一年级语文柳树醒了最新知识点

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1、一年级语文柳树醒了最新知识点一年级语文柳树醒了说课稿大家好!今天，我说课的内容是人教版小学语文一年级下册第一课柳树醒了。详细程序如下：一、纵横联络，析教材本组教材围绕“多彩的春天”编排了一系列描写春天降临、万物复苏的美景图文，柳树醒了这篇课文是本组教材的第一篇课文，在这篇童话中它运用了诗的手法描绘了春天里一系列的变化;让人感到春天是美妙的，是迷人的，奋进的。这是一篇从开展语言、开展思维入手的好课例。针对课文特点，我把本课的教学目的定为以下三个方面：1、知识与才能：能正确流利地朗读课文并发现春天里事物的变化;能背诵课文，学惯用不同的方式来描绘春天的美。2、过程与方法：能通过诵读课文感受春天的美，

2、感受大自然的神奇力量。3、情感态度价值观：能欣赏大自然的美和热爱大自然。我把引导孩子们通过观察和朗读来发现春天里事物的变化，感悟春天的美;学习不同的方式来描绘春天里的美妙事物作为本课的重点、难点。完成柳树醒了一课的3个教学目的，我共安排了两个课时的时间。教具：课件二、以学定教，说教法由于这篇课文内容粗浅易懂，老师不用太多的讲解与分析p ，因此，我选用“情境创设、情感朗读、合作表演、直观感受、文本扩展”的教学方法。三、因人而异，选学法一年级的孩子，已经初步认识了许多客观事物，也能简单表达自己的思想，但语言是零碎的、不标准的，在课堂上，必须联络他们的生活实际，创设他们熟悉的生活情景，帮助他们感悟、

3、积累语言。因此，我和孩子们选用了“情景入-自主读-合作演-自我悟-交流说-课后展”的学习方法。四、人文统一，展流程基于以上分析p ，我设计了激趣入情、初读悟情、细读融情、咏春抒情等教学环节。(一)、激趣入情新课伊始，我采用舒缓优美的语言引入：孩子们，寒冬还未退去，春天已悄然来到我们的身边。(展示春天美景的风景短片)你看，春天像一幅七彩的画，春天像一首无言的诗，春天像一个讲不完的故事深深地吸引着我们。你们愿意跟随老师一起用眼去欣赏春天，用耳去倾听春天，用心去感悟春天吗?接着，我请孩子们谈谈自己对春天的认识：春天来了，周围的事物都有些什么变化呀?你觉得春天美吗?美在哪儿呀?在孩子们踊跃的交流中，春

4、的气息悄然散发开来，对春天的热爱之情也在他们心中油然而生。这时我接着说，春天呀柳树也醒了。引入课题，画简笔画柳树。(二)初读悟情初读课文时，我采用动画配乐朗读，让孩子们整体感知课文(全文动画配乐)，孩子们一边听配乐读文，一边考虑：课文写了春天的什么景物?柳树在春天里发生了哪些变化?读完后，学生交流，同时板书，醒了、软了、绿了、飞了。初步感悟柳树从寒冬清醒过来后充满活力的美。一年级语文柳树醒了知识点1、生字的呈现。(1)出示课题时，后写“醒”字，引导认读，注意读准后鼻音。(2)结合对课文的朗读和感悟，出现“春雷”“洗澡”“柳枝”“软了”“梳头”“柳梢”“绿了”“玩耍”等词语。引导认读“澡、枝、梳

5、、梢、耍”等生字，注意分清平、翘舌音。2、生字的识记。(1)本课涉及平舌音和翘舌音的生字较多，要注意读准。“澡”是平舌音，“枝、软、梳、梢、耍”都是翘舌音。另外，注意“醒”是后鼻音，“雷”是边音。(2)“枝、梳、梢”字形上的联络，可引导学生自己发现。(3)“醒、雷、澡、耍”可引导学生利用偏旁、部件、新旧字联络等记认字形。(4)“梳、梢、耍”与其他生字相比，使用率较低，学习难度较大，要重点识记。一年级语文柳树醒了教案一、教学目的1、复习本课生字、词语，背诵课文。2、写好“朋、友、春、高”四个汉字。二、教具准备生字、词语卡片，自备田字格表。三、教学过程(一)复习1、开火车抽读字卡：醒、雷、澡、枝、软、梳、梢、耍2、完成课后说一说。3、请同学领读词语：(老师出词语，同学领读)(二)读背课文指名分小节朗读课文，学生齐背。(三)理论活动仿照课文编诗句，说一说。(四)指导写字1、学生观察，说说怎样才能写好这些字。2、老师范写。3、学生书写，师生评议。(五)课堂作业设计1、完成练字作业。2、词语连线练习。春雷说话柳树醒了春雨洗澡柳枝软了春风梳头柳梢绿了春燕捉迷藏柳絮飞了柳树玩耍小朋友长高了第 6 页 共 6 页