六年级心理健康教育教案设计(上册)

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1、文档教学计划一、学情分析六年级学生处于少年心理向青年心理过渡期，既带有少年的天 真，有时常表现出青年人的成熟。随着知识的积累和对事物体 验的深化，六年级学生心世界比拟丰富。除了注意事物外表的 形式之外，更注意对事物的分析和主观体会，对很多问题都可 以做出自己的回答。在分析问题的过程中，六年级学生可以找 到主要矛盾，抓住事物的关键，同时表现出不服输的对抗精神， 往往家长说服不了孩子。六年级学生独立意识和成人感增强， 他们不希望教师家长把他们当小孩对待，但他们在独立处理人 际关系和其他实际问题上还很不成熟，需要成人指导和帮助。二、教学目标1、确立学习目标，掌握正确的学习方法，学习如何有效地利用 学

2、习时间，获取“一份辛勤一份收获的愉悦感；2、让学生懂得合理安排好学习和休息，休息好，精神饱满，精 力充沛，学习效率会更高。适度上网，有所节制，切不可过分 沉迷。3、形成正确的集体意识与友谊观，克制不良的小团体意识，培 养面临毕业升学的适当态度；4、进展初步的青春期教育。三、教学重点1、让学生明白要成为一个成功的人，就人从小立志，坚持不懈 地努力奋斗，付出许多代价，还要具备良好的心理素质。1 / 20文档第一课 小明的勇敢一、活动课题：勇敢！二、活动目标：正确认识什么是勇敢三、活动准备：完成第五课的练习题目。四、教学过程：1、讨论小明的做法是对的吗？一起来分析答案。2、说一说说说：你为什么选择这

3、个答案。从这里你学到了什么？3、想一想你的身边有能“自律的榜样吗？4、写一写父子间的争论第二课 门门功课我喜欢1、训练意图：帮助学生树立以感兴趣的态度来对待每门功课。既要努力把自己 喜欢的课程学得更好，也要凭意志和努力把自己不太喜欢或不太擅长的课程学 好，逐渐产生兴趣。当自己出现偏科时，要采取行之有效的措施予以纠正。 2、训练目标：A 认识到兴趣不是天生的，是基于个人的态度形成的。B 回顾自己以前对各门功课的态度，体验以感兴趣的态度来学习的愉悦。C 反思自己偏爱或厌恶某一门些课程的原因，采取有效措施。D 掌握增强学习兴趣的途径、方法和技巧。3、重难点：形成关于学习兴趣的个人认识；体验有浓厚兴趣

4、时的愉悦和缺乏学2 / 20文档习兴趣时的苦闷、困惑等心情，掌握防止偏科与增强学习兴趣的方法。 板块剖析1、判断鉴别A 兴趣对话：你最喜欢哪一门课程，为什么？B 调查员进展统计：最喜欢的课程与理由 最不喜欢的课程与理由C 查一查：对 9 道题目作自查。遵循两个原如此：一，安慰原如此。二，原如此。 D 告诉你：把一些与学习兴趣有关的名言警句送给学生。2、策略训练A 过渡：你是怎么喜欢上这门功课的？当你发现自己对这门课兴趣下降或开始讨 厌该怎么办？B 情景表演：近期要开设一门新课程游泳，甲认为对身体有好处，准备努力 学；、乙认为自己瘦小，肯定很难学，没信心。两位同学对这门课存在不同的 心理准备状态

5、，设计台词，准备表演。搞咨询活动，使其放弃消极心理，树立 积极的心态。C 小品表演：咨询：我是如何培养对学科的兴趣的？D 注意劳逸结合，唱童年、快乐老家。反思体验1、书面表达：短文纠正对某课程的厌学/偏科的倾向。2、静思：自己对哪些学科不感兴趣，应采取什么措施。3、口头报告：向同学介绍最能反映自己带有浓厚兴趣参与学习活动的事件。 4、讨论：对“帮一帮、“议一议中问题展开讨论。第三课 可爱的我教学目标 知识与能力3 / 20文档认识自尊自信与虚荣忌妒、自尊自信与自卑、自尊自信与自傲自负的 区别，懂得虚心是自尊自信的表现，并能较正确地看待成功和失败。 教学建议教学重点、难点分析 :教学设计示例 1

