涵丰富的人文内涵和较高的教育价值，体现着时 代赋予的时代的特点。每个语文园地仍有五个栏目组成。3其中有四个固定的栏目：“口语交际”“习作”“我的发现”“日积月累”， 第五个栏目是机动栏目，分别为“宽带网”“趣味语文”“展示台”“成语故事”， 这些栏目在八个语文园地中各安排两次。本册共有课文 32 篇，其中精读课文 24 篇，略读课文 8 篇。此外，教材后 面还编排有 8 篇选读课文。每组教材包括导语、课文和语文园地三大部分。第二 组和第五组安排了一次综合性学习活动

8、。附录部分包括生字表（一），要求会认 的字；生字表（二），要求会写的字；词语表。本册教材要求识字 200 个，会写字 300 个。要求认识的字和会写的字在精 读课文后标出。另外，教材在语文园地二、五、六、七还归类安排了一些要认的 字。全册教材生字注音方法和三年级上册相同。五、教学中要注意的一些问题.经过三上学期的学习，班的学习风气已基本形成。课堂上，学生大都能够专 心听讲，积极发言，按时完成作业。一部分孩子上课发言很积极、学习踏实、认真、稳定，且语言表达能力、朗 读能力、写作能力发展全面。另外也有一部分学生，语言表达能力很强，课堂活跃，对什么都充满好奇， 但由于基础较差、书写马虎导致成绩不够理

9、想还有待提高。还有一小部分学生学 习能力较弱，学习态度马虎。班里的学生还存在以下几个方面的问题：1、识字、写字方面随着学生识字、写字量的增加，以及他们自己通过其他渠道获得的识字量， 学生的错别字现象，用熟字代生字的现象日趋严重。2、阅读方面有一小部学生已形成运用联系上下文和生活实际的方法理解含义比较深刻 的句子，并通过背诵、摘抄等形式积累课文中的优美词语、精彩句段。但大部分 学生还没有养成这样的习惯。3、口语交际教学这学期要努力提高学生进行口语交际的兴趣，努力创设轻松活跃的口语交际 情境。尽可能地使每个学生都积极参加。44、习作教学经过一学期的努力，我深刻体会到，想让学生对习作产生兴趣，就得先

10、培养 他们的阅读兴趣。我发现学生当中喜欢阅读课外书的，他们的写作能力比那些不 喜欢读课外书的孩子明显好一些。本学期要多方面提高学生的阅读兴趣，让他们 多阅读、多积累、多写作。六、教学中德育思想的渗透方法 .语文学科不仅是集工具、知识、能力、文学欣赏于一体，更重要的也是一门 思想教育学科。它的内涵随着时代的发展而拓宽，它不仅是人的交际、思维、生 活的工具，还是人认知世界、学习科学文化知识的工具，同时又有着强烈的人文 因素，对学生人格的熏陶、情感的陶冶、社会责任感的形成有着其它学科不可替 代的作用。一篇篇文章，或是对真、善、美的颂扬，或是对假、丑、恶的鞭笞， 或是作者高洁品性、高尚人格魅力的写照，

11、或是对祖国大好河山、社会主义建设 日新月异的热情洋溢的赞美无一不是作者某种思想感情的渲泻，其间蕴含着 丰富的思想道德内容。这是语文学科得天独厚的教书育人的有利条件。我们语文 老师就应该充分把握好语文学科的这优越性，积极探索在语文教学中如何用好语 文教材，充分挖掘教材中的德育素材，找准德育切入点，加强德育渗透。但是， 在教学实践中，教师既不能空泛，枯燥地说教，也不能人为地拨高，因为语文教 学中的德育并不等同于政治课程中的思想教育。要避免在教学实践中走极端：不 能光讲授语文知识，也不能一味强调思想教育。要寓教于情，寓教于理，做到有 的放矢。如教学示儿时，让学生通过反复诵读“死去元知万事空，但悲不见

12、 九州同。王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。”这首脍炙人口的爱国诗句，从而 理解诗人陆游至死念念不忘“北定中原”、统一祖国的深挚强烈的爱国激情，让 学生从中受到熏陶，激发他们的爱国热情有目的有针对性地对学生进行人生 观、道德观、生死观、荣辱观等多方面的思想教育，让他们的人格逐渐完善，成 熟起来，明白要怎样做人，做什么样的人的深刻道理。这是我们每一个语文教师 义不容辞的责任。因此，在语文教学实践中，我们一定要深入研究新课程标准和 教材，做好教学过程中的德育工作。七、教学方法、教学技巧、教学手段 .51、继续重视字的教学。识字仍然是三年级阅读教学的重要任务之一、坚持 在语言环境中识字，在阅读教学过程

13、中完成识字任务。培养学生主动识字的习惯。2、指导学生用好钢笔，写好钢笔字。3、鼓励学生积累课文中的优美词语、精彩句段，以及在课外阅读和生活中 获得生活材料。4、开展有趣的语文实践活动，在活动中学习语文，学会合作。5、准确把握教学目标，不随意拔高或降低。6、扎实进行语言训练，着重进行段的训练读懂一段话，写好一段话， 继续对学生的识字、写字给予重视，帮助他们积累词汇和句式，掌握基本的表达 方法。课堂教学中保证学生有充分的朗读、默读和做其他各种练习的时间。要扩 大训练面，使全体学生参与训练，保证学生有足够的个体活动时间，训练应严格 要求，及时反馈和矫正，讲求实效。7、注意听说读写的联系。要让学生通过

14、阅读学表达，从读中学写。在作文 训练中，要充分运用课文中学到的表达方法，鼓励学生写自己熟悉的事，提高他 们的语言表达能力。8、重视学习方法的指导，努力做到根据课文特点，选择学法指导的时机， 有的可以在学习课文前，如查字典确定字义、多音字确定读音等；有的宜在学习 课文中，如连句成段的两种方法，有的可在学完课后再次总结，如说一段话的意 思。在学法指导时不必过多地讲道理，应多让学生运用这种方法练习，在实践中 达到熟练的程度。9、继续做好培优辅差工作，大力提高中等生。八、教学中需要准备的教具和学具课件、惠安云校九、教学进度安排表（安排到周）教学进度安排周次第 1 周教学内容1.古诗三首、2.燕子6起止

15、页面 课时 备注 2-5 6第 2 周 3.荷花、4.昆虫备忘录、第一单元习作 6-148第 3 周 5.守株待兔、6.陶罐和铁罐、7.鹿角和鹿腿、第 4 周 8.池子和河流、第二单元习作、9.古诗三首、16-2123-3588第 5 周第 6 周第 7 周第 8 周第 9 周第 10 周第 11 周第 12 周第 13 周第 14 周第 15 周10 纸的发明、11.赵州桥、12.一副扬名中外的画、13.花钟14.密蜂、15.小虾第四单元习作、16.宇宙的另一边、17.我变成了一棵树、习作期中复习考试18.童年的水墨画、19.剃头大师、20.肥皂泡、21.我不能失信、习作、22.我们奇妙的世界23.海底世界、24.火烧云、习作、25.慢性子裁缝和急性子顾客、37-4142-4951-5556-6263-7072-7677-8082-8889-9294-10188888888888第 16 周第 17 周第 18 周第 19 周第 20 周26.方帽店、27.漏28.枣核、习作期末复习期末复习期末考试102-108 8109-114 88887