教学常规检查绩效考核细则

《教学常规检查绩效考核细则》由会员分享，可在线阅读，更多相关《教学常规检查绩效考核细则（7页珍藏版）》请在装配图网上搜索。

1、褚集镇陶圩小学教学常规检查细则与绩效奖励办法（20162017 学年度）教学是学校的中心工作，是学校培养人才、实施学生全面发展的基本途径，教学 工作的好坏，关系到整个教育质量的高低,关系到所培养人才的素质,是深化教育改革， 提高教育质量的根本保证,为了进一步规范学校的教学工作，实施全方位的目标管理 , 特制定我校本学年教学常规检查细则及奖惩办法。常规检查分六个部分进行量化考 评：教案书写使用（100 分）、导学案、考案的编写及使用(200 分)、教研活动（100 分）、听课、评课（100 分）、作业批改（100 分），导师育人制落实（100 分)，共 计 700 分。实施周检查，月总结,每月所

2、查结果与当月常规绩效奖金结合,落实发放.每 学期结束，每月所查总体得分纳入优秀教师评选细则中 ,比分占优秀教师评选百分之 二十。一、教案（100 分）教案书写要求 :1、所有在岗教师必须书写教案,必须有教案上课。2、教案字迹要工整，不出现错别字。3、教案环节齐全，必填项目不能空缺。如课时、课型、课题、教法、三维目标、重 点难点、教学过程、板书设计、教学反思、储备课等。4、备课时如有试卷评讲,必须在对试卷进行认真分析的基础上写出讲评要点,特别是容易出错试题的原因分析、解决的办法。知识的缺漏情况和查漏补缺的措施 ,只对答案 不是真正讲评课，此类课型可把讲评样卷粘贴在本节教案后。5、阅读课、作文写作

3、指导课（含作文讲评课)每次可写一个相对系统的引导学生学会 阅读或写作指导的教案。教案检查内容1、统计教案数量。2、教学环节是否完整。（三维目标、个案修改、板书设计和教学 反思)3、必填项目是否有空缺。4、是否有教学反思。5、书写是否整齐(用楷书或行书，字体大小适度,字距行距整齐、清晰),是否有错别字。 教案奖惩办法：1、教案数量缺少一次扣 10 分，每个教案缺少一个环节扣 2 分,缺少一次储备课扣 2 分（应有一周的储备课)。2、语、数、英、每周编写 4 个 ；体音美学科每周 1 个.（每月检查前备课组长会上 通知检查数量)。二、导学案、考案的编写、使用及要求（200 分)导学案的编写要求1、

4、导学案必须体现集体备课的智慧结晶，复备教师修正完善,备课组长审核签名。整 体布局合理,行间距适当。刊头要素齐全、规范.2、导学案体现完整性.包含学习目标、学法指导、知识链接、学习基本流程、整理学 案、达标测评等基本版块。3、体现主体性。以学生为学习主体,从学生的“学出发。4、体现导学性。重在引导学生学习,指导学生学法。体现探究性。供学生在研究中学习，增强探究性，杜绝习题化.导学案的使用1 教师必须在实施课堂教学前将导学案发给学生，一般不布置另外的书面课外作业，学生根据导学案预习交流，教师深入小组了解学情，进行二次备课，进一步优化教学 策略。2 、课堂上对导学案的使用应本着“以学定教，教者亦学

5、的原则,灵活使用导学案 .课堂上要随时把握学情，灵活进行调控 ,努力做到学生自己能解决的问题坚决不讲。教师重在点拨，引导学生总结规律、提炼方法，最大限度减少多余的讲解和不必要的指 导，确保学生有足够的学习和训练时间。3、课后，教师要在导学案上填写教学反思，针对课堂教学情况和学生自主反思情况形成错题集。4、定期巩固复习，有针对地实施“周周清”“单元清等巩固练习.5、导学案中达标检测部分，要力求课内独立按时完成，不准学生讨论及抄袭,教师也不作指导，以此培养学生集中精力，快速高效独立思考的学习习惯和能力，同时是对 学生学习效果和教师教学效果的双检测.6、在导学案的具体实施中，教师要面向全体学生,关注

6、学生的个体差异,不应作统一的 要求，要允许学困生有差别。7、导学案要有发必收,有收必批,有批必评，有评必纠。考案的编写要求教师结合本单元所学内容，编写切实可行的练习题,贴近课本，注重双基。 考案编写杜绝印刷现成试卷，要求老师们学会综合,学会归纳。章节性考案可以以测试卷的形式进行考试 ,且考后全收全改。杜绝考后不管不问不讲 解。考案纳入教案检查 ,一个考案属于两个课时必须附有试卷分析。考案也纳入作业 检查必须全收全改，一次测试属于两次作业。三、教研活动(100 分）教研活动包括：教研组长和备课组长工作计划和总结；教师计划工作与总结；期中，期末考试试卷质量分析；教师签到坐班，集体研讨及中心发言稿、

