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1、2021 春新教科版科学四年级下册实验报告单学时校间年（班）级实验名称年级班实验者点亮小灯泡实验器材：导线 1 根、电池 1 节、小灯泡 1 个我的猜想：电池的两极分别与小灯泡的两个连接点相连的电路，能点亮小灯泡，否则不能点亮小灯泡。 实验步骤：选择连接方式使小灯泡发光。1、导线连接小灯泡的螺纹与电池底部的锌壳，电池铜帽与小灯泡的锡粒接触，观察现象。2、导线连接小灯泡的锡粒与电池底部的锌壳，电池铜帽与小灯泡螺纹接触，观察现象。3、导线连接电池铜帽与小灯泡螺纹，小灯泡的锡粒与电池底部的锌壳接触，观察现象。4、整理器材。观察到的现象：结论：电池的两极分别与小灯泡的两个连接点相连的电路，能点亮小灯泡
2、，否则不能点亮小灯泡。指导教师：评定等级：2021 春新教科版科学四年级下册实验报告单学时校间年（班）级实验名称年级班实验者简易电路实验器材：电 池 、 电 池 盒 、 小 灯 泡 、 灯 座 、 导 线我的猜想：电池盒和灯座能帮助我们更加方便地组装一个电路。 实验步骤：1、在电池盒的两端各连接一根导线， 把 电池安装在电池盒里。2、将小灯泡安入灯座。3、用连接电池盒的两根导线的另一端接触灯座， 确定能使小灯泡亮起来。观察到的现象：结论：电池盒和灯座能帮助我们更加方便地组装一个电路。指导教师：评定等级：2021 春新教科版科学四年级下册实验报告单学校年（班）级年级班实验者时间实验名称组装带开关
3、的电路实验器材：电池、电池盒、小灯泡、灯座、导线我的猜想：开关可以控制电路的通与断。 实验步骤：1 、在电池盒的两端各连接一根导线，把电池安装在电池盒里。2 、将小灯泡安入灯座，一端连接电池盒。3 、将开关接入电路中，一端连接灯座，另一端连接电池盒。4 、连接时开关要保持断开状态。连接后，闭合开关，观察小灯泡的变化。观察到的现象：断开开关时，电路中断，小灯泡不亮；闭合开关时，电路接通，小灯泡亮起来。结论：开关可以控制电路的通与断。指导教师：评定等级：2021 春新教科版科学四年级下册实验报告单学校年（班）级年级班实验者时间实验名称做一个电路检测器并检测电路故障实验器材：电 池 、 电 池 盒
4、、 小 灯 泡 、 灯 座 、 导 线我的猜想：造成电路出现故障的原因会很多。实验步骤：1 、 做 一 个 电 路 检 测 器 ： 把 简 易 电 路 中 的 开 关 拆 除 后 ， 就 形 成 了 一 个 电 路 检 测 器 。 做 一 个 电 路 检 测 器 的 步 骤 ：提 示 ： 每 次 检 测 前 ， 先 将 两 个 检 测 头 互 相 接 触 一 下 ， 看 看 小 灯 泡 能 否 亮 起 来 。 强 调 ： 不 能 用 电 路 检 测 器 检 测 家 用 电 器 的 电 路 。2 、 用 电 路 检 测 器 检 测 故 障观察到的现象：可能出现的故障 小灯泡坏了小灯泡与灯座接触不
5、良 电池没有电了导线断了开关接触不良检测部位检测小灯泡检测小灯泡与灯座的接触之处 检测电池检测导线检测开关排除故障的方法更换小灯泡将小灯泡重新固定在灯座上， 并且使之接触良好。 更换电池更换导线更换开结论：造成电路出现故障的原因有：1、小灯泡坏了。2、小灯泡与灯座接触不良。 3、电池没有电了。4、导线断了。5、开关接触不良。指导教师：评定等级：2021 春新教科版科学四年级下册实验报告单学校年（班）级年级班实验者时间实验名称里面是怎样连接的实验器材：电 路 检 测 器 ， 接 线 盒我的猜想：不同的链接方法，可能会产生不同通路和断路现象。 实验步骤：( 1 ) 用 电 路 检 测 器 的 两
