岁婴幼儿常用游戏方法.ppt

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1、01岁婴幼儿常用游戏方法,玩具的选择,婴儿期的游戏与玩具,从出生28天到一岁称之为婴儿期。在人生的道路上，婴儿期的上长发育速度是最快的。在婴儿成长的一年中，从生理到心理发展都发生着日新月异的变化。,婴儿期的教育和训练是通过外界环境的不断刺激，是婴儿亲身感受和体验，从而获得多种早教经验，随着婴儿大脑发育的成熟和早教经验的积累，婴儿开始从被动的接受教育和训练，逐步发展到主动的起探索世界。不断地发展能力从而促使摄心健康发育和发展。,婴儿期的教育和训练内容包括： 生活习惯、 动作、 感官、 语言、 情绪情感与社会行为,26个月婴儿的玩具与游戏,玩具 26个月婴儿要玩能看、能听、能触摸、能抓握的玩具，这

2、样有利于发展婴儿的视觉、听觉、触觉及全身四肢的动作。主要可以选择以下几种玩具。,训练视觉的玩具： 颜色鲜艳的游戏毯、 气球 娃娃,训练听觉的玩具： 声响悦耳、 便于抓握的手摇铃、 拨浪鼓、 发声响的娃娃 CD,训练触觉及动作的玩具： 能触摸的布书或布偶、 积木、 皮球、 悬挂玩具,不同月龄玩具的玩法：,12个月： 婴儿的视觉和听觉开始集中，能短时间注视鲜艳的玩具，此时期在床上悬挂彩色玩具，如大彩球、摇铃等、高度大约离婴儿胸前约4070厘米之处为宜（较大的玩具可以挂高一些）。成人应逗引婴儿注视玩具。逗引听玩具发出的声音，训练婴儿闻声转头、目光追随玩具转移。,34个月 婴儿已能伸手触摸玩具，可将玩

3、具悬挂在他伸手可及的高度，使他能经常触摸，训练抓握动作，但此时常抓不住，只能触摸玩具。可以提供旋转玩具，如响铃、响棒、无毒的塑胶玩具、布玩具等,56个月 婴儿已学会伸手取、抓、摇、拿等动作，能自由抓住悬挂的玩具。当他学会翻身，倚坐或者独坐时，玩具就不能挂着玩，可以坐着用手自由抓着玩。这时期玩具的形状大小或颜色及材料种类可以多一些，如小皮球、小套碗、小积木、木质、布质各种动物玩具等。,游戏：,游戏是教育和训练婴幼儿最好的活动形式。03岁年龄阶段游戏称为感觉运动游戏。主要是运动视听嗅味触等感官，结合玩玩具及动作训练进行游戏。在游戏过程中，婴幼儿通过感觉和身体运动使身体运动在使用玩具中获得乐趣和满足

4、。这种感觉和运动的游戏是婴幼儿最早出现的一种游戏形式。,2个月婴儿的游戏,抬头张望 目的：训练抬头、俯卧、锻炼颈椎、胸肌、背肌和腹肌 玩法：婴儿空腹时，俯卧在床上两臂屈肘、手掌向下，同事将彩色发响的玩具在婴儿耳侧和眼前摇动，以引起婴儿的注意，然后将玩具在婴儿眼前慢慢的上下移动，逗引她抬起头来张望玩具，逐步训练他抬起头与床面成45度角。,提示： 训练婴儿抬头时间不可太长，以不超过两分钟为宜 开始训练时不超过一分钟，以后逐步增加 喂奶后不可训练了，以防俯卧时吐奶 此游戏可以持续玩三个月。 抬头要求呈90度角，并能用手肘支撑胸部抬头向前、向左、向右,观看四周 目的：竖直头部，锻炼颈椎的支撑力，开阔眼

