文明礼仪计划

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1、“国有礼则国昌，家尚礼则家大，身尚礼则身正，心有礼则心泰。”为进一步促进我公司的精 神文明建设和提高全员的文明礼仪素质,大力倡导“遵纪守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自 强、敬业奉献”的基本道德规范，本次宣传活动以公司全体员工为对象，将广泛深入开展文明 礼仪知识普及教育，现制定实施方案如下:一、指导思想文明礼仪是中华民族的优良传统，是现代社会文明的重要标志.要以社会主义核心价值体 系和社会主义荣辱观为指导思想,深入开展文明礼仪宣传教育实践活动,进一步普及文明礼仪 知识，规范文明礼仪行为，塑造全体员工讲文明、守礼仪、重诚信、团结友善、爱岗敬业、亲 和融洽的良好形象。二、活动目标这次开展文明礼仪宣传

2、教育实践活动，以“文明礼仪伴我行，齐心协力创和谐”为主题， 组织有针对性、参与性、实效性的实践活动，普及文明风尚,规范文明行为，提升全员的道德 素质，引导广大员工提高文明意识,增长礼仪知识，树立文明新风，遵守礼仪规范，进一步调 动员工学礼仪、重礼仪、讲礼仪、践行礼仪的积极性,营造良好、和谐的氛围.三、活动内容开展文明礼仪宣传教育实践活动，主要是普及员工日常行为礼仪、个人礼仪、公务礼 仪、生活礼仪等方面的教育，大力宣传文明礼仪教育实践活动，营造良好的企业氛围，并积极 从以下几个方面重点加以推进。(1)发倡议书，利用横幅，倡导广大员工参与以“文明礼仪伴我行,齐心协力创和谐”为主 题的“告别不文明行

3、为签名仪式。（2)利用公司各区域宣传栏张贴海报、各公共区域设立标语等各种渠道针对文明礼仪教 育进行大力宣传.（3）播放文明礼仪相关电影及知识讲座视频。（4）组织“寻找不文明行为”的拍摄活动(录像或照片），曝光各种不文明行为，针对于 对地吐痰、随手扔垃圾等不文明现象，应给予警告或酌情罚款。（5）组织“寻找文明典范”将身边你认为可做文明典范的对象用文字或图片视频等予以 描述提交至人事行政部.四、活动要求(1）统一思想，提高认识。各部门要充分认识开展文明礼仪宣传的重要性,把它视为构 建和谐企业的重要内容，要以本次宣传活动为契机，使员工的文明意识、良好的行为习惯更上 一个新台阶。（2）部门同事之间讲公

4、德，树新风，弘扬社会主义高尚情操，团结友爱，热爱本职岗 位，积极参与各种文明行为活动，进一步建立文明和谐的人际关系。（3）形成机制、狠抓落实。各部门主管应身先率人，以身作则做好榜样,并积极响应和 配合文明礼仪宣传活动的开展，逐步督促员工树立起文明形象和纠正不文明行为。加强对文明 礼仪教育实践活动的指导交流和检查.拟定：李正江2014 年 9 月 22 日篇二：文明礼仪活动计划文明礼仪活动计划育才小学为了使学生逐渐养成优雅端庄、得体大方的举止文明的学生，他们的一言一行，一举一 动,能够成为知书达理的好学生。因此，我校制定文明礼仪教育活动计划如下:一、活动目标1、课堂礼仪：遵守课堂纪律是学生最基本

5、的礼貌。主要包括上课、听讲、下课等几个方 面。2、尊师礼仪：学生在校园内进出或上下楼梯与老师相遇时，应主动向老师行礼问好.进 老师办公室应先敲门，经老师允许后方可进入等。3、同学间礼仪：在有求与同学时,须用“谢谢“请”“麻烦你等礼貌用语。借用学习用 品时，应先征得同意后再拿，用后及时归还，并要致谢等。4、集会礼仪：升国旗仪式:全体学生应列队整齐排列,面向国旗,肃立致敬。奏国歌时要 立正，脱帽,行注目礼等。5、校内公共场所礼仪:应该自觉保持校内整洁，不在教室、楼道、操场乱扔纸屑、果 皮、不随地吐痰、不乱倒垃圾。不在黑板、墙壁和课桌椅上乱涂、乱画、乱刻，爱护学校公共 财务、花草树木,节约用电.二、

