新人教版部编本2021年春五年级下册语文教学计划-人教版小学五年级下册数学

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1、新人教版部编本 2021 年春五年级下册语文教 学计划|人教版小学五年级下册数学新人教版部编本 2021 年春期五年级下册语文教学计划 一、指导思想：本学期仍将写作、阅读作为重中之重，尽心辅导，力求质量为先，面向全体学生。以训练促思维，促进学生 语文水平的提高。本学期的语文教学还要着眼于学生的发展,突出 个性发展，提倡个性培养.坚持语文知识学习与能力培养相结合, 开展好以名篇阅读为主体的读书计划,广泛利用语文课程资源，加 强阅读积累,狠抓现代文阅读理解、作文教学和写字教学,全面提 高语文教学质量，全方位提高每个学生的语文素养。二、班级情况分析：本班共有学生 XX 人，其中男生 XX 人， 女生

2、 XX 人。绝大部分学生的语文成绩比较不稳定，15 人左右的成 绩很不理想，经常有不及格的现象发生，这与他们的基础差、家 庭不和、学习习惯差有着密切的关系。三、教学目标:1、巩固汉语拼音，借助拼音识字、阅读、学 习普通话，识字 200 个，能正确认读学过的多音字，能辨别形近 字，会读写 180 个左右的词语，一部分会运用。2、继续学写钢笔字，要求正确、端正、整洁。毛笔字临帖， 要求坐的姿势、握笔姿势正确，养成认真写字的的习惯。第 1 页 共 9 页3、能正确、流利、有感情地读课文，会背诵指定的课文。能 领会句子中含着的意思。理解段与段之间的联系，了解课文作者 安排材料的方法。能用归并段落大意和

3、回答几个问题再连起来的 方法归纳课文的主要内容。能按要求预习课文，初步养成预习的 习惯。4、能有顺序、有重点地观察周围的事物，初步养成认真细致 观察的习惯。学会把一事情的重点部分写具体，学习写观后感， 学会写简单的研究报告。尝试用动作、语言、神态描写表现人物 的内心。初步运用描写人物的基本方法，尝试把一个人的特点写 具体。能根据情境编故事，注意情节的转折。学会搜集资料，介 绍一个地方。学会通过漫画鉴赏，表达自己的真实看法。在写作 的过程中，会用常用的标点符号。5、听程度合适的讲话和广播，能抓住主要内容。能辨别别人 说话中内容和语句上的正误。能抓住主要内容复述一事。讨论问 题时能大胆发表意见，讲

4、清自己的意思，说话有礼貌。6、初步了解我国优秀的传统文化，感受汉字的有趣,了解汉字文化。热爱祖国，立志报效祖国；了解今天的幸福生 活来之不易，憎恨剥削制度，继承和发扬革命传统；初步培养热 爱人民群众、为人民服务的思想；能感受语言的幽默风趣。四、教材分析：新人教版部编本五年级下册教材于 2021 年春 期正式使用。全册教材课文主要由导语、课例、口语交际、习作 和语文园地五大部分，各部分相互联系，构成一个有机的整体。第 2 页 共 9 页全册课本安排了 8 个单元。每单元安排阅读课文 24 篇，共 23 篇。除第三单元的综合性学习：遨游汉字王国未安排习作外， 其余每单元均安排“习作”1 篇，共 7

5、 篇。每单元安排“语文园 地”1 个，共 6 个。其中，第三单元是综合性学习单元，第五单元 安排了一个“习作例文”，两个单元都没再安排语文园地。 第一单元为“童年往事”，安排了古诗三首、祖父的园 子、月是故乡明、梅花魂等课文，主要让学生体会课 文表达的思想感情。第二单元为“古典名著之旅”，安排了草 船借箭、景阳冈、猴王出世和红楼春趣等课文， 本单元主要引导学生体会课文表达的思想感情。第三单元为“综 合性学习：遨游汉字王国”，安排了汉字真有趣、我爱 你，汉字等阅读材料，让学生感受汉字的有趣，了解汉字文化。学习搜集资料的基本方法。第四单元为 “家国情怀”，安排了古诗三首、军神、青山处处埋 忠骨和清

6、贫等课文，本单元主要引导学生通过动作、语 言、神态的描写体会人物的内心。第五单元为“描写人物”，安 排了人物描写一组和刷子李等课文，本单元主要引导学 生学习描写人物的基本方法。第六单元为“思维的火花”，安排 了自相矛盾、田忌赛马、跳水等课文，本单元主要 引导学生了解人物的思维过程，加深对课文的理解。第七单元为 “异域风情”，安排了威尼斯的小艇、牧场之国、金 字塔等课文，本单元主要引导学生体会景物的静态美和动态第 3 页 共 9 页美。第八单元为“幽默和风趣”，安排了杨氏之子、手 指和童年的发现等课文，本单元主要引导学生感受课文风 趣的语言。本册课文安排生字时继续采用了“识写分流”的办法。其中