5、界，发展视力。 玩法：一手抱婴儿，一手托住婴儿的投和背，使婴儿头部处于直立状态，头部能自由转动，观看四周出现的人和事物。婴儿习惯了竖抱后，可将手时而托住，时而移开，训练头部逐步竖起，再将头部的手移至托背部。,提示： 此时期可先在室内进行，以后抱到室外进行。 开始时每次23分钟，以后逐步增加至15分钟左右 由于婴儿骨骼还未发育好，不能长时间竖抱，只能竖抱片刻后休息一段时间再竖抱。 边观看边和婴儿说话，使其感觉眼前人和事物。,3个月婴儿的游戏,抓纱布 目的：培养伸手触摸、抓握、发展手眼协调的动作，增进亲子情感 玩法：母亲（或其他家庭成员）用三角纱巾围在自己的颈部，纱巾两端向前胸垂下然后屈伸面对仰卧

6、在床上的婴儿摇动纱巾末端，逗引她注视并伸手触摸，若是婴儿触摸到纱巾，母亲应以较温和的语气鼓励婴儿用手去抓纱巾，倘若未抓住，再多次鼓励她尝试。并有意帮助他尝试和抓住。当他抓住时，对他微笑，表示赞赏，并称赞。,提示： 3个月时婴儿手眼还不能协调抓物，仅会触摸 先逗引他双目注视纱巾，然后用纱巾接触他的手，使他感觉到 多次游戏后，她会主动探索纱巾的位置，并用手触摸,翻动身体 目的：变换位置，为以后学爬做好准备 玩法： 侧卧：婴儿仰卧在床上，大人从婴儿背部轻轻推动婴儿，使其成侧卧姿势，以后用玩具或拍手声逗引他向侧面看，帮助他向左或向右两侧翻身。,俯卧： 婴儿仰卧，成人用手托住其侧臀部和背部，向右侧方向推

7、动，从仰卧推向侧卧，再推成俯卧姿势。将玩具放在婴儿面前，让婴儿俯卧片刻，再将其翻回来，从右侧向左侧推动成俯卧姿势。,仰卧： 婴儿俯卧，成人用手托住婴儿的胸部向一侧翻成仰卧姿势，再翻回成俯卧，然后再向另一侧翻成仰卧，然后再向另一侧翻成仰卧。在翻身的同时，摇晃发响的玩具，以逗引婴儿随玩具指示方向翻身。,提示： 帮助婴儿翻身的动作要轻柔、缓慢。 每次游戏时都要变用玩具逗引，边用语言鼓励。 3个月时婴儿只能在成人的帮助下练习翻身 此游戏可在45个月时继续进行，直到婴儿熟练后，自己主动翻成侧卧、仰卧、俯卧各种姿势来自由变换体位。,逗引发音 目的：训练发音器官，促进亲子关系 玩法：婴儿吃饱睡好后，会产生比

8、较愉悦的情绪。可以抱着婴儿面对面的说笑，逗乐或以玩具逗引他发音、应答或抱到户外去观看，使他高兴而发出“啊、哦、咿、呀”各种声音。 提示： 这是婴儿最初的发音训练。 婴儿常在逗笑时发出笑声及单个韵母声，这是语言准备的开始,4个月婴儿游戏,伸手够物 目的：训练婴儿伸手够取玩具，锻炼手臂、手腕、手掌和手指的肌肉，发展触觉及手眼协调的能力。 玩法：用鲜艳有趣的玩具在婴儿面前上下移动，逗引婴儿伸手触摸，直到婴儿伸出双手够取碰触玩具。然后再将玩具左右来回慢慢的摇晃，逗引他伸手够取。如果婴儿能够双手捧起玩具，就让他玩，以奖励他的成功。 提示：玩具大小要适中，以婴儿小手捧住为宜。,升降机 目的：训练双手的抓握

9、力，锻炼手臂及胸腹部肌肉 玩法： 成人仰卧在床上，两脚向上举起，将婴儿胸腹部趴在成人的脚掌上，两手紧握婴儿双手。游戏开始，成人将两腿弯曲，让婴儿身体下降：成人将两腿向上伸直，使婴儿的身体上升。婴儿身体在空中一升一降，好似飞机的升降。,提示： 1、进行游戏时，成人可以发出飞机的“隆隆”声，以增加乐趣。 2、在反复进行游戏后，婴儿已能适应，成人可以在将两腿倾向左侧或右侧，使婴儿向左右侧移动。,看物听讲 目的：训练听说话，感受说话的意义，培养试听能力。 方法：妈妈用亲切、温柔的声音，富有变化的语调，对婴儿出示经常接触的东西，边看边听边说。如：妈妈给婴儿看奶瓶，喂他喝水：用叉匙喂吃蛋黄。就在给他看奶瓶