6、具体措施1、创设文明礼仪良好环境氛围.根据每月工作重点布置文明礼仪行队礼。2、寓规范训练于学生日常生活管理之中。在常规教育工作中，坚持把培养学生文明礼仪行为习惯和为标准放在首要位置，关注学 生的学习生活、以平时仪表、言语为切入点,通过强化训练，把文明礼仪行为规范文明礼 仪教育落实到学生的日常学习和生活中去，养成习惯,从而提高.每周一班会上一节文明礼仪 课。3、寓规范训练于各领域教学之中在教学活动中，老师要有目的、有计划地利用教材切合实际地把规范细则渗透到教 学中去.使学生在开无意识的学习中强化记忆，受到教育.4、开展文明礼仪教育主题活动根据每月主题每周有计划地组织一节专门的文明礼仪活动，丰富教

7、育教学形式，使学生 在丰富多彩的活动中，可以全身心地投入，通过比一比、看一看、议一议、想一想、做一做， 使学生的文明礼仪行为在不知不觉中趋于规范化。5、与家庭教育、社会教育结合.通过家长会和平时与家长的交流，要家长了解学生文明礼仪教育的重要性，以身作则， 并积极配合教师，培养学生的文明礼仪行为规范。篇三：个人文明礼仪成长计划个人文明礼仪成长计划 个人文明，一直都是一个无法忽视的话题.只有人人都能做到个 人文明，整个社会，整个国家才会有文明的风气。所以我们应该从实际出发，首先做到人人文 明。在这里，我对于文明礼仪成长做出以下计划:1.在行为上首先要对自己有要求，做事不能只凭自己的性子,而应该多顾

8、及别人的感 受,也不能想做什么就做什么，凡事都是有规定的，要遵守规定.这也是一种文明。 比如，过马路就必须，走斑马线.2. 在说话时要拿捏用语的尺寸，讲得体的话. 不讲脏话，粗话,怪话.3.4.与人交往时应该友好,只有对别人好了，别人才会对你好。同学犯错了，要指出， 最好采用比较委婉的方式让人容易接受。还有最重要的一点就是要讲卫生，讲卫生不仅仅是指自己讲卫生，还有在外面也要 讲卫生，不乱丢垃圾，乱吐痰. 相信吧，有了这个文明礼仪成长计划，我一定可以 做得比以前做得好.以后的文明礼仪,也会越来越好.篇四:文明礼仪教育计划罗源附小文明礼仪教育工作计划（20102011 学年)一、指导思想“讲文明、

9、重礼仪”是中华民族的优良传统，也是我们每一个人道德品质和行为规范的重 要组成部分.为进一步贯彻落实公民道德建设实施纲要、中小学教师职业道德规范、小学生守则、小学生日常行为规范，弘扬中华民族礼仪传统,培养理解、谦让、诚实 的待人态度和庄重大方、热情友好、礼貌待人的文明行为举止,全面提高全校师生的思想道德 素质和文明礼仪修养，结合我校实际情况，特制定文明礼仪教育工作计划。二、主要内容（一）、结合开展以“爱岗敬业，教书育人，为人师表”为主题的“师德建设年”活动(闽 教人201028 号）,对全校教职员工进行教师形象、教师礼仪知识的学习与培训，提高全 校教职员工礼仪意识和礼仪水平。通过参与活动,弘扬高

10、尚师德,强化师德教育，力行师德规 范,推动教师依法从教、优质施教、文明执教，从而促进形成良好的教风、作风和校风。（二)、坚持以行为规范养成教育为基础，结合开展创建“文明学校”“文明班级“人人争 当礼仪标兵”等系列活动，加强校纪校风建设，使自律与他律，内在约束与外在约束有机地结 合，贯彻落实小学生守则小学生日常行为规范,形成人人学守则,事事讲规范，人人讲文明，人人重礼仪的浓厚氛围，在全校大力宣讲礼仪，学习礼仪，让每一位学生 亲身参与学习礼仪，实践礼仪,展示礼仪的活动中，亲历转变过程，注重情感体验,逐步将礼 仪行为规范转化为学生的文明礼仪素养.通过文明劝导员、值日教师、值班行政人员巡查等方 式，在

