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1、人美版美术二上大树的故事word版教案 教学目标：1、通过回忆、观察，了解大树的基本结构（树根、树干、树枝、树杈、树叶等）。2、培养学生的想象能力、儿童画创作能力和语言表达能力。3、引导学生初步认识人与自然的关系，激发学生热爱大自然，保护绿色生命的情感。教学重点：围绕大树的特点进行充分的想象和表现教学难点：画面构思和组织教学准备：彩色卡纸、吹塑纸、水彩笔、油画棒、图片、两面胶、剪刀、课件音乐等教学过程：一、教学组织与导入1、组织教学、稳定学生情绪2、游戏：模仿动物的叫声3、导言：同学们把你们的眼睛闭上听一听是什么声音？生：鸟叫的声音。师：不错，今天大树中的小鸟叫是在请我们做客呢，你们想不想到它
2、们美丽的家园看看。二、探究式学习活动1、欣赏图片、认识大树出示图片：让我们一起来看看美丽的大树吧。提问：谁能告诉老师大树有几部分组成的？（生：树根、树干、树冠包括枝和叶、还有深埋在地下的树根，它是吸收养料和水分的，树洞）同学们观察的可真仔细啊，说的真好。2、找朋友 说故事（1） 出示图片：伤心地大树师：这棵大树怎么了？生：大树爷爷很孤单 人们破坏森林，爷爷生气了 帮大树爷爷找朋友，可以找小动物，大树，人类（2）出示图片：老师帮助他们找到了许多朋友，这样大树就和我们小朋友一样有许多好朋友，也会和我们小朋友一样有许多的故事发生在他们的身上。同学们可以根据这两幅图同桌之间和前后桌之间讨论一下会有什么
3、故事发生？（提示两幅图中的动物）好了，大家讨论的都很好，也一定会编好了许多好听的有关大树的故事吧，看谁表现的最棒能把故事讲出来让大家一起分享。（找两名学生讲故事，随时给予掌声鼓励。）三、师生美术创作实践活动同学们讲的故事精彩吗？生：精彩，那你们能和我一起把这个故事画下来吗？学生完成作业 四、作业展评五、知识拓展师总结：大树不但是小鸟安家的地方、是小动物的朋友，更是人类的伙伴。那么，你们知道大树有什么作用吗？看哪位同学能勇敢的说一说，你们的知识太丰富了，说的太好了。使老师也了解了许多知识。不仅仅是我们，还有那些小动物都喜爱大自然，可是总有一些不和谐的音符在破坏这一切，同学们看大屏幕，出示课件：（
4、在一片大森林里的一些正在乱砍乱伐树木的人们的场景。）同学们看了这些人们的做法你们想说点什么呢？生1：不要破坏这些树木了，它们也是有生命的。生2：请保护我们的环境吧！生3：不要砍树了，小动物们会没家的，洪水来了你们就会完蛋的。生4：我们在同一个世界，为什么要破坏我们呢？师:小朋友们你们真是太棒了，个个都是个爱护大自然的好孩子。六、教学总结听了同学们的这番话，老师真是被你们所说的话语感动了。的确，爱护树木，要从小做起，这节课，同学们表现都很出色，都能发挥自己的特长与老师共同完成这棵五彩树，老师希望你们课后认真观察生活、美化生活，用我们手中的彩笔去描绘生活中更多的故事来。同学们你们这节课过得快乐吗？
5、快乐的时光总是短暂的，可是大树的故事却让我们回味无穷，又该我们说再见的时候了，同学们再见。附送：2019-2020年人美版美术二上大树的故事互联网搜索优质教案学校:四川省绵阳市安县七一实验小学姓名:王艳学科:美术职称:小学一级教师xx年全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教案评选教学设计教学背景：1、面向学生：小学 2、学科：美术 3、课时：1课时4、学生课前准备：百度搜索查阅有关大树的资料、彩色卡纸、水彩笔等。教学课题：大树的故事 教材分析：大树的故事是人美版义务教育课程标准实验教材小学美术第三册第8课的内容。树在人们生活中很常见，许多孩子喜欢在大树下玩耍、乘凉。因此，这个课题很容易引起学生