10、、叉匙时，讲给他听物品的名称，并告诉他物品的用处，使他对每天接触的各种东西注意看和听，逐步通过视觉、听觉，在脑中贮存各种东西的形象和相应的语音。,提示： （1）告诉婴儿的东西应是日常生活中经常接触到的，如奶瓶、叉匙、牛奶、果汁、鸡蛋黄、衣服、玩具、澡盆、毛巾、娃娃等。 （2）每次出示给婴儿看的东西不宜过多，仅23件即可，经常重复，以后逐渐增多。 （3）在看物听讲时，让婴儿有咿呀发音与人“交谈”的机会。,亲子共舞 目的：发觉听觉、平衡觉和节奏感，增进亲子情感和愉快的情绪。 玩法：母亲将婴儿竖抱在怀中，将自己的脸颊一侧支撑着婴儿的头部一侧，伴着录音机播放出适合婴儿听的轻柔、有节奏的音乐，漫步起舞，

11、向前、向后迈着舞步，随着节奏轻轻摇摆、转身或旋转，或是唱歌给婴儿伴舞，根据歌词内容做些简单动作。,提示： 选择音乐要优美、轻柔。节奏不宜太强烈，切忌播放“迪斯科、摇滚乐”等音乐。播放时音量和音高要恰当。 播放时间不宜太长，以免引起婴儿听觉疲劳。 要观察婴儿的情绪，适当延长或缩短时间。 母子共舞是有启蒙性的婴儿音乐游戏。 婴儿从音乐的感受、舞步的动作中获得愉快的情绪和美的感受。 切忌选用过分刺激的音乐,5个月婴儿的游戏,抓握玩具 目的：训练手眼协调、伸手抓握的能力。 玩法：将带响有柄的玩具摇晃，逗引仰卧在床上的婴儿去注视，再用有柄的一端去触碰婴儿手指，引诱婴儿主动伸手去抓住柄端，然后教他摇晃，自

12、己握着玩。将玩具放在桌边，让婴儿主动抓住桌上玩具。将色彩鲜艳的玩具悬挂在床上方40厘米左右处（婴儿的小手能触摸到的高度），让仰卧在床上的婴儿注视，并逗引他主动去伸手抓握。 提示：玩具应适合婴儿手的大小，要容易抓握的。,照照镜子 目的：认识自己的形象和五官，发展触觉、视觉、听觉之间的协调能力。 玩法：抱婴儿到镜子前，先让他注视镜子中的自己的形象，并对他说：“谁在镜子里呀?是宝宝（婴儿的名字）在里面。”并握着婴儿的手去触摸镜子中的手影，感觉玻璃的硬度，然后再拉婴儿的手去触摸镜子中的手影，感觉玻璃的硬度，然后再拉婴儿的手指向他自己的眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵、头发以及小手、小脚，一边指，一边讲出名称，使

13、婴儿用手触摸这些部位。,提示： 指五官时，不要指镜子中的五官，要指婴儿自己的五官。 妈妈可以指自己的五官给婴儿看，以便让他模仿着指自己的五官。,6个月婴儿的游戏,悬身爬行 目的：训练四肢协调活动，为独自爬行做好准备。 玩法：将长毛巾包裹住婴儿的胸腹部，成人抓住毛巾的两头向上提起，离地约710厘米，让婴儿伸出手脚去接触地面，促使婴儿活动四肢。将毛巾提起，逐步向前移动，使婴儿的手脚顺着移动方向做爬行动作。待婴儿游戏多次后，可以在爬行前方放置玩具以吸引婴儿自动爬往玩具处。,提示： 促使婴儿借外力悬空身体试爬时，必须注意左右手脚轮换协调地移动。 进行游戏时要注意安全，地上应铺上地毯或草垫。 毛巾要提起

