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1、小学一年级道德与法治下册教学工作总结（一）转眼一个学期又过去了，本学期，我任担任一（ 1 ）班 的道德与法治课教学工作。由于学生年龄小，对法治知识一 点不了解，因而教学中遇到了很多困难，但经过不断总结、 改进，终于使困难迎刃而解。现将本学期教学工作做如下总 结在本学期的教育教学工作中，我按照新课标的要求制定 并实施教育教学工作计划，具体体现在 一、寻求新课程的改革素材 我在教学中首先积极钻研 教材，探索性的尝试设计种种教学方式，以新课程改革理念 为指导，不断反思积累经验，寻找有效的教学途径。采用一 些积极有效的教学手段，使学生主动学习，培养学生良好的 行为习惯。二、以学生已有的认知经验为基础我
2、在教学时，做到了 关注学生的接受性，尊重儿童的年龄特征，挖掘生活对儿童 品德形成具有价值的资源，体现出儿童个体与其周围自然、 社会的内在联系，引导学生主动地学习社会生活，在现实生 活中发现问题。三、设计丰富多彩、易为儿童接受的教学活动结合本学 期教学内容，在课堂上创设体验性活动来实现学生学习活动 的有效性，围绕教学目标来设计教学活动。对于道德与法治 课堂，要考虑到低年级学生的认知水平和接受能力。不能仅仅局限于讲解教科书，学生也不是依靠听讲来学习，而是要 通过观察、实践、探索、服务、表现等活动，实际地去感受、 体验、领悟、发现等，才能领会所学知识。因而，教学时我 根据一年级学生身心发展特点和需要
3、，将教学活动的设计放 在重要的位置。四、讲求教学的实效性设计出好的教学活动，是提高课 堂教学质量，达到教学目标的重要环节。精心设计好教学活 动，那么就能有效地达到预想的目标。教学中我创设了多项 活动，让学生在活动中去体验、去收获。但教 学活动的选择首先考虑的不是活动的形式和数量，而应 该是活动的有效性，活动本身是否有意义，是否有必要。课 前要精心筛选，才能让学生在活动中以亲身感知来接受知 识。总之，通过一学年来的教学，使学生初步学会了感恩、 懂得热爱生活，热爱大自然，学会交往;初步懂得真、善、美， 体验到学习的快乐，逐步养成良好的学习和生活习惯，并学 会了一定的处事方法。通过本学期的教学回顾与
4、总结，在以 后的工作中我 会继续发扬优点，克服不足，努力做到 1.加 强学习教育教学理论，进一步转变教学观念，改进教学方法。 2.创新评价机制，激励促进学生全面发展。3.做好课后反思， 及时针对自己的不足，找原因，想办法。虽然这学期我在教 学工作上取得了一定的进步。但是通过总结，我才发现很多 不足之处和有所疏漏、做得不到位的地方。为了在今后的教学工作中取得更好的成绩，我将继续求索，不断创新。小学一年级道德与法治下册教学工作总结（二）时间过的真快，转眼一个学期过去了，本学期任一年级 思想品德课的教育教学工作，现对本期的教学工作做如下总 结：在这一学期中，在教育教学任务中，本人尽职尽责。按 照大纲
5、要求制定并实施教育教学工作计划。做到开学有计 划，学期末有总结，质量分析。在备课过程中，我认真仔细 地学习教学目标和纲要，一丝不苟地做着教学准备，并千方 百计地从各个渠道收集有关的图片、资料和课程资源，这一 环节我从没马虎和懈怠过。在教学过程中，我注重了学生的整体学习氛围，让每个 学生都活动起来，都积极参与，都来做学习的小主人，甚至 都可以来当小老师，我不给他们框框里的学习内容，不限制 掌握知识的范围，可以随意的自由的摄取知识营养，大胆的 富有创造性的进行作业和实际生活演习。我和学生在教学过 程中，经常进行角色互换，大多数时间里我都不以教师身份 自居，常常是知道也装不懂的去请教学生们，这样一来
6、就大大地提高了他们的学习热情，激发了他们的求知欲望，我看 到他们急不可耐地想说出自己的想法，从而忘记了胆怯和羞 涩，忘记了贪玩和溜号，忘记了老师和学生，我们就是一个 游戏小团体，在快乐中学习知识，在轻松中悟出做人道理。 我们整个学习过程好像一个团体的营地训练，这种教学方法 树立了学生的自信心，使他们勇于表现自我，其中生活场景 表演方式更使孩子们学会了生活自理，锻炼了独立生活能 力，在创设交往环境的同时更学会建立人际关系的技巧，从 而培养了学生团队合作的精神。在这个角色游戏表演中，他 们互相接纳，互相支持，互相信任，与此同时能开放自我， 表现自我，进而增强了对自己性格、能力的认识，此外，还 大胆