6、的兴趣，学生会有很大的想象空间。通过引导学生对各种情景进行丰富的联想，培养学生的创新精神和造型表现能力，使学生初步认识人与自然的关系，渗透可持续发展的思想达到教学目标的多元化。课型：造型表现教学目标：（1）知识与技能：通过观察记忆，对生活中大树的结构、外形、色彩等进行了解，创作树与动物朋友，人类朋友的故事情节。（2）过程与方法：引导学生在小组学习氛围中，相互交流、资源共享，培养学生的故事想象力、儿童画创作能力、语言表达能力（3）情感态度与价值观：使学生热爱生活，关注树与人类、动物的密切关系。激发学生热爱自然，保护绿色生命的情感。教学重点与难点：重点：对生活中大树的结构、外形、色彩等进行了解，能
7、创作树 与动物朋友，人类朋友的故事情节。难点：小组合作围绕大树的故事的特点进行充分的想象和表现。教学准备：（1） 大树的拼图、彩色卡纸、双面胶、剪刀、胶水。（2） 图片、多媒体课件教学之前用百度搜索有关大树的相关教学资料，找了很多教案作参考，了解到教学的重点和难点，确定了课堂教学形式和方法。然后根据课堂教学需要，利用百度搜索找到有关大树教学的课件，并对其进行选择、整理，利用与课堂中。教学过程：一、组织教学调动学生情绪，做好上课准备。二、趣味拼图引入师：将学具袋里面的图片粘贴在绘画纸上，看看能拼出什么？学生小组合作玩拼图游戏。师：今天我们就与大树来交朋友，并讲一讲大树的故事。板书课题-大树的故事
8、三、观察、赏析，探究过程1、师：孩子们知道有哪些树呢？给大家说一说它的名字。学生把自己在课前搜索有关大树的资料向大家汇报。2、教师补充，引导学生欣赏各种树的图片。【百度搜索】搜出图片后制作成PPT放映。（1）菠萝树（2）橡树（3）猴面包树（4）银杏树（5）各种不同颜色、不同形状的大树这样可引导学生感知生活中的树形状千姿百态，颜色五彩缤纷。3、教学大树的组成部分请小组长拿出刚才自己拼好的大树，小组内一起观察，并用手指一指大树是由哪几个部分组成的？小组汇报，大屏幕演示。4、【百度链接】听大树与小鸟的故事：师问：听了这个故事，你知道了什么？大树还有什么作用？5、师：大树的作用这么大，孩子们喜欢它吗?
9、当然，除了我们人类，小动物们也很喜欢大树哦！孩子们猜猜，有谁会到大树这里来活动？与大树交朋友呢？它可能在大树的什么位置活动？树枝上会有谁来？树干上谁会来？树洞呢？树根呢?小结：大树不同的位置有不同的朋友。6、【百度搜索】：点击下载课件，获取自己教学需要的图片，制作成PPT。(1)引导学生欣赏美国画家杰斯.艾伦画的菩提树。仔细观察，菩提树有哪些好朋友？看了这幅图，你有什么样的感受？教师补充，小结。 (2)欣赏学生作品。师：它们都是大树的朋友，大家猜想一下，它们会发生什么样的故事呢?孩子们任意选一幅图，在小组内讲一讲。（3）抽学生讲故事四、思考、探索，创作实践活动。 1、小组合作，给自己的大树创编故事。 2、提出作业要求，学生分工合作，根据自己创编的故事在大树不同的位置画上不同的朋友，并用剪、贴、画任意方式把大树装扮漂亮，最后讲一讲它们之间发生的故事。3 教师巡视辅导。五、展示、评价。1、学生展示自己的作品，并讲一讲它们的故事。2、教师评价。六、课后延伸：我们应该怎样对待大树朋友？教学反思：教学大树的故事这一课，我先采用孩子们喜欢的拼图引入新课，为孩子们营造了一个和谐、轻松地学习气氛。然后通过欣赏大树的图片、听大树的故事等形式，拓宽学生思维，大胆想象。并激发他们探究学习、合作学习的积极性，让每个学生走向成功。孩子们在剪一剪、贴一贴、画一画的活动中，轻松地完成本课教学目标，效果好！
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