14、抓牢。,看图发音 目的：训练发音，模仿语言，为学语言做准备 玩法：给婴儿看妈妈的发照片，然后发出“妈妈”的声音，逗引婴儿注视妈妈的口形，逗引婴儿模仿。然后再看爸爸的大照片，同样让他注视，逗引他模仿发出“爸爸”的音。每发一个重复音后，应停顿一下，让婴儿有模仿的机会。以后每逢妈妈抱他，就让他模仿妈妈发音，爸爸抱他，就教他模仿爸爸发音。然后给婴儿看大幅图片或图书上的常见动物如鸡、鸭、猫、狗、让婴儿模仿这些动物叫声。,提示： 婴儿此时模仿发音并不是语言，不懂得这是在教爸爸妈妈。 只有在他发音时，能和爸爸妈妈的形象建立起条件反射，他才知道发出的音与人的联系，才便于理解能力。,712个月婴儿的玩具与游戏,

15、半岁以后是婴儿从被动逐步过渡到主动的最初时期。在79个月时。 婴儿学会自己独坐而不跌倒，会自由的翻滚、尝试爬行，扶着站立时会双脚交替原地踏步，并能扶着家具移步。 会伸手取去触摸、抓握及玩弄物体，开始用手指尖捡拾细小物体。 会有韵律地咿呀做声，开始懂得“不要”，知道挥手表示“再见”。 喜怒情感分明，高兴时会大叫引人注意：不如意时会发怒、尖叫或以哭啼示意。,1012个月时，婴儿从扶走学会独走。 能扶着家具蹲下去站起来， 会用食指指点想要的东西或想去的地方， 喜欢仍东西，凡是拿到的东西，玩弄后会扔掉，然后拾起来再扔出去。 能听懂简单的命令，如“躺下睡觉，不要爬起”，“把报纸递给爸爸”等。 常用元音和

16、辅音发出不同的音节，听起来好像说话，但能讲的词很少。 开始会说“妈妈”和“爸爸” 常以有限的语言伴以动作和表情表达意愿或与人交往,712个月婴儿的玩具和 游戏以训练爬、站、走和手与 手指的精细动作为主，发展感知觉， 增加认识，听说话模仿发音，学单词以 及逗乐性、娱乐性的玩具和游戏,玩具：,（1）训练动作的玩具： 练习爬的动作，要有引导向前爬的玩具 如皮球、机动车或飞机等，训练站和走的小围栏或有木栏的床，以及吸引站或走的逗趣玩具 练习全身活动的摇马、摇船等。此外，还应该有练习手的摆弄及手指捏物的玩具 如小积木、小木珠、纸盒、小转盘、小按键、锤床、铃鼓等玩具。,（2）发展感知觉的玩具： 要选择色彩

17、鲜明、形象逼真、能发出声响的玩具 如木制或塑料制的小动物、套碗、不到翁、橡塑制的球、娃娃以及发响的八音琴、小乐器等。,(3)发展语言及认知能力的玩具： 选择能模仿发音和增加认识周围事物的玩具，如布制或塑料制的大小娃娃、各种形象的动物、小餐具，常见的交通工具以及图画、照片和布制彩色图书等 还可以自制录有父母或家人以及婴儿自己咿呀学语的录音带、录像带和微型录影机等。,（4）音乐娱乐玩具： 选择悦耳的小乐器及逗趣玩具，如小铃、小鼓、八音琴、小钢琴、手风琴及电动机械玩具如跳蛙、小熊打鼓、不倒翁等。,教玩具图片展示,游戏,712个月婴儿的游戏以发展动作为主。在活动中结合发展感知觉、语言和认知能力，并培养