6、教学过程：学生小品表演 1 ：值日生与值周生情节：值周生午间查卫生，发现某班清洁区有纸屑，遂找来值日生指出其不足，并准备扣除班级量化管理分。几名值日生不同意扣分，围着值周生吵闹不休。学生分析值日生这种追求外表光荣的心理是 虚荣心 ，自尊自信是首先 要求自己做好。学生朗读：法国莫泊桑短片小说项链片段。感受女主人公为自己极 强的虚荣心付出了惨痛的代价。学生小品表演 2 ：两个同学的对话甲：期末你能考第一吗？乙：要不是扬比我多 3 分，期中我就第一了甲：也难怪，扬学习那么认真，笔记都特清楚。乙：你这话倒提醒我了，趁没人，把他笔记本拿走，让问：偷拿同学笔记的乙是一种什么心理？生答：虚荣心太强，导致忌妒

7、心理。忌妒与自尊自信有什么区别？你能打个适宜的比方吗 ？学生举例说明忌妒是把自己的成功建立在别人失败的根底上，自尊自信 是把成功建立在自己努力的根底上。学生活动：挑战自卑下载归纳：敢于正视不足，不断尝试改良，可以防止自卑情绪的产生。学生活动：按照课前布置由学生讲故事，说明 满招损，谦受益 ，虚心 是自尊自信的表现。讨论分析： 我该怎么办？ 4 / 20文档由于教师、家长的培养和自己的努力，小学六年来，我一直成绩优秀， 屡次在市、区、校等各级学科竞赛中名列前茅。我是教师、家长的宠儿 和骄傲。小学毕业，我被直接保送全市有名的重点中学，等待我的似乎 总是鲜花和掌声。然而，在最近的一次全区英语口语竞赛

8、中，久经沙场 的我，竟因一时的紧而语塞，最终没能进入决赛圈。为此，我感到非常 的沮丧，我真的不行了吗？我该怎么办？ 学生讨论，交换意见和看法。引导学生认识，要持久地保持正确的自尊心自信心，不要因遭到失败而 自卑，也不要因点滴成功而自傲。学生做课堂小结第四课 展示大哥哥大姐姐的的风采辅导目的：帮助学生进展角色定位，认识到作为高年级学生应该具有的 形象。辅导过程：1 、自励口号穿插本学期课程上课设想：设班长就职演说，多表演，如何打分，要求，愿望：心理课与课本一样变得更加五彩缤纷2 、导入：欢迎回校学习，当低年级同学稚气地叫你：大哥哥大姐姐时，当校长说： 高年级的同学们时，你的心情是自私样的？高兴，

9、自豪，还是向往？晨 会时的欢迎一年级小同学的形式，说说自己的心情与感受。3 、回忆：四年前的你。长相、身高、体重、鞋码，与入学时的小故事。 4 、说一说，填一填：进入五年级，父母的期望：教师的期望：他们为什么对我们有这样的期望，原来我们已经长大，我能做到这些事， 也能做好这些事了。5 / 20文档5 、即兴表演： 3 个小片断分别选 3 人说一说：哪个是符合“大哥哥大姐姐形象的？为什么？如果不符，应 该怎么做？6 、讨论：你认为的“大哥哥大姐姐形象是怎样的？提示：从学习、劳动、与同学关系、与教师关系方面考虑第七课 许明爱学英语了一、活动课题：勇敢！二、活动目标：找出许明不喜欢学英语的原因三、活

10、动准备：完成活动区容。四、教学过程：1、讨论许明为什么不喜欢学英语呢？一起来分析答案。2、说一说说说：你为什么选择这个答案。从这里你学到了什么？3、想一想你的身边有哪些学英语好榜样吗？第五课 合格的小公民一、活动课题：合格的小公民！二、活动目标：怎样做合格的小公民三、活动准备：完成练习题目。四、教学过程：6 / 20文档1、讨论玲一家的做法是对的吗？ 一起来分析答案。2、说一说说说：你为什么选择这个答案。 从这里你学到了什么？3、想一想你的身边的好公民榜样吗？ 4、写一写活动报告，哪些社会的好公德？ 教学小结。第六课 在挫折中磨练意志活动目的：学生了解意志，知道坚强意志的重要性，自觉磨练自己的