7、教师会议和教 研例会、各学科在学期初计划的教学活动是否落实等。附检查表如下:教研检查表（00 分）项目分值要求得分教研组及备课组10完整、使用、详尽。缺一次扣 10 分计划总结每周两次四节,组长带领进行研讨并有详集体备课及中心发20细的记录并附中心发言稿.缺席一次扣 10言稿分，请假扣分每位教师必须参加正常的教师例会,无故教师会议20缺一次扣0 分，请假扣 10 分.每位组长每周必须参加教务处召开的教研教研例会20例会,无故缺席一次扣 20 分，请假 10 分.教学活动落实10每学期每学科纳入行政历的教学活动必须如期举行,缺一次扣备课组长 10 分,附有具体方案、过程和获奖名单。每周一、二、四

8、为教师指纹签到坐班时间，教师签到坐班20缺签一次扣分，有记录，请假扣分。四、学案作业、书面作业批改要求及检查办法（100 分）书面作业和学案作业要求：一是数量要适中，二是质量有保证 .为了从多方面培养学生能力，作业要尽量做到形式多样，丰富多彩。作业要全收全改，并且做到及时批改，及时发放。要指出学生错误之处 ,不能只打“”或“”，要用恰当的评语肯定学生的成绩，指出学生的缺点,用鼓励性评语激发学生的学习热情。要把评语当作师生交流的平台 .作业后面 要体现质量得分,字体得分。理科作业要留有错题更正处.数量要求 :作文七、八年级每两周批改一篇，九年级每三周批改两篇。语文、数学、英语学案、作业每周批改

9、4 次，理、化作业、学案每周批改各 3 次,政、史、地、生 每周作业批改一次，学案两次。奖惩办法：1、作业批改缺一次扣 2 分。2、不符合要求者酌情扣 510 分. 五、听课、评课（分）每位教师每周都要积极参与教务处组织的听课活动 ,每周至少听一节课，有听课记录,缺一次扣 10 分.每人每周至少参与评课一节，有评课记录,缺一次扣分。六、全员育人导师制落实（分)（政教向教研组提供教师所承包学生名单）全员育人导师制，就是在教务处、政教处和年级组的统一组织下根据学生的学科学习实际、思想状况以及教师的教学能力和水平 ,在学生和教师间进行双向选择的基础上，经必要的调整后 ,使每个教师成为名学生学习、生活

10、、心理等方面 的导师。学校通过导师管理制度和考核制度，强化导师的责任感和荣誉感，促使教师从办公室自觉主动地走到学生中间 ,对他们进行心理疏导、学习指导和生活引导，促进学 生健康的成长，全面地发展.“德育导师制”是学校班主任工作必要而有效的补充。具体说就是在“整体、合作、优化”教育理念的指导下,将学校班级德育的诸多目标、诸多任务分解到担任“导师”的任课老师身上.导师依据“用心沟通，以德树德;竭诚交流，以情动情;刻意磨练，以志砺志；修身垂范,以行导行的育人原则，既教书又育人，既管教又管导，从而形 成整体合作、优化班级管理教师群的一种班级管理模式。学校的每一名教师都承担着育人的责任。每个导师都要增强

11、责任感和使命感，切实履行职责，加强工作的针对性，提高实效 .学校将采取多种措施，提高此项工作的透明 度，开展导师与小组成员的互动及交流活动,并将此项活动纳入教师考核：每位导师必须每周开一次学员会，针对上周问题作好总结 ,下周问题作好安排。并留 会议记录。每月不能少于四次。（缺一次扣分）每位导师应不定期给问题学生谈话，针对特殊情况留记录。每位导师不定期给家长电话联系 ,并留记录。（、项内容不详者酌情扣 分）每位导师每周至少给学生批改一次成长日记，阅读学生日记要认真细致，回复批改中一定要有针对性，不得应付了事.每月不得低于四次。（缺一次扣分）每位导师必须配合班主任做好所承包学生的稳定，尽最大努力减少学生流失。无特殊情况学生无故辍学,追究导师责任。期末交费统计（流失一人次扣导师分） 注：教师严格遵守上课和辅导制度，杜绝有违规违纪现象发生.：空课罚款元，迟到早退罚款元。：上课接打手机、 工作日喝酒上课、上课擅自离岗、无故把学生赶出教室等严重 违规现象，除罚款元外,学校诫勉谈话。褚集镇陶圩小学教学常规检查与奖惩汇总表学案、考教研听课、作业导师育人教师教案书写总分案编写活动评课批改制落实姓名100 分700 分200 分100 分100 分100 分（100 分）