丑小鸭中班音乐教案

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1、丑小鸭中班音乐教案丑小鸭中班音乐教案丑小鸭中班音乐教案 1教学目标：1.懂得同情和关爱他人。2.能够尊重他人，安静的倾听故事。3.知道动物是人类的朋友，有保护动物的意识。4.了解认识天鹅的外形特征和生活习性。5.能够简单的从外形区分天鹅和鸭子（小时候、长大后）。6.在仔细观察图片的基础上，鼓励幼儿大胆讲出故事的大概情节。教学重难点：懂得同情他人及帮助他人；爱护动物。区分天鹅、鸭子的幼时和成年后。教学准备：教师自制的多媒体课件教学过程：一、情景视频导入，引出课题1. 教师提问幼儿天鹅的形态特征等。教师：“小朋友们见过天鹅吗？在那里见过你呢？天鹅是什么样子呢？”小结：天鹅全身雪白，嘴巴是红色的，生

2、活在湖泊附近，性情温顺。2.教师：“今天老师带给小朋友们一个关于天鹅的故事丑小鸭，为什 么是这个名字呢？请小朋友们仔细听听故事吧。”二、随音乐欣赏故事丑小鸭并提问1.它是谁？（出示丑小鸭图片）小结：它是丑小鸭。2.这是一个怎样的故事？小结：丑小鸭变成了白天鹅的故事。三、分段欣赏和理解1.为什么它叫做丑小鸭呢？小结：因为它长得丑。2.为什么它离开了家？小结：因为兄弟姐妹都欺负它，不喜欢它。3.丑小鸭经历了什么？它又是怎么做的呢？小结：被好心的农夫带回农场，却不小心打翻牛奶而被女主人赶出来；遇 到猎狗，很害怕；遇到小猫小公鸡，被嘲笑，它很自卑。4.它看到天鹅后产生了什么愿望？小结：要是“我”能像天

3、鹅一样美丽该多好啊。5.丑小鸭变成天鹅后是怎么想的？为什么呢？小结：“当我还是一只丑小鸭的时候，我做梦也没想到会有这么一天。” 因为一颗美好的心事不会骄傲的。6.如果你是丑小鸭，遇到它的情况会怎么办？小结：不怕困难，勇敢向前。7.如果丑小鸭来到你的家里，你会怎么对待它？小结：把好吃的东西给它吃，给它穿我的衣服，盛情款待。（结合课件，让幼儿懂得同情他人和帮助他人）四、观看天鹅、鸭子图片对比进行联想延伸1. 出示天鹅和鸭子小时候的图片（这是谁？）小结：小鸭子，丑小鸭。2. 出示天鹅和鸭子长大后的图片（这又是谁？）小结：鸭子，天鹅。3. 丑小鸭变成白天鹅后会发生什么故事呢？（幼儿自发创编故事）小结：

4、丑小鸭遇到困难勇敢向前，通过坚持不懈的努力最终变成美丽的白 天鹅。可是它一点也不骄傲，没有向别人炫耀它的美丽，而是很虚心、很善良并且 帮助他人。活动反思：幼儿园中班的孩子在这节课之前已经对故事有了一个大致的了解。他们对 故事有着浓厚的兴趣，乐于想象故事以外的事件发生。喜欢提出各种各样的问题， 并对问题的答案进行充分联想。孩子的表现欲望很强烈，喜欢模仿故事中的人、事 物的形象。对于故事情节中的喜怒哀乐很容易被同化。乐意与同伴或者老师分享自 己的意见想法。课程结束之后孩子们都能理解故事主人公的内心感情思想并善良的 想尽办法帮助丑小鸭。丑小鸭中班音乐教案 2活动要求： 通过多媒体这个先进、新颖、有趣