11、校园提醒检查，让不文明行为在校园无处藏身。我校拟从以下四方面加强对学生的礼仪教育，提高学生的文明礼仪素养.1、从规范言行起步，培养学生良好的行为习惯.结合前阶段日常行为规范的学习和讨论，从语言、衣着、行为、习惯等方面教育学生注 重文明礼仪，养成良好的行为习惯。2、从孝敬父母、尊敬老师入手，培养学生的孝敬礼仪。教育学生在家孝敬父母、孝敬长辈，在校尊敬老师、团结同学。孝敬父母、尊敬老师从 很具体的见到老师、父母主动打招呼，帮助父母和老师做一些力所能及的事等小事、小节做起, 逐渐养成讲礼仪、懂礼貌的习惯。3、从勤学好问、热爱劳动抓起，培养做人的基本品性.通过开展读书活动，培养学生勤学好问的学习习惯,

12、并通过学校、家庭劳动，社会实践活 动等，让学生热爱劳动，培养他们做人的基本品性.4、从爱同学、爱老师、爱学校、爱社会开始，学会关爱他人。 首先，引导学生关心 自己身边的人。在学校，要主动地关心和帮助同学,尊重和理解老师；在家里，要尊老爱幼， 关心邻里。其次，要引导学生懂得关心班级、学校这个集体，以及社会上的人与事,培养爱心。(三）、印发福州市民文明礼仪手册,编发罗源附小文明礼仪要求,让学生了解 和掌握与自己日常生活、学习密切相关的校园礼仪、家庭礼仪和社交礼仪等方面的知识。三、活动安排根据我校实际，在本学年开展如下文明礼仪教育活动：九月份为行为规范教育月，做好新生入学教育，加强文明劝导员、交通疏

13、导员培训,开展 “教师节感恩活动。十月份为爱国主义教育月，开展主题中队活动，各班对学生进行爱祖国、爱家乡的教育. 十一月份为文明礼仪教育月，推广普通话，说文明话，做文明事.开展尊长爱幼，互敬互爱主题社会实践活动。十二月份为快乐学习教育月，开展心理健康教育活动。一月份（2011 年）为法制安全教育月，举办“法制安全伴我行”专题讲座。二月份部署深入开展“每天十个道德好习惯”训练活动。开展“争当四好少年”活动。 三月份养成教育系列活动主题为个人卫生.开展“卫生好班级专项评比活动。四月份养成教育系列活动主题为遵规守纪。开展“优秀路队”专项评比活动。五月份养成教育系列活动主题为文明礼仪.开展推广普通话活

14、动和“文明礼仪好班级专项 评比活动.六月份养成教育系列活动主题为爱护公物.开展家校联系活动和“爱护公物好班级”专项评 比活动。四、保障措施1、加强领导,广泛动员，让文明礼仪教育实践活动扎扎实实地开展起来.各年级结合学校 计划，拟定出自己年级实施方案，整合各类活动和力量,有效地开展好。2、加大宣传力度,通过校园网、广播、宣传栏、班队会等多种形式将文明礼仪教育实践 活动宣传到每一位教师,每一个学生.3、抓住契机，让学生在体验中接受教育，利用双休日、寒暑假等时机安排学生走进社 区，走进家庭，宣传礼仪知识，实践礼仪行为，做文明礼仪的宣传者、实践者、示范者.篇五: 文明礼仪工作计划2012-2013 学

15、年度下学期文明礼仪教育工 作 计 划2013.02中华民族素有“礼仪之邦”的美称，继承和发扬这一美德，是中华炎黄子孙代代相传的。 而礼仪是人类为维系社会正常生活而要求人们共同遵守的最起码的道德规范，对一个人来说， 是一个人的个性气质、道德水平、文化修养、审美情趣和交际能力等外在的表现，是人际交往 的通行证,是一个人的最基本素质之一。为了营造安全、稳定、文明、健康的育人环境，使学 生摒弃陋习，逐步养成个人良好的行为习惯，树立正确的道德观念,形成良好的班风校风，特 制定文明礼仪教育工作计划如下：一、指导思想以“培养知书尚礼文明学生为主题；以礼仪、礼貌、礼节教育,培养学生良好的文明礼 仪习惯为重点内

