四年级美术上册 美术标志教学设计 苏少版

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1、四年级美术上册 美术标志教学设计 苏少版课业类别：设计应用教材分析：标志是小学美术教学阶段“设计应用”学习领域的课程，是为学生学习和了解标志设计而设置的。标志的设计既要信息传达准确，又要做到形象美观、简练，而组合形式更要单纯，标志的设计整体形象又必须个性鲜明，设计要求是比较高的。学习时要引导学生善于观察周围的事物。了解标志的含义、种类、用途。结合学生的年龄特点，在教学过程中，让学生欣赏大量优秀的标志设计作品，将所学的知识、技能应用于对标志的感知、理解和表现之中。让学生自己体验设计者的乐趣，激发学生的创作热情和表现欲望。教学目标： 根据课程标准和教材要求，美术教育是使学生提高对美的感受能力和艺术

2、创造能力，培养学生形成良好的思想品德，确定本节的教学目标为： 1、认知目标：通过欣赏、分析、归纳，让学生了解和掌握标志的基本知识和艺术特征、类型及表现手法。 2、技能目标：图案设计简洁明快，易于识别，寓意准确，内涵丰富，特征明显，制作精细。 3、情感目标：培养学生的审美情趣，通过观察，搜寻绘画语言，体验设计的乐趣。 教学重点：标志的应用分类和构成形式。 教学难点：怎样设计形象美观、意念新颖、 主题明确、 颜色醒目、 寓意明显、具有地方特点的标志。 教具准备：电教设备、多媒体教学课件等。 学具准备：画笔、画纸、颜料等绘图用品。 （如果在微机房，要求学生复习一下画图的有关知识）教学过程： 一、组织

3、教学，进行教学常规训练二、启发讨论，导入标志新课教学 1、多媒体出示三个标志的图片。同学们，请你们猜猜看，这三个标志分别代表什么含义呢？你们平时都见过哪些标志？看来同学们平时非常留心我们的生活。标志存在于我们社会的每个角落，适用于社会生活各个方面，在现代社会中，标志已不仅仅是一种单纯的视觉符号，它更具有独特的美学价值，强大的社会功能。今天我们就来学习这种视觉的语言标志。（板书课题） 三、讲授新课，了解标志设计知识（一）、标志的种类 1、标志按照用途的不同可以分为哪些种类呢？请同学们看大屏幕。标志的类别繁多，使用广泛。例如：用于国家标志的国徽、国旗。用于团体标志的共青团团徽，团旗，少先队的星星火

4、炬。用于商品的标志称商标，如李宁牌商标、奥迪轿车标志；用于各行业、机关等职能部门的专业标志，如公路局的标志、中国铁路的标志、公安机关的标志、红十字的卫生标志等；用于会议上标志，如奥运会标志，我国政治协商会议标志；用于公路、铁路、航空交通的称交通标志；指示人们注意安全的安全标志；标明街道的路标等。此外，标志随着应用范围的不断扩大而多样化，如体育运动标志、电视台标志、网站标志等等。 2、按照构成形式又可以分为哪些种类呢？下面我们来看一看标志的一些构成形式。 （1）、数字构成的标志。如“555”（香烟品牌），“999”（药品品牌） (2)、文字构成的标志。如永久牌自行车标志、可口可乐标志、中国铁路标

5、志，如意月饼标志等等。 (3)、拉丁字母标志。常州顶好电脑培训中心标志、北京现代汽车标志、上海大众汽车标志、日本本田汽车标志等等。 (4)、图形构成的标志。如瑞士银行标志、中国国际航空公司标志、印度尼西亚航空公司标志、世界野生动物基金会标志等等。 (5)、文图结合构成的标志。例如：运用中国古钱和中字构成的中国银行标志、中国工商银行标志、长城产品标志、肯德基标志等等。 （三）、标志的设计要求。 同学们通过欣赏这些标志可以看出，每个标志都蕴含着大量的信息，具有一定的含义。因此可以说：标志是具有某种含义的视觉符号，犹如语言，起着识别、示意和传递信息的作用。它通过精炼的艺术形象，使人一目了然。它具有很

6、强的概括性与象征性，同时也有着独特的艺术魅力，下面我们来具体分析一下xx年北京奥运会会徽，它具有哪些优点呢？。 （xx年北京奥运会会徽，“中国印舞动的北京”是中国特点、北京特点与奥林匹克运动元素的巧妙结合。以印章为主体表现形式，将中国传统的印章和书法等艺术形式与运动特征结合起来，经过艺术手法夸张变形、巧妙地幻化成一个向前奔跑、舞动着迎接胜利的运动人形。人的造型同时形似现代京字的神韵，蕴含浓重的中国韵味。） xx年北京奥运会会徽由那几种颜色组成？（红和白）给你的感觉怎样？标志一般只用一两种颜色，防止杂乱影响效果。 你觉得xx年北京奥运会会徽的形象怎么样？你觉得xx年北京奥运会会徽凸显了奥运会的主

7、题了吗？你觉得xx年北京奥运会会徽体现了什么特点？你能一眼看出来吗？2、让学生在讨论之后快速说出书上的标志设计的巧妙之处。四、教师示范，了解标志设计步骤。以设计“禁止吸烟”标志为例，讲解标志的制作过程。 1、选题。确定标志设计的题目、内容及要表达的信息； 2、构思。怎样突出标志设计的特征，用什么手法来表现。 3、构图。可多画几幅草图，反复思考，寻找简练、概括的形象，明确地表达信息；也可采用不同的手法来表现，以选择合适的设计方案； 4、定稿。选择最理想的设计定稿。 5、着色。设色单纯、醍目，或用对比色彩。一般只用一两种颜色，防止杂乱影响效果。 五、学生创作，教师行间巡回指导（一）、出示作业内容，