11、意 志活动准备：故事两如此、每人准备两种不同的豆子，两种不同颜色的米。 活动过程：念口号导入：两人参加书法班，一人坚持，一人中途放弃健教五 42 为什么岩能成功？而钟波却没成功？什么是意志？做事有目标，并能克制困难一直坚持下来，直到实 说一说，你有没有过做事坚持不下来的经历？现预定的目标坚强意志能够给一个人很大的帮助， 磨练意志：混合豆子，分类混合米，分类甚至能救人一命， 故事健教六 827 / 20文档说说感受第七课“别人眼中的我教学目标1让学生学会客观地认识自己，正视自己的优点和缺点；2学会真诚地和别人交流，把表扬当鼓励，把批评当作提醒，不断地完善自己， 懂得用宽容、乐观的心态去感受别人的

12、目光。教具准备镜子等。教学时间3 课时。教学过程第一课时会说话的镜子一、激趣导入1同学们，今天教师给大家带来了一位朋友，想知道是谁吗？生答教师拿出一面镜子，请学生上来看着镜子说说那位朋友是谁？你能 向大家介绍一下这位朋友吗？2师引导：“我们不仅能从这面镜子里看清楚自己，而且还能从另外一面会说 话的镜子中找到自己呢！不信？那就让我们去找找看吧！同桌互相看对方 的眼睛3说说你在别人的眼里看到了什么？4揭题：别人眼中的我。二、师生交流1师：同学们，在你们的眼中，教师是一个怎么样的人呢？2生大胆发表自己的意见。生如说了教师的缺点，师也要愉快地承受 3生四人一组，互相说说别人在自己眼中是怎么样一个人。4

13、指名说说自己在别人眼中是一个怎么样的人。8 / 20文档1在同学眼中的你2在教师眼中的你师：“你在教师眼中可是一个非常能干的孩子哦！劳动积极，特别是做值日 的时候师：“你在教师眼中也是一个非常活泼可爱的小姑娘，特别爱笑，笑起来眼 睛眯成一条线教师对学生进展鼓励性评价，“你真棒！、“你很出色！三、完成课堂作用1.填写教师眼里的我。2、父母眼里的我。四小结在教师眼里，你是一个好学生在父母的眼中，大家都是最棒的孩子，如果你们 在生活中多与他们交流，多和教师和同学交流，你会更了解自己，变得更加出 色！第二课时活动一、导入，正视自己同学们，在上节课我们已经对自己有了一个新的认识，你能向同学和教师做 一个

14、自我介绍吗？学生自我介绍二、游戏“WHO AM I？接下来让我们一起来做一个游戏，猜猜他是谁？游戏准备：一块大黑板，写上“WHO AM I？1首先请同学们四人为一个小组，以组里的一位同学为对象，写下他最可爱 的地方和不足。2请全班同学一起来猜猜他是谁？出示写好的纸条，请写这纸条的同学当评判。3猜对以后问被猜的同学“你是这样的人吗？回答“不是时提出：9 / 20文档为什么别人眼里的“我和自己心中的“我有些不一样呢？学生：1我认为这是我应该做的，所以没有把它当作优点；2因为我没注意到这些；3我自己不觉得我是这样的人4)同学没有完全了解我。回答“是时提出：当别人指出了你的缺点的时候，你会怎么想？学生

15、发言，教育学生要以乐观、宽容的心态去感受别人的批评，把批评当 作提醒，即使得不到公正、友善的评价，也能坦然面对。三、现场采访1 请全班同学做小记者，就“你会怎样对待你的缺点？改正还是继续容忍 它？去采访自己的同学或在场的教师。2学生现场进展采访。3请他们发表采访心得。4小结：让我们拿出行动来，改正自己的缺点，让自己做得更好！5创设情境：小红是个四年级的学生，今天她碰到了一个问题，想请在座的 同学帮帮助，告诉她该怎么办？事情是这样的：小红的字写得不好，每次作业她总得不到“A，她曾在暗地 里加倍地练字，可是总写不好，教师也曾屡次提醒她要多练字。看着歪歪扭扭 的字，小红苦恼极了，你能帮她出出主意吗？

16、主要让学生明白只要坚持不懈地练，注意方法，要做好一件事并不难，在 困难面前千万不要放弃，只要努力过了，即使进步很小，也是件好事。四、总结同学们，每个人都不是十全十美的，但我们可以通过自己的努力使自己更 加完美，更讨人喜欢，改正自己的缺点，要相信自己一定行！第八课用理智保持友谊一、活动目标10 / 20文档懂得什么是真正的友谊，学交更多更好的朋友。二、活动要点1 、选择朋友很重要。2 、真正的友谊是朋友之间互相帮助，取长补短，互相信任和理解，休戚与共。三、活动准备1 、投影片：交友的几种名称，三道辨析题。2 、录音故事割席而坐。3 、收集一些“友谊典的故事。四、活动过程1 、谈话导人也许同学们已