16、容；以遵守中小学生日常行为规范、中小学生守则和中小学文明礼 仪指导纲要为准则,以矫正不良的行为习惯为突破口；着眼于全面提高学生的思想道德素质 和文明礼仪素养。二、教育活动的目标：1、学习礼仪，要以学会尊重他人为起点，礼仪本身就是尊重人的外在表现形式，礼仪从 话里来，话从心中来，只有从内心尊重人,才会有得体的礼仪言行。学会尊重人重点要求达到：（1）、在思想感情上要热爱和尊敬父母.即子女对父母养育之恩,有出自内心的爱戴和敬 重感激之情，在行为态度上,对父母的忠告和教诲,能虚心接受，恭敬有礼，尽可能按父母的 要求去做，在生活上能体贴照顾父母，为父母分忧解难.不任性，不固执。（2）、要尊重老师，听从指

17、挥，虚心接受教育。按时完成好作业和训练项目。(3)、同学之间友好团结、相互尊重，真诚帮助，不拉帮结派。同学有了错误、缺点要 诚恳地批评帮助。同学间发生矛盾时,要互相谅解,有了错误要主动道歉。要学会克制，严以 责已，宽以待人2、学习礼仪，要以提高本人自尊心为基础。要使学生明确，人人都希望被别人尊重、不 向别人卑躬屈节，也不容别人侮辱和歧视自己。只有学会尊重他人,自己才能得到他人的尊 重，反之，对人粗暴，以自我为中心，不顾及他人的感受甚至伤害他人，就会成为一个不受欢 迎的人直至被人唾弃的人.3、学习礼仪要重在实践，做到知行统一。一个人的礼仪只能在言行中才能反映出来,不 说不动就不能说某个人有没有礼

18、仪，每个人都要在理解礼仪要求的基础上,敢于在日常的言行 中、平时的待人接物中展现自己文明有礼的形象.争做一个有礼、自信、文明的学生.三、具体实施：（一)、学习宣传，提高认识1、利用校园网站、黑板报等宣传渠道进行宣传，让学生了解活动的意义和目的，自觉地 按文明礼仪规范约束自己的言行.2、制定班规，规范学生在校的各种行为表现，同时也是学生自我表现的一种方式.3、唱文明礼仪之歌教师与学生一起学习，早读前十钟进行。4、发挥家庭教育的作用，抓好文明礼仪教育评价工作。把礼仪教育主题及时告知家长， 让家长了解学校开展的各类文明礼仪教育活动内容，并要充分发挥家长的教育作用，使家庭与 学校通力合作。要建立文明礼

19、仪教育评价机制，要通过学生的自评、他评、家长评价和教师评 价的方法评价学生的礼仪行为。5、与学科教育相结合，密切联系其他任课教师,共同做好本班学生的文明礼仪教育。 （2）、加强日常礼仪训练,引领学生形成习惯1、组织学生学习中小学文明礼仪指导纲要，组织文明用语专项训练，让“您好、谢 谢、对不起、没关系、请原谅、别客气”等文明礼貌用语成为校园里最流行的言语。2、召开形式多样的主题会，帮助学生理解中小学文明礼仪指导纲要的内容，掌握文 明行为习惯要求和礼仪示范动作。3、有计划、有重点地开展日常行为规范教育和一日常规训练，从小、细、严入手，点点 滴滴培养学生的文明行为，纠正学生一事一言的不良习惯。4、以

20、五个一为切入点，即要求学生每天做到：一张笑脸、一句问候、一声谢谢、一句道 歉、一次帮助. （“五个一”是人与人在交往中最核心的内容，很能体现一个人的文明素养。)5、对学生在日常学习生活中的礼仪行为表现，纳入操行评分考核，并作为评比优秀学员 的依据之一.（三)、寓行规训练于各项活动之中1、生动活泼的活动是学生喜闻乐见的形式，通过各种活动可以对学生进行多项的行为规 范的培养训练。可以通过把坏习惯丢在垃圾箱里、找一找身边的好榜样、争当环保 小卫士、如何做一个文明示范生等主题会的召开，开拓学生的视野，发现问题树立榜 样，找到可以追赶的方向和目标。2、模拟情景现场，让学生表演家庭礼仪校园礼仪交往礼仪等节目,使文明 礼仪自觉内化到学生的行为中，并成为一种自觉的习惯。3、开展不讲脏话及“语言干净每一天、待人有礼貌“我会主动问好”“请让我来帮助你” 等活动。（四）、评比表彰评比“班级礼仪之星”。树立学生身边的文明礼仪榜样，发挥先进典型的示范和辐射作 用、激励作用，参与学习礼仪、实践礼仪、展示礼仪的积极性。