7、要求会写的字都在课文后面的田字格中一一列出，只要求认识的 字安排在田字格上面的两条绿线内。所谓“只要求认识”的生 字，在本册的要求是读准字音，认清字形，能初步结合词语理解 字义，主要帮助学生扫清阅读课文的障碍，不列入生字考核范 围。每篇课文后面的作业题一般安排了如下内容：一是朗读、背 诵、复述等常规训练，意在继续让学生认认真真地读书，培养语 感，增加其规范化语言的积累。二是帮助学生理解课文内容的“资料袋”和“阅读链接”。三是常用词语的训 练，目的是通过读、抄、用，比较意思相近的词语，联系上下文 体会词语的感情色彩，巩固复习所学生字新词，增加词语积累， 提高运用词语的能力。四是阅读训练，包括联系

8、语境理解词语、 句子；学习分析自然段、逻辑段；学习归纳课文的主要内容，领 会文章的中心思想等，意在继续提高学生的阅读能力。五是根据 课文特点相机安排的“小练笔”，让学生从句式、段式、立意、 写法等方面进行局部仿写练习。六是本册教材新增的内容，即在 课文后面安排了学生自主提问的作业和根据学生实际情况选做的 作业。以上作业均应课设练，不采取按单元设计重点训练项目的第 4 页 共 9 页做法。旨在培养学生的语文表达、提问、写作等能力，提升学生 的语文素养。五、提高教学质量的措施：（一）识字与写字教学1、对于生字新词，要及时听写检测。鼓励快速浏览，联系上 下文理解字词的意思。2、在强调写字质量的同时，

9、还应适当提高写字的速度，并养 成良好写字习惯。（二）阅读1、在以前的基础上，继续加强阅读基本功训练。2、阅读教学中，要注意表达方法的学习和积累。3、教师根据课文的不同特点，设计灵活多样的教学策略。（三）口语交际1、首先要激发学生兴趣，2、要创设特定的情境。创设情境要把握好以下几点：一是情 境的创设要真实、有意义，体现学生实际交际的需要，让学生了 解在不同的场合、针对不同的对象，围绕不同的目的，采用不同 的表达方式。二是考虑到儿童的年龄特点，情境的创设还要注意 趣味性，要用学生喜闻乐见的方式来激发学生。3、要体现双向互动。交际的过程并不是要学生一个一个挨着 说的过程，而是一个互动的过程，要在互动

10、中使交流逐步深入。第 5 页 共 9 页4、要不断提高学生的口语水平，培养良好的语言习惯。如， 认真倾听别人的发言；说话要使用礼貌用语；要针对不同对象， 文明地进行交际。（四）习作1、进一步明确小学生作文的性质。小学生作文性质是练笔， 是习作，不是创作。2、作文指导从内容入手，作文讲评重在激励。作文指导，要 从内容入手，首先解决写什么的问题，使学生都找到想写、要写 的内容。“放”开了，学生就有东西写。再就是讲评的时候，要 概括全班此次作文的优点与成绩，肯定大多数同学的努力和进步。使每个学生通过讲评看到成绩与进 步，享受习作成功的快乐，更真切地懂得应当怎样写。3.观察、思维、表达三种能力结合起来

11、培养。4、加强平时练笔的指导。（五）综合性学习1、阅读单元导语，激发学习兴趣。2、阅读前四篇阅读材料，了解信息改变着我们的生活。3、根据主题，搜集有关信息，并写报告。六、教学进度安排周次教学内容课时备注1（2.102.14） 开学第一课第 6 页 共 9 页1、古诗三首2、祖父的园子62（2.172.21）3*、月是故乡明4*、梅花魂口语交际：走进他们的童年岁月 6 3（2.242.28）习作：那一刻，我长大了语文园地第一单元测试 5、草船借箭 64（3.23.6）6、井阳冈7*、猴王出世8*红楼春趣 口语交际：我们都来演一演 6 5（3.93.13）习作：写读后感语文园地快乐读书吧第二单元测

12、试 66（3.163.20）综合性学习：遨游汉字王国 6 7（3.233.27）9、古诗三首10、军神11、青山处处埋忠骨6汉字真有趣我爱你，汉字第 7 页 共 9 页8（3.304.3）12*清贫习作：他了语文园地第四单元检测 69（4.74.10）13、人物描写一组14、刷子李习作例文：我的朋友容容、小守门员和他的观众们 10（4.134.17）5习作：把一个人的特点写具体 15、自相矛盾 611（4.204.24）16、田忌赛马17、跳水习作：神奇的探险之旅 612（4.274.30）第五单元检测语文园地第六单元检测18、威尼斯的小艇 5 13（5.45.8） 19、牧场之国20*金字塔口语交际：我是小小讲解员614（5.115.15）第 8 页 共 9 页习作：中国的世界文化遗产语文园地第七单元检测615（5.185.22）21、杨氏之子22、手指23*童年的发现 6 16（5.255.29）口语交际：我们都来讲笑话习作：漫画的启示 语文园地617（6.16.5）第八单元检测综合复习 618（6.86.12） 综合复习 6 19（6.156.19） 综合复习 6 20（6.226.24） 综合复习 3 21（6.286.30） 期末检测 3第 9 页 共 9 页