诚信教育活动总结

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1、诚信教育活动总结诚信、诚信教育，成了全社会关注的焦点。诚信教育，是为了培育诚信意识、诚信行为所采取的教育活动。教育部在进一步加强中小学诚信教育的通知中指出，在一些领域和地方不守承诺、欺骗欺诈等失信现象屡禁不止，这些社会不良现象也侵蚀着校园，给中小学生安康成长带来了不利的影响。在一些地区和学校，少数学生考试作弊、言行不一、欺骗别人的情况时有发生。同时，提出了三个“充分认识”的要求，即，充分认识加强中小学诚信教育、建立诚信社会对实现全面建立小康社会宏伟目的和完善社会市场经济体制的重要性；充分认识老实守信的品德是立身之本、做人之道，必须从小培养，贯穿于教育的全过程；充分认识诚信教育是摆在我们面前的一

2、项重要任务，必须作为学校工作的一件大事，认真抓紧抓好。诚信教育是摆在我们面前的一项重要任务。现就学校开展诚信教育活动阶段总结如下：一、开展诚信教育活动的认识学校的根本任务在于育人，首要任务是“学生做人”，培养学生成为追求高尚的公民。因此在全面施行素质教育中，一个重要的指导思想就在于坚持讲“诚信”和“诚信教育”。为建立有中国特色的社会事业输送大批合格的建立者和接班人。我校以党的十六大精神和“三个个代表”重要思想为指导，认真贯彻十六大报告中提出的要求：“认真贯彻公民道德建立施行纲要，弘扬爱国精神，以为人民效劳为核心、以集体为原那么、以老实守信为重点，加强社会公德、职业道德和家庭美德教育，特别要加强

3、青少年的思想道德建立，引导人们在遵守根本行为准那么的根底上，追求更高的思想道德目的”。讲诚信是社会现代化建立的时代要求，是实在贯彻党的十六大精神，加强公民道德建立的落脚点，也是学校全面施行素质教育，培养进步青少年道德素质，学生做人的着力点。老师的主要任务是教书育人，处处离不开“诚信”，否那么就会失去孩子的信任。会让孩子觉得一个人说话可以不负责任，容许的事也可以不办。学生学习的目的是读书做人，成就再大的事业也必须从学做人开场。对于学生来说，讲“诚信”，是一封无字的介绍信。讲“诚信”，一是要求老实守信，有错就改，养成良好的处世立身品格；二是对待别人信守承诺，容许别人的事情之前一定要慎重，认真地想一

4、想，自己能做到的才容许。跟老师、家人、同学、朋友相处，时时处处离不开诚信，保持诚信的立场，老老实实学习，堂堂正正做人，做好自己该做的事，与老师、同学真诚相待、和睦相处。二、开展诚信教育活动的要求实在加强指导。学校指导高度重视这一活动，充分认识诚信教育活动是贯彻落实十六大精神和公民道德建立施行纲要的重要举措，也是学校全面推进素质教育和素质理论，加强和改良学校德育工作的需要。制订教育方案。学校结合本校的详细情况，制订详细施行的方案，在调查分析p 根底上分层次有重点地制订各年级段学生诚信教育的根本目的、要求和主题。营造活动气氛。学校利用宣传栏、板报、播送等各种形式向全体老师、学生宣传诚信教育的根本内

5、容、要求和重要意义，并扩展到社区和学生家庭，营造诚信教育的良好气氛。老师率先垂范。开展诚信教育，教育者自身的教育行为是关键。学校指导和老师既是教育的对象也是教育的主体。开展诚信教育首先要确立诚信立教意识、确立学校指导和教育工作者是效劳者的观念，通过各种制度建立及对家长、学生承诺等方式树立学校教育工作者的新形象，把诚信教育落实到全体老师的教育行为上，发挥教育者自身的表率作用。三、诚信教育的根本内容诚信教育的内容很广泛，要从大处着眼，小处入手，从最根本的日常行为标准和道德要求抓起，让学生在理论中丰富对诚信的体验，积累经历，为诚信道德提升提供根底，引导学生养成良好道德行为习惯。详细的诚信教育的内容是

6、：文明礼貌教育。文明礼貌是诚信品质的外在表现。文明礼貌教育，包括各种场合的文明礼仪，文明的行为举止，使用文明礼貌用语等。通过外在的文明礼貌行为理论养成诚信的内在品质。遵纪守法教育。自觉遵守社会、学校纪律和法规，是一个人良好社会信誉的标志。遵纪守法教育，包括遵守各种社会法规、教育法规和学校的各种纪律、规章制度，培养遵纪守法的意识和个人的社会信誉意识等。中小学生日常行为标准教育。要以中小学生日常行为标准为根本内容，从学习、生活、礼仪等方面施行养成教育。特别是作为诚信教育重要内容的言行一致和学会负责的教育，包括说和做相一致，对自己、对家庭和社会负责的意识，做一个负责任的人等。真诚待人和乐于助人的教育

7、。真诚待人、乐于助人是诚信在人际交往中的表现。包括真诚地理解、对待别人，人际交往中要信守承诺，富于爱心和同情心，力所能及、主动地帮助别人等。通过教育，建立和谐的人际关系，进步关心别人的才能，进步个人的社会亲和力。道德标准进校园活动。学校继续开展以“我做合格小公民”的“五小”理论活动为主的系列活动，培养学生的社会责任感和良好的社会道德习惯，在参与社会活动中学做文明人、学做社会人。四、诚信教育的主要形式学校把诚信教育贯穿在各类教学及日常活动中，把思想品德课作为诚信教育的主阵地，在思想品德课中穿插诚信教育的有关内容。如今的品德与生活品德与社会课程就是非常人性化的好课程！同时，学校根据教育要求和学生实

8、际情况创造性地开展各种教育活动和道德理论活动：结合晨会、班队活动和平时班级管理、日常教学活动进展有机浸透。一是校长在全校升旗仪式上进展了“人人知诚信，人人讲诚信”的国旗下讲话。二是班队活动课，政教处组织全体师生举行一次发动大会，学习中共中央国务院关于进一步加强和改良未成年人思想道德建立的假设干意见和教育部办公厅关于进一步加强中小学诚信教育的通知，发动和引导全体师生投入到本次活动中，做到人人知诚信，人人讲诚信。开展专门的诚信教育主题活动、征文、演讲、对话、辩论等。同学在课间进展了“诚信”演讲。个班出了一期“诚信”为主题的黑板报。学校举行了以“诚信”为主题的故事演讲比赛。开展了一次学生“人人知诚信，人人讲诚信”的征文活动。组织学生对现实生活诚信状况的调查活动，参加社会道德理论活动等。根据每个学生的详细表现建立“诚信档案”。作为评定学生品德等第的重要根据。在诚信教育中，学校把诚信教育和根底道德教育结合起来，落实公民道德建立施行纲要的要求，并结合实际情况，创造性地开展活动。同时，开展诚信教育不仅仅停留在学校内，还通过办好家长学校，与家庭教育加强沟通和指导，积极融入社区并参与各种精神文明的创立活动等，争取学生家庭以及社会各界的支持配合，使之形成教育的合力，扩大学校教育对社会的影响力，进步诚信教育的整体效益。