17、深有体会，就像鸟需巢，蛛需网，生活在社会上的人，人 人都需要朋友。你一定也有朋友，那你知道朋友分多少种吗？投影出示交友的几种名称，并简单说说它们的涵义。资料附后要细说起来，朋友的名称还有许多。看来虽然都是朋友，但中间的差异 非常大。那么，我们应该交怎样的朋友呢？2 、听故事，知道择友要注意朋友的品行。 1 听录音故事割席而坐。资料附后 2 讨论：这个故事说明古人交友时很注意什么？注意朋友的品行， 强调志同道合 3 小结：和好人交朋友，受到朋友的帮助，自己也就随着好了；与 坏人交朋友，受到朋友的侵蚀，自己也就随着坏了，即所谓 “近朱者赤， 近墨者黑。而我们交朋友就是为了互相帮助，取长补短，共同进

18、步。 我们所熟悉的世界名人爱因斯坦也曾说“世界最美好的东西，莫过于有 几个头脑和心地都很正直的严正的朋友。所以，同学们在交朋友时要 慎重选择那些对自己有教益的人，使自己拥有真正的友谊。3 、交流“友谊曲故事。 1 清朝名医傅青主跋山涉水五天五夜赶去为朋友思坚治病。 2 东汉时式不远千里如期赶到朋友劭家赴约。11 / 20文档 3 战国时期国的蔺相如对朋友廉颇恢弘大度，使廉颇大为感动，负 荆请罪，演就一场流芳百世的“将相和。 4 马克思和恩格斯合作四十多年，他们之间的友谊被世人誉为“伟 大的友谊。4 、谈感受：这些故事中最使你感动是什么？5 、归纳：建立真正的友谊，就如造一间房子，理解和热情是地

19、基中的砖石和粘合水泥，真诚、守信、大度、尊重是四根柱子，缺一不可。6 、辨析，深入明理。投影出示辨析题： 1 和别人交朋友时，花钱一定要大方。花钱越大方，友谊就会越深 厚。 2 真正的友谊就是“义重如山，在朋友遇到危险时，敢为朋友两 肋插刀。 3 好朋友之间要互相尊重。朋友有了进步，要为他高兴；朋友有了 缺点和失误，千万不能当面指出；朋友犯了错误时，就要主动帮他掩饰。 7 、总结：真正的朋友不把友谊挂在口上，并且不为了友谊而互相要求一 点什么，而是彼此为对方做一切办得到的事，同时能对朋友负责。最后 祝愿同学们今后能交到更多更好的朋友。五、活动的巩固与延伸1 、搜集有关友谊的格言。2 、个别谈话

20、，帮助一些学生克制交友上的心理障碍。3 、组织一次我的好朋友征文比赛。六、附活动资料1 、交友的名称投影片容莫逆之友忘年之交泛泛之交知交挚友诤友密友酒肉朋友贼友2 、录音故事的容：12 / 20文档三国时候有一对要好的朋友，一个叫管宁，一个叫华歆。一天，他俩一 块儿在田里锄地，发现一块金子，管宁毫不动心照锄不误，华歆却捡起 金子看了好长时间才丢下。他俩在屋读书，外面走过一个有钱有势的人， 管宁端坐不动继续看书，华歆却弃书离座外出观看，脸上露出羡慕的神情。管宁感到华歆与自己志趣迥然不同， 第九课 铁轨与火车一、活动课题：铁轨与火车二、活动目标：自觉遵守各项纪律三、活动准备：完成活动区容。四、教学

21、过程：1、讨论强和王玲的对话？一起来分析答案。2、议论如果违反了以下纪律会产生什么后果 3、做一做于是就 “割席而坐， 为与为友。第十课：观察是学习的起点目的要求 ：使小学生学会观察，掌握观察方法；培养小学生写观察日记的习惯；开展小学 生的观察力。操作过程：13 / 20文档1导入新课。教师：“同学们，下面教师给大家讲一个发生在校园里的小故事。 王萌是四年级一班的学习委员，她的作文写得非常好。有一天，她写了一篇我 家的小狗丫丫的作文，受到教师和同学们的一致好评。同学们都纷纷向 她请教写好作文的诀窍，王萌谦虚地说：我没有什么诀窍，只是我注意观察。 贾斌马上反驳：不对不对，我也非常注意观察呀，可我