7、的做了一些自己从来没有做过的事或自己认为不可能 做得到的事，在发掘自己的潜能同时也锻炼了自己的胆量。在课堂上，每一次教学活动的结束都是我反思的开始， 我下课以后都要问自己：我的活动策略有没有纰漏，还有哪 些地方需要改进和补充，我应该怎样进行活动延伸和课外辅 导? 作为一名教师我做没做到镇定自如、充满自信、精神饱 满、面带微笑、仪态大方、声音响亮、带有童趣的去和孩子 们交流? 对于他们在活动中所表现出来的优秀一面我由衷的 赞赏了吗?对于他们的不足我及时的引导了吗 ? 这些都是我课 下需要反思的。寻找效的教学途径。所任科目学生积极主动 的学习，成绩良好，提高了学生的整体素质。总之，通过这一学期的道
8、德与法志的课堂教学，懂得何 谓善、恶、美、丑，提高他们养成良好道德行为习惯的自觉 性和安全意识，形成健康的人格和良好的心理，生理素质。 平时注重培养他们养成俭朴，文明礼貌，尊老爱幼，遵纪守 法，保护环境的道德行为习惯，个性心理方面培养学生形成 健康的人格和良好的心理，生理素质。学生的整体素质得到 了提高，达到了预期的效果。小学一年级道德与法治下册教学工作总结（三）小学一年级的道德与法治教师指导用书指出：道 德与法治的目标是体验学校生活的乐趣，熟悉班集体，学 会基本的生活知识和劳动技能及初步了解学校及其周围的 自然和社会环境。为了让一年级小朋友顺利地完成从幼儿园 到小学的过渡，知道自己是集体的一
9、员，有初步的自理能力 及对事物的探索的兴趣，教师必须研究教学教法。在教学实 践中，我不断摸索，现把我的体会总结如下：一、把学生的生活与教材理论知识相结合一年级的道德与法治不是从传统德育的规范体系展 开学习内容，而是着眼于儿童现实生活的整体性，从学生生 活原型出发，重新融入儿童生活之中，有机整合为学习主题。所以把一年级学生的真实生活与教材理论知识相结合是科 学设计教学内容的前提。例如：在我是小学生啦这一单元中的 “上学真快乐 ” 这一主题中，安排的“ 我们的学校真好”这一课，我首先带学 生认识学校教学楼一层 ( 一年级孩子在一楼 ) 的各个教室和老 师的办公室。然后带领学生去前后操场参观，前操场
10、作为周 一全体学生升旗的地方 ; 后操场是体育课，足球课上课的场 地。最后带领学生参观我们学校的特色活动教室，如梦想教 室，一点教室，录播室等。参观完后，学生们对学校有了具 体的认识，能用自己的办法来表达出 “ 我们的校园真好” 。由 此我发现，教师把理论知识结合学生的生活实际就能设计出 最佳的教学方案，从而达到更好的教育效果。二、寓教于乐针对一年级学生的好动性，教材设计改变了传统型以教 师“ 教” 为主导，转换为以活动型教学为主要特征的过程。根 据这一特点，教师应通过活动、游戏、视频、插图、幻灯、 参观等生动活泼的教学方法，把需要传授的道理认知融入其 中，做到寓教于乐、情理交融。例如：在冬天
11、来了这一单元中的 “我们这里的冬天 ” 这一主题中，我开展了关于 “ 我的快乐冬天 ” 的交流会，让学 生用自己喜欢的形式来展示自己在冬天的生活活动。如：有 些学生把自己在冬天拍的照片展示出来，有些学生采用绘画的形式来描写自己冬天的生活，有些学生演小品来展示自己 的冬天生活等。我又播放相关视频，让学生去了解祖国各地 的冬天各不相同。通过这样的活动课，我发现学生能更快地 融入进课堂教学中。三、加强行为训练小学道德与法治教育课主要是培养学生的生活能力。一 年级是培养行为习惯的最佳时期，教师应在课堂上多次强调 课堂纪律，多次训练学生的课堂常规。例如：在我是小学生啦这一单元中的“守规则，保安 全”这一主题中，我通过在课堂上开展“画一画”的活动，让学 生认识常见的交通标志。通过模拟游戏，引导学生对交通规 则的认识，从而让学生在生活中遵守交通规则。除此之外， 我还让学生制定了本班的守规则情况表，表中既有对学生好 行为的表扬，还有对学生不好行为的批评，做到表扬与督促 相结合，从而培养学生良好的行为习惯。课后，我发现不能 一味的夸奖，对于个别学生的错误要及时的批评教育，这样 才有利于不同学生的更好发展。作为教师，应在道德与法治课中，以培养学生的优秀的思想 品德和良好的行为习惯为目标，让学生在愉快的课堂中吸纳 知识，同时让学生在活动中开动脑筋，发展思维，使学生主 动学习，爱上学习。
2021小学一年级道德与法治下册教学工作总结 (三篇)