18、良好的情绪，愿意与人交往，进行游戏。,7个月婴儿的游戏,摆弄敲打 目的：发展手的动作，促使手眼协调。 准备各种玩具，教给婴儿各种玩法,摆弄： 成人先递给婴儿右手一块积木，然后再递给他右手另一块积木，教他将原先右手拿的一块积木递给左手，再用右手拿你给的另一块积木。 两手都拿到积木时，成人也 双手各拿一块积木，做放下拿起的动作，让幼儿模仿。然后再教他将两块积木靠近，分开，任意摆弄着玩。,敲打： 成人先示范将两块积木对敲发出声响，让婴儿听后也模仿对敲的动作，再拿木棒敲打小鼓给他看，随后把住婴儿两手，教他学敲打。学会后，让婴儿自己敲打小鼓。,摇晃： 成人先拿着有声响的玩具摇晃给婴儿看，让他听声音，然后

19、让他模仿着学摇晃。,提示： 婴儿学会了敲打、摇晃的动作后，成人可以把着婴儿的手，边做敲打或摇晃的动作，边伴唱儿歌或简短的儿童歌曲助兴。,爬去取球 目的：发展眼、手、脚协调动作的能力，促进全身肌肉活动及锻炼意志。 玩法：让婴儿俯卧在床上或桌上，在他面前放一个球（或其他玩具）诱引婴儿向前爬行。 在他跃跃欲试移动身体时，鼓励他说：“小球在前面，爬过去拿小球。”同时用两手掌顶住婴儿的左右脚掌，用力向前交替推动，使婴儿的脚借着推力蹬着向前移动身体，爬去取球。经过反复练习，婴儿就能逐渐独立爬行。,提示： 爬行是比较难学的动作，成人必须耐心地训练婴儿方能突破这艰难的一关。 婴儿刚学时，只会后退回以腹部为中心

20、转圈爬。 经训练后，才会向前爬行。 可以在地上铺席子或地毯，将婴儿放在中间，四周放玩具引诱他爬去取各种玩具。,提脚移步 目的：训练将脚提起向前后、左右移步、为学走做准备。 玩法：成人站在床前，两手扶婴儿腋下，让他站稳，教他将一脚提起向前移步，另一脚随后跟上。 学会向前移步后再学向左边或右边移步。婴儿学会了一步并一步地移步后，让他站在地上，成人变弯腰从孩子背后用手扶其腋下，使其站稳，再慢慢引导他向前移步。 婴儿学会向前移步后，成人可面对婴儿站立，两手握住婴儿前臂或手腕，帮助左右脚轮流向前迈步。,提示： 婴儿在妈妈帮助下学习移步时，爸爸可在婴儿前面摇铃吸引他向前进。,拉绳取物 目的：发展手、眼协调

21、及用手抓、拉的动作，培养理解语言及思维的能力。 玩法：成人抱婴儿坐在桌边，桌上放一根系有玩具的绳子，绳子另一端放在婴儿手能触摸到的地方，然后示意婴儿伸手去拉绳，教他学习朝自己的方向拉绳，直到拿到玩具为止，反复练习。,举腿（肢体动作） 玩法： 首先慢慢而轻柔地分别将宝宝的两腿举起，放下。 然后同时举起他的双腿，放下。最后，举起宝宝的双腿，并慢慢地将它们前曲直至贴到他的胸部。此时，你可以让他的腿自然弯曲，但不要强行推拉。,2020/8/7,跷跷板（肢体动作） 玩法： 首先坐在直背椅上，交叉两脚，将宝宝放在你的上脚踝上，面朝你。然后你抓着他的手或将你的手放在他的胳膊下，随着某种轻快的音乐旋律将你的腿

22、举起、放下。,摇晃不同的可摇晃物品（精细动作；听觉/语言） 玩法： 对7-8个月的婴儿而言，他们很喜欢摇晃和挤压玩具。你可收集一些在摇晃或挤压时可发出声音的玩具，例如可发出音响的塑料充气玩具和装有谷粒或大米的调味品罐，它们发出的声音明显不同，宝宝会很乐意探究其中的差别。但要确保所有的盖子都拧得很紧，以免宝宝吞下容器内的东西。,2020/8/7,豆子袋 (精细动作) 玩法： 这个年龄阶段的宝宝一般对掷豆子袋的游戏很感兴趣。 宝宝可轻而易举地将它们堆在一起，把它们一个一个地掷到自己头上，感受它们带来的刺激。但必须确保里面的豆子不会漏 出。玉米粒是一种很好的填充物。,扔球游戏（精细动作） 玩法： 准