5、的教学手段,对幼儿形成 多种感官的刺激;同时，通过老师游戏的口吻，引导幼儿欣赏歌曲丑小鸭,激发 幼儿参加音乐活动的兴趣.活动重点： 激发幼儿欣赏歌曲的兴趣,理解歌词内容。活动准备 : 响板(幼儿人手一个)、光盘、丑小鸭玩具、磁带活动过程 :一、律动丑小鸭要求:幼儿能跟着老师，在音乐的伴奏下，做各种模仿动作。指导语:今天啊,老师想和你们做个游戏，我做鸭妈妈,你们就做我的鸭 宝宝,我们一块儿到河边去玩好吗?二、欣赏歌曲丑小鸭（一）引起兴趣指导语:老师今天还给你们带来一位朋友，它的名字叫:“丑小鸭”. 我们一起来把它叫出来好吗?（丑-小-鸭-）要求:教师用念儿歌的形式来介绍丑小鸭.(我来啦！我来啦！

6、呱、呱、呱呱呱,丑小鸭、丑小鸭、我叫丑小鸭、腿儿短短脚掌大,长长脖子扁嘴巴,走起路来摇摇摇,爱到河边去玩耍,喉咙虽小声音大,可是只会呱呱呱 ) 电脑操作:准备播放歌曲丑小鸭两遍指导语:丑小鸭今天还给大家带来一首有趣的歌,歌曲的名字就叫丑 小鸭,我们来听听歌里唱了些什么?（二）欣赏第一遍提问:谁来告诉我,歌曲的名字叫什么?你听到歌里唱了些什么?电脑操作:准备播放歌曲两遍.歌里还唱了些什么呢?我们再来听一遍.电脑操作:播放歌曲两遍.画面定格.（三）欣赏第二遍提问:你听到歌里唱了些什么?丑小鸭真可爱,老师也想来唱唱它.现在请小朋友听我来唱一遍. 等会儿请大家来讲讲看你最喜欢听歌里唱的那一句.电脑操作

7、:播放歌曲两遍,画面定格,准备进入教唱功能,分句播放. （四）欣赏第三遍提问:你最喜欢听那一句?要求: 重点教唱“呱呱呱呱呱”听听电脑是怎么唱的.（分句欣赏)指导语:刚刚老师听到有个小朋友说最喜欢听小鸭子呱呱的叫声, 我们现在就再来听听电脑是怎么唱的?电脑操作:进入教唱功能,分句播放该句提问:1、小鸭子是怎么叫的,我们一起来学学2、我这里正好有一样东西,大家看看它是什么?你看响板他它一张一张的，多象谁的嘴巴呀？那它叫起来的时候声音又是怎样的呢.我们来听一听.节奏练习:我们小朋友也来用响板学学小鸭叫好吗?电脑操作：准备播放歌曲一遍（五)幼儿表演电脑操作:. 播放歌曲一遍要求: 幼儿能跟着老师一起

8、表演,并懂得在小鸭叫的时候,配上响板. 也可请个别幼儿示范.表演.电脑操作:准备播放洗澡歌三、歌舞表演洗澡歌指导语:今天我们又欣赏到了一首好听的歌,歌曲的名字叫什么呀? 现在让我们跟着丑小鸭一起到河里去洗个澡好吗?小试节奏活动后的些许思考连着在新中班上了两个音乐节奏活动，新中班的孩子还从没接触过乐曲， 以往都是以单一的拍手表现形式，第一次看我拿出那么多“新奇”的乐器时，孩子 们兴奋极了，所以在第一次尝试使用乐器敲敲打打时，许多孩子都是兴奋地盲目乱 敲打，但是我没有生气，而是还给他们一定的时间自由敲打一会，等新鲜劲一过， 再启发他们发现如何让乐器发出的.响声让人听着舒服和谐，一起总结出一些简单的