22、为什么写不出这么生 动的作文来呢?王萌笑着说：除了注意观察以外，我每次都在观察之后，仔 细地写观察日记，这样在写作文的时候，就不愁没有东西写了。同学们，你 们知道王萌写好作文的诀窍吗?这节课我们来学习观察。(教师板书“学会观 察)2课堂讨论。(1)王萌为什么能写好我家的小狗丫丫呢?(2)你善于观察吗?你经常写观察日记吗?(3)怎样写观察日记?(4)教师总结。观察是写好作文、掌握知识经验、进展发明创造的前提条件，良 好的观察需要具有观察的能力。观察力不是自然而然形成的，它需要经过长期 的观察实践和观察训练。在日常生活中，我们要善于发现事物的新、异、奇， 要善于思考，并把他们记录下来，这样既可以锻

23、炼观察力，还可以积累知识经 验。在观察时，首先，要有目标；其次，仔细、认真、有序；再有，用多种感 官进展观察；此外，要做到善辨多思。良好的观察品质是善于发现细小的但是 很有价值的事实，能透过个别现象发现事物的本质以与事物间在的、本质的、 必然的联系，这就要求同学们在观察中要开动脑筋，积极思维。3课堂操作。(1)落叶中的学问。请同学观察一片叶子，并把它描述出来，以小组的形式进展讨论。14 / 20文档请同学观察几片不同的叶子，找出它们的异同，以小组的形式进展讨论。 教师总结：观察时要仔细、认真、有序。(2)给花授粉。教师拿出两朵花做给花授粉的试验，给同学五分钟时间，描述给花授粉的经 过。教师读一

24、篇学生给梨花授粉的作文中的有关句段：“这活看起来很简单，不 过使用橡皮头蘸蘸花粉，再抹到梨花蕊上教师总结：观察时不仅要仔细、认真、有序，还要用多种感官进展观察，要 与实际操作结合起来，要进展积极的思考。(3)考考你的观察力。你的班主任所在的办公室有几位教师?春天到了，大家说说周围事物的变化。(4)写观察日记的方法。教师给小学生读几篇写得好的观察日记，然后组织小学生讨论写观察日记的 方法。教师总结写观察日记的方法。注意几点：第一，要有明确的观察目标；第二， 观察时要认真、仔细、有序；第三，观察时要多动脑，多问为什么；第四，写 观察日记时按照一定的顺序，有详有略。总结和建议 要想获取知识经验，写好

25、作文，那么平时就要多观察、善于观察，把 平时所到的、看到的、想到的和怎样做的按照写观察日记的方法记录下来。课外作业15 / 20文档1观察身边的一个人、一件事或者是一件物品，运用以上的写作方法，写一篇 观察日记。2观察家里养的花或鱼，写一写观察日记。第十一课：做时间的主人一、教学的目的和要求通过训练使学生懂得时间是世界上最宝贵的东西，了解时间的重要性，知 道时间一去不复返的特点，懂得要珍惜时间。二、教学重点引导学生在各种活动中体会到：时间对于我们的重要性，而产生珍惜时间的情感、懂得如何去珍惜时间。三、教材分析和说明一分析本课是对上一课懂得珍惜的延伸，是让学生能从身边一些小事中感受到时间 的重要

26、，并在实际生活中指导自己的行为，但是因为一年级学生的年龄关系，对 于时间的意义还不能很好的理解，所以本课按排的容也是较贴近学生平时生活的， 让学生在简单的事中得出不简单的道理，并能在平时养成良好的习惯。二活动容为让学生在活动中明白一些道理，本节课安排了以下几项活动。1、猜一猜通过猜一猜的形式，让时间这一较抽象的概念在比拟形象的表示中进入学 生的头脑，初步感知时间的重要性，让学生产生一定的兴趣有学习的积极性。 比拟适合一年级学生的心理品质和年龄特点。这一环节中的“让我夸夸你是让学生在没有拘束的情况下，说说自己对 时间的认识，让其它同学进一步了解时间，活跃课堂气氛。教师不需要点明太 多。16 /