23、备一个小球及一个空罐头（注意要没有锐利的边角），让宝宝坐在地板上，把罐头盒放在他前边。把小球放在他手中，并让他把手悬于罐头盒上方，然后让他张开手，使小球落入罐头盒中。当听到小球撞击罐头盒时，你可口中发出“嘭”的声音。重复若干次，宝宝很快就可以自己扔球了，但需要你帮他把球捡回来。,8个月婴儿的游戏,抓物体（视觉，精细动作） 玩法： 收集丝巾、小手绢或其他扔向空中能缓缓落下的气球之类的东西。与宝宝一起坐在地板上，把丝巾扔到空中，当它落下时，举起胳膊去抓它。再扔出去，让孩子抓。让他张开双臂，让丝巾落在他怀里。继续用其他的物品玩。,隐藏的玩具(视觉; 智力/逻辑) 玩法：把玩具的一部分放在衣物或毯子下

24、，让宝 宝去找。这项游戏有助于宝宝理解客体永存性。 宝宝的手在哪儿(视觉，智力/逻辑) 玩法：和宝宝玩捉迷藏的游戏。和他面对面地坐 在地上，把毯子放在你的大腿上，把宝宝的手放在 毯子上面或下面，问他手在哪儿。,妈妈在哪儿（听觉/语言，情绪/社交） 玩法： 当房里有妈妈和其他人在场时，让别人 抱着宝宝，问“妈妈在哪儿儿？”如果他转 向妈妈并微笑，就说明他已明白了这句话的 意思。你也可以和宝宝玩“爸爸在哪儿”等。,滚球（精细动作，情绪/社交） 玩法： 你需要一个柔软的布制的球。和宝宝一起 坐在地上，让宝宝面对着你。首先你把球滚给他， 然后拉着他的手，告诉他怎样把球再滚给你。他会 觉得很有趣。只要稍

25、加鼓励，他就会很快学会将球 滚回来。一旦他开始将东西抛出床外，就意味着他 已经开始喜欢上这种游戏了。,9个月婴儿的游戏,杯子游戏（自立，精细动作） 玩法： 让你的宝宝坐在一个高椅子上，或者坐在桌边，在他面前放 一个小托盘。小手托盘里放一个小杯子。你首先举起杯子假装喝里边的东西，同时说一些像啊呜、啊呜”或“好喝、好喝”之类的话。然后你把杯子举到宝宝的嘴边，当宝宝假装喝的时候你也说同样的话，最后把杯子放在托盘上， 看看宝宝是否会将杯子举到嘴边。,洗澡游戏（自立） 玩法：做一个洗宝宝身体不同部位的游戏。在宝宝手里放一块洗澡巾或海绵，说出名称并让他自己象征性地擦洗身体的各个部位。 学小鸟（创新/创造力

26、，听觉/语言，肢体动作） 玩法：与宝宝坐在一起，将他的胳膊展开，让他的手臂上下扇动学小鸟飞翔，并学小鸟啼叫。然后，停止扇动胳膊，学飞机的“隆隆”声，让宝宝像飞机一样飞翔。在户外，让宝宝观察小鸟和飞机，并反复学它们的声音。,10个月婴儿的游戏,在哪里？(认识人体器官，强化自我意识) 准备物：宝宝心爱的娃娃。 1.让宝宝看着娃娃，妈妈问，“娃娃的眼睛在 哪里？”“娃娃的嘴巴在哪里？”然后，拿着宝 宝的小手分别指点娃娃的眼睛或者嘴巴； 2.用同样的提问和动作来问宝宝自己的眼睛和 嘴巴。,模仿学样 (模仿成人生活，学习交往，发展良好的情感) 准备物：宝宝熟悉的日常用品。 1.选择宝宝情绪愉快的时刻，和