6、根 导 线 分 别 接 触 ( 2 ) 用 电 路 检 测 器 的 两 根 导 线 分 别 接 触 ( 3 ) 用 电 路 检 测 器 的 两 根 导 线 分 别 接 触 ( 4 ) 用 电 路 检 测 器 的 两 根 导 线 分 别 接 触 ( 5 ) 用 电 路 检 测 器 的 两 根 导 线 分 别 接 触 ( 6 ) 用 电 路 检 测 器 的 两 根 导 线 分 别 接 触1ll223号 和号 和号 和号 和号 和号 和234344号 接 线 柱 ； 号 接 线 柱 ； 号 接 线 柱 ； 号 接 线 柱 ； 号 接 线 柱 ； 号 接 线 柱 。( 7 ) 将 每 次 检 测 的
7、结 果 记 录 下 来 。 观察到的现象：结论：不同的链接方法，可能会产生不同通路和断路现象。指导教师：评定等级：2021 春新教科版科学四年级下册实验报告单学校年（班）级年级班实验者时间实验名称导体和绝缘体实验器材：电 路 检 测 器 ， 多 种 检 测 材 料 （ 铅 笔 ， 橡 皮 、 勺 子 、 钥 匙 、 瓶 盖 、 铁 钉 、 气 球 ）我的猜想：电路上连接不同的检测材料，小灯泡可能会有不同的发光情况。 实验步骤：1 、 用 两 个 检 测 头 接 触 要 检 测 物 体 的 两 端 ， 观 察 小 灯 泡 是 否 发 光 。2 、重复检测两次，并将检测时小灯泡亮”或“不亮”的情况
8、记录下来。（重复检测两次，是为了提 高准确性，减少失误）观察到的现象：当线路上连接勺子、钥匙、铁钉时，小灯泡亮了，说明这些物体是导体，当线路上连接橡皮、铅笔、塑料瓶盖、气球时，小灯泡不亮，说明这些物体是绝缘体。结论：1、我们可以通过这种方法来检测常见物体是导体还是。 2、身边的金属物体基本上都是导体。指导教师：评定等级：2021 春新教科版科学四年级下册实验报告单学时校间年（班）级实验名称年级班实验者做个小开关实验器材：电池、电池盒、小灯泡、灯座、导线、橡皮、图钉和回形针我的猜想：开关可以控制电路的通与断。实验步骤：1、把回形针伸开放在橡皮上，用笔在伸开的回形针两端各描一个点作为标记。2、先把
9、一枚图钉固定在橡皮的一个描点上，再用图钉把回形针大的一端固定在橡皮 的另外一个描点上。3、把橡皮回形针开关连接到电路中，看看它能不能控制小灯泡的亮与不亮。观察到的现象：我们在设计制作小开关的过程中，当使用回形针这种导体材料时，制作的小开关能够控制小灯泡的亮与不亮，当使用橡皮这种绝缘体材料时，制作的小开关不能够控 制小灯泡的亮与不亮，结论：我们在设计制作小开关的过程中，不仅需要使用绝缘体材料， 还需要使用导 体材料，导体负责接通电路，绝缘体负责断开电路。指导教师：评定等级：2021 春新教科版科学四年级下册实验报告单学校年（班）级年级班实验者时间实验名称模拟安装照明电路实验器材：电 池 、 两
10、个 小 灯 泡 和 小 灯 座 、 两 个 开 关 、 导 线 若 干我的猜想：模拟电路的连接方式不同，开关对小灯泡的亮与灭的情况也许会有不同。实验步骤：1 、画出小组设计的电路图，说出电池（房间电源）、两个小灯泡（两盏电灯）、两个开关各在什么位置？怎样组成一个电路？2、按照电路图组装电路。3 、 检测电路。检查电流能否顺利通过小灯泡，开关能否控制小灯泡的亮与灭， 是否有使电源短路的 错误连接。观察到的现象：结论：不同的电路链接方式，会做成不同的电路，小开关对灯泡的控制方式也会有 所不同。指导教师：评定等级：2021 春新教科版科学四年级下册实验报告单学校年（班）级年级班实验者时间实验名称收集观察各种植物的种子实验器材：花生我的猜想：不同实验步骤：观察到的现象：结论：指导教师：评定等级：
2021春新教科版科学四年级下册实验报告单(第二单元)