9、合奏打击方法，在此基础上，我再通过示范，讲解，教给幼儿正确的演奏方法， 的确，效果很明显。第二次为孩子们上节奏活动时，我开始配上了节奏卡，希望通过图谱的帮 助，联系各种节奏，提高幼儿的节奏感， 图谱以它的直观，形象易于理解的特 点，在幼儿音乐活动中有特殊的意义，它可以使看不出，摸不着的抽象音乐形象 化，使视觉形象与听觉形象相互结合，帮助幼儿掌握音乐节奏，旋律。而活动实践 下来，孩子们兴趣高极了，在图谱的引领下，发出来的声音和谐多了。活动后我的些许思考：节奏是音乐构成的一大要素，是音乐艺术的重要表现手段，节奏也是旋律 的骨架，支柱，培养幼儿的节奏感是幼儿艺术教育的重要内容。中班幼儿已有一定的节奏

10、感知能力，但水平还不够，感知不够精细。因此 需要在平时教学中加以引导，培养，打击乐演奏教学不仅能帮助幼儿初步掌握乐器 演奏的一般知识，技能，发展节奏感，而且能发展孩子们对音色，曲式结构，变声 部的表现力的敏感性。在日常活动中我们要根据幼儿的学习特点，采取多种不同的 教学方法，让我们的音乐课堂能够更精彩些。丑小鸭中班音乐教案 3活动目标1.通过多媒体先进、新颖、有趣的教学手段，引导幼儿欣赏歌曲丑小 鸭。2.对幼儿形成多种感官的刺激。3.激发幼儿参加音乐活动的兴趣。活动准备1.课件：光盘2.响板(幼儿人手一个)，丑小鸭玩具，磁带活动过程一、律动丑小鸭要求:幼儿能跟着老师，在音乐的伴奏下，做各种模仿

11、动作。教师:今天啊,老师想和你们做个游戏，我做鸭妈妈,你们就做我的鸭宝宝,我们一块儿到河边去玩好吗?二、欣赏歌曲丑小鸭1.引起兴趣（1）教师:老师今天还给你们带来一位朋友，它的名字叫“丑小鸭”。 我们一起来把它叫出来好吗?（丑-小-鸭-）要求:教师用念儿歌的形式来介绍丑小鸭.(我来啦！我来啦！呱、呱、呱呱呱,丑小鸭、丑小鸭、我叫丑小鸭、腿儿短短脚掌大,长长脖子扁嘴巴,走起路来摇摇摇,爱到河边去玩耍,喉咙虽小声音大,可是只会呱呱呱)（2）播放歌曲丑小鸭两遍（3）教师:丑小鸭今天还给大家带来一首有趣的歌,歌曲的名字就叫丑小鸭,我们来听听歌里唱了些什么?2.欣赏第一遍提问: 谁来告诉我,歌曲的名字叫

12、什么?你听到歌里唱了些什么?操作:准备播放歌曲两遍.歌里还唱了些什么呢?我们再来听一遍.播放歌曲两遍.画面定格.3.欣赏第二遍提问:你听到歌里唱了些什么?丑小鸭真可爱,老师也想来唱唱它.现在请小朋友听我来唱一遍. 等会儿请大家来讲讲看你最喜欢听歌里唱的那一句.电脑操作:播放歌曲两遍,画面定格,准备进入教唱功能,分句播放.4.欣赏第三遍提问:你最喜欢听那一句?要求: 重点教唱“呱呱呱呱呱”听听电脑是怎么唱的.（分句欣赏)教师:刚刚老师听到有个小朋友说最喜欢听小鸭子呱呱的叫声, 我们现在就再来听听电脑是怎么唱的?操作:进入教唱功能,分句播放该句提问:（1）小鸭子是怎么叫的,我们一起来学学（2）教师：我这里正好有一样东西,大家看看它是什么?你看响板他它一张一张的，多象谁的嘴巴呀？那它叫起来的时候声音又是怎样的呢？我们来听一听（3）节奏练习:我们小朋友也来用响板学学小鸭叫好吗?5.幼儿表演要求: 幼儿能跟着老师一起表演,并懂得在小鸭叫的时候,配上响板. 也可请个别幼儿示范.表演.三、结束今天我们又欣赏到了一首好听的歌,歌曲的名字叫什么呀?现在让我们跟着丑小鸭一起到河里去洗个澡好吗?