27、妈妈相对而坐； 2.妈妈开心地做拍手、摇头、噘嘴、插腰、做怪脸等动作，边说边动，让宝宝开心地模仿； 3.妈妈拿梳子假装梳头，同时说“梳头啦”；此外，还可以做刷牙、洗脸、给娃娃把尿洗澡穿衣等模仿游戏。 要点：如果宝宝能跟着大人模仿，一定要表扬他。平时，可用同样的方法让宝宝模仿“再见”、“谢谢”等基本礼仪。,好玩的大纸盒 (全身动作训练、建立空间概念、学习自己玩) 准备物：比较结实的、底浅、面积稍大的纸 板箱一只，玩具数个。 1.纸盒里的玩具让宝宝随意地拿进取出，他很喜 欢这样玩；开始可能需要妈妈示范给宝宝看； 2.当宝宝把大纸盒里的玩具拿出来时，你可逗引 宝宝爬进纸盒里，“这是宝宝的家”，让他坐

28、一 坐，扶着站一站；,3.当宝宝把玩具装进大纸盒里时，你可教宝 宝推动大纸盒，“嘀嘀嘀，大卡车开来了，送 货来啦！” 要点： 这是一个很有趣的综合训练游戏，宝宝非常喜欢。等宝宝懂得玩法后，可鼓励他单独玩。注意环境安全。,小瓶盖在哪里？(发展语言和记忆力) 准备物：小瓶盖或者其他大人能一手握住的玩意儿。 1.宝宝和妈妈对面坐； 2.先当着宝宝的面把小瓶盖藏在妈妈的手里，让宝宝找； 3.逐渐增加难度，把小玩意儿藏在身后、毛巾下等等。 要点：宝宝虽不会说，但能听懂一些话了。现在需要给宝宝多多练习“听的同时看大人的动作”，以帮宝宝理解语词。这个游戏一定要边玩边说，用手势和动作来辅助你的语意，“给我”，

29、“给宝宝”，“放到里面”，“拿出来”等等。,拉着妈妈站起来 (伸曲膝盖，学习控制脚底脚跟的重心和力量) 1.宝宝坐，妈妈抓着他的双手，轻轻帮助他站起来 2.一站一坐，反复练习；“宝宝站起来喽，好能干”；“宝宝坐下去啦，真厉害！” 要点： a)妈妈使的力由大倒小，逐步发动宝宝自己的力量和主动控制意识； b)经常玩这个游戏可以锻炼脚跟和腰部的肌肉力量，练习将身体重心移到脚底，有助于孩子学习走路。 提示：请继续上个月的游戏，让宝宝多运动，多看图，多听大人说话。,11个月婴儿的游戏,学不倒翁 目的：训练婴儿独自站稳，在身体摇动时会保持平衡。 玩法：教婴儿推动桌上放着的不倒翁，变推变念儿歌：“不倒翁，翁

30、不到，推一推，摇一摇，推呀推呀推不倒。”然后对婴儿说：“宝宝来学不倒翁，妈妈来推你。”同时，妈妈握住婴儿两手，轻轻向前后推动。反复数次，使婴儿理解推动的意义，并配合儿歌的节奏进行向前后推动的动作。将婴儿背靠墙壁或橱柜站稳，妈妈说：“小宝宝，站站好，推呀推，推不到。”反复进行。边做边念儿歌，并不断夸奖婴儿：“真像不倒翁，站的稳又推不倒。”婴儿受到赞扬和鼓励，愿意重复玩。,提示： 和婴儿玩向左右推动的游戏时，开始要轻推，使他的身体容易保持平衡，熟练后逐渐加重推力。但成人要在旁边用手臂保护，以免跌伤。,母子同行 目的：训练两脚交替向前迈步 玩法：让婴儿踏着妈妈脚背学走。妈妈面对婴儿，用双手拉着婴儿的