27、20文档2、 做一做在组织教学时可充分发挥学生的主动性，让每一个学生都积极参与，让他 们都有深刻的体会。3、 听听说说采用故事的形式来让学生体会也是从学生的实际来考虑的，把道理寓于学 生喜欢的小故事中，既可让学生拥有一些轻松，也可以从故事中学到一些小道 理。4、读读学学在具体的体会后，让学生来学一学几句简单的谚语也较有必要，但也不用 要求能深入的理解，只要能说一说简单的意思就可以了，让他们在心中形成一 个珍惜时间的概念。5、制定时间表让学生动手来定一定时间表，是为了要学生能以此来约束自己从自己的日 常生活做起，从珍惜自己每天的时间做起。让他们能学有所用。三总结：时间一去不复返，只有善于抓紧时间

28、的人，才能做出伟大的成绩。第十二课欣赏自己辅导目的：学生认识自己的潜在能力，并自觉通过训练开发潜能。辅导过程：口号 ：认为是“天才的同学请举手。“天才的标准：好奇心强；对文字和概念有兴趣；词汇丰富，显示创造性；喜爱阅读，理解力强；喜欢与成人交友；兴致勃勃，富有幽默感；好胜心强；联想能力强；记忆力强；富有创造力和想像力。只要符合一条就可以算是天才了，每个人都有自己擅长的才能。17 / 20文档走出误区头大聪明，头小笨成绩好聪明，成绩差笨选学生出来进展比拟，选活泼开朗的学生 能力的自我测试开发能力仔细观察两幅图有几处是不一样的 想象力两可图型记忆力讲故事，记细节。短时记忆训练第十三课告诉爸爸妈妈你

29、的感受一、 主题确立心理活动课中确立这一主题活动，主要因为学生能懂得父母、理解父母、 体贴父母的较少，能与父母亲密相处、关系和谐的也不多。因为现代社会的家 庭模式大多是“421 模式，4 个老人加父母都围绕着一个孩子转，独生子女 的身份势必形成孩子以“自我为中心的心理定位。许多家长一味看中孩子的 学业成绩，只强调好好学习，而无视了其他方面的培养，这容易使孩子形成“我 在为父母读书、“只要我在读书，其他的事我就不必操心等思想，难怪现 在有不少家长都抱怨现在的孩子越来越不听话，越来越不理解、不体谅父母了。 更何况，初中生正初在身心 两方面快速发育时期，自我意识得到了较大的开展， 独立意识增强，出现

30、了逆反心理，尤其表现在与父母之间的关系上；信息时代， 孩子通过多种渠道了解的信息很多，观念较新，与父母的观念不协调，出现矛 盾，甚至出现对抗局面。为了能让学生理解父母、懂得父母，达到亲子关系的 协调，特确立我与爸妈零距离接触这一主题。二、活动目标1、2、激发学生理解父母、爱父母、体贴父母的感情学会与父母沟通的技巧，从而让学生与父母达成亲密融洽关系三、活动准备18 / 20文档1、 分组：按前后位置每 6 人为一组，将全班分成假如干组，每组通过自主选 举产生组长一名2、3、邀请家长小组收集亲情歌曲，准备好表演队、录音带四、 活动实施过程活动一：观察父母一天的生活到采访到的实情，以与由此产生的个人

31、体验。讨论结实在班上汇报：略 活动二：给爸吗的一封信学生们在经过热烈的交流与讨论后，心中充满了对父母的理解与爱，同时又有 愧疚也肯定有许多话想对父母讲，把这些都写成一封信寄给他们，给孩子 与父母之间建构一个交流的平台。小组讨论在自己的信里夹上以班委名义写给他们的一告家长书，写明我们 这次活动的目的与看信后支持我们的另一个活动：让孩子为他们服务一天，两 个活动完毕后，请家长在回执上写自己的感受。附告家长书：略五、活动的感想与收获学生甲：通过这次活动，使我真正体会到了父母的辛苦，懂得了父母对我的一 片苦心。学生乙：我爱爸爸妈妈。可是为了一点小误会，我们已有好久没有说话了，我 一直想去和解，但拉不下面子。这次活动使我们有机会互诉衷肠，有了沟通的 机会，先前的误会全消了。并且更懂得了珍惜。第十四课一、活动课题：正确的兴趣爱好 二、活动目标：培养正确的兴趣爱好三、活动准备：完成活动区容。四、教学过程：不做时尚的小尾巴19 / 20文档1、讨论刚的做法对吗？一起来分析答案。 2、议论社么才是正确的兴趣爱好3、做一做活动区4、小结20 / 20