31、两手，让婴儿的两脚他在自己的脚背上。待婴儿站稳后，妈妈向后倒退走，婴儿踏着妈妈脚背向前走，边走边说；“宝宝学走路，一步一步走。跟着妈妈走，走呀走呀走。” 婴儿学会了两脚交替向前迈步的动作后，妈妈可以将他的脚放在地上，让他学着迈步自己向前走。 提示：婴儿学会双手扶走后可以继续训练单手扶走。,独走取物 目的：训练独立行走去取物，发展手眼脚协调动作 玩法：父母相对蹲下，相隔一段距离，将手臂拦护，让婴儿在中间独立行走。反复练习独走多次以后，将婴儿背朝爸爸，面对妈妈。看见妈妈手中拿着玩具逗引他去拿。当婴儿独自向妈妈走来时，妈妈慢慢向后退，直到婴儿走不稳时将他抱起，将玩具给他玩并称赞他,提示： 婴儿的头大

32、身体小，走路时不易保持平衡，容易跌跤。因此在练习独自走路时要保护好，尽量不使他跌跤，以免丧失独自行走的信心，不肯独走。 偶尔跌跤了也要安慰他，鼓励他爬起来再学走,12个月婴儿的游戏,小火车 目的：发展幼儿的想象力，学习快走，慢走，蹲下，起立等动作，训练身体保持平衡。 玩法：游戏前，成人为幼儿准备一个大纸箱，将上下两边的纸板去掉，在纸箱两边画上窗和门。制作时向出示火车图样，并让幼儿在旁边观看，制作完毕对孩子说：“这辆火车轻你开。”然后将纸箱套在幼儿身上，让他的左右手各握住纸箱两侧的门洞处，并指示他说：“火车要开了，区区区，区区区。”同时成人唱着开火车的歌，幼儿提着纸箱随意的四处走。等到歌声停止时

33、，对幼儿说：“火车开到了，哧哧哧。”指示幼儿蹲下身。 游戏可连续进行数次,提示： 训练幼儿听歌词配合动作，快走，慢走，蹲下，起立。第一遍歌词唱：“火车开的慢”，第二遍：“火车开的快，”第三遍：“火车开的慢，”第四遍：“火车开到了。” 停下时，幼儿将纸箱放在地上，自己蹲在纸箱内。,爬得比妈妈高 目的：培养幼儿攀登的动作，学会两脚轮换向上蹬，锻炼下肢的蹬力。 玩法：幼儿拖鞋，双脚穿袜子或赤脚站在地板上。妈妈面对幼儿拉着她的双手，教幼儿从自己的腿上往身上爬，抓紧幼儿双手往上拉，让他从小腿爬到大腿，再从大腿爬到腹部，经过胸部爬到双肩上。妈妈对幼儿说：“宝宝爬得真高，宝宝比妈妈高。”同时拉着幼儿的双手转

34、几圈，然后把他放在地板上，再重复进行。,提示： 开始进行时，妈妈可以坐在椅子上，让幼儿从大腿上爬到腹部、胸部到肩部，待幼儿蹬的动作熟练后，再教孩子站在地板上，从小腿部爬到肩部。 进行时妈妈的手要握紧幼儿的手腕部。,开飞机 目的：发展想象力，训练幼儿四肢活动及抬头、低头、平衡等动作，使全身肌肉获得锻炼。 玩法：妈妈屈膝仰卧在床上。游戏开始时，妈妈说：“我们来做开飞机。妈妈当飞机，你当飞行员，现在你来上飞机。”妈妈拉着幼儿的双手，让幼儿的脚踏在自己的脚背上。待幼儿站稳后，妈妈讲小腿抬起伸平，让幼儿骑在小腿上。妈妈说：“开飞机了！”同时拉着幼儿两手向左右转动，表示方向盘动状。妈妈又说：“飞到了，下飞机了！”接着让幼儿从妈妈放下的腿上慢慢地滑下去。,提示： 由于幼儿平时看到的飞机在天空中飞，这种游戏可以满足幼儿坐飞机的愿望，深受幼儿喜爱。 幼儿经过多次进行，玩熟练后，可以扶住他的两腋下，让他放开双手自己做各种飞行动作。,多点关爱、多点呵护,孩子需要您的陪伴与引导,