8、明确作业要求。1、作业内容（1）、设计一幅本校第五届运动会上具有本班特色的标志； （2）、给学校各专用教室设计一个标志； （3）、给学校的音乐会、艺术节、讲演比赛、故事会、家长会、书法比赛、绘画比赛、校庆等活动设计一个标志；2、作业要求： （1）、 设计新颖， 主题明确；（2）、 颜色醍目， 形象美观（3）、 寓意准确， 特征明显（二）教师巡视指导（三）学生到网上收集相关的资料作为参考，设计出具有个性的标志。重点：教给学生思维方法，如：怎样将语言概括地用符号来表现，怎样表达得明确，又有独特的形象。发现有独特设计的作业可以展示给大家，以便同学之间互相沟通信息，互相启发。 六、点评作业，学生畅谈设

9、计过程在学生创作基本完成时，我让学生采用自评为主，互评与教师简评为辅的方法进行评价。1、自评：让学生把自己的作品放在展示台上展示，说说自己的作品名称，说说自己的设计思路，说说自己的作品什么地方最棒？ 2、互评：学生之间相互谈谈自己的看法，让他们在共同的参与过程中产生思想的交流和碰撞，提高审美能力。 3.教师评价：在学生互评的过程中，我相机结合学生作品的不同特点，肯定孩子们的各种表现，保护他们的积极态度和创新意识。点评时注意给能力较弱、性格内向的学生更多的展示机会，找出其优点，甚至扩大其优点，并发自内心赞扬他们。（七） 拓展延伸 提高标志设计能力1、提问：“这节课哪一环节给你带来了快乐？ 2、布

10、置课后作业：和家长共同创作一个更漂亮的标志拿到学校来，把自己的创作感想和乐趣跟大家共同分享。板书设计： 分类 ： 商品 安全 国家 团体 等数字 文字 图形 文图相结合 标志 步骤： 选题 构思 构图 定稿 着色 要求： 设计新颖， 主题明确；颜色醍目， 形象美观 寓意准确， 特征明显，附送：2019年四年级美术上册 美术计划教案 苏少版一、 情况分析四年级共有三个班，我所任教的四（2）班和四（3）班。这两个班学生通过近两年的小学美术学习，大部分学生已经初步认识形、色与肌理等美术语言，学习使用各种工具，体验不同教材的效果，能通过看看、画画、做做等方法表现，有一定的色彩基础，对美术也有着浓厚的兴

11、趣，但是有部分学生还缺乏一定的想象力和创造力。在本学期，考虑到四年级学生的年龄特点，运用了一些手工、绘画、剪纸等，因此绘画的重点是彩笔画，适当渗透一些颜料的绘画技巧和知识。二、总的教学要求：学生以个人或集体合作的方式参与各种美术活动，尝试各种工具材料和制作过程，学习美术欣赏和评述的方法，丰富视觉触觉和审美经验，体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的持久兴趣；了解基本美术语言的表达方式和方法，表达自己的情感和思想，美化环境与生活。在美术学习过程中，激发创造精神，发展美术实践能力，形成基本的美术素养，陶冶高尚的审美情操，完善人格。（美 术）学 科 教 学 内 容 安 排 表 2011 年 8 月 3

12、0 日周次日期教 学 内 容教学时数教 学 目 标教学重、难点备注单元章 节19.1-9.21贺卡1通过欣赏各种有特色的贺卡，工阔学生的视野，培养审美意识。学生能够选择身边的各种材料，大胆地设计贺卡，体验绘制的乐趣贺卡的结构形式。学生认识、了解各种个性贺卡，并能动手绘制一张贺卡的纸张、废旧材料及剪刀、双面胶等工具。29.5-9.92诱人的瓜果2启发学生去观察、体会、表现各种瓜果的外形、颜色等。能够用色彩大胆表达自己独特感受，创作出有情趣的画面。引导学生用多种给画形式与色彩表现瓜果，体验艺术的美感。引导学生能突破瓜果常规的造型与色彩，进行大胆的想像与创作。多媒体课件、几幅多种形式的绘画作品39.

13、12-9.163瓜果的想像2了解瓜果在大小、形状、色彩和质感等方面的不同特点。能掌握切挖、拼接、镶嵌、组合等多种方法设计制作作品。启发学生充分利用瓜果本身的大小、形状、色彩进行充分想像，能巧妙地运用拼接、切挖、组合等方法进行制作。Flash课件瓜果也美丽；实物投影仪及视频展示台；布置好展台“我的瓜果变变变”。4-59.19-9304冷色与暖色系类4让学生在欣赏图片中感受冷暖色调的装饰美让学生初步认识并理解冷色和暖色，能用水粉调出冷、较冷和暖、较暖的色彩。让学生在欣赏中感知冷暖色调及其装饰美感受冷色与暖色带给人的情绪影响。色环、图片、水粉等，方盒两只，红、蓝布各一块，图片、制作好的色环、表情图片

14、等。（美 术）学 科 教 学 内 容 安 排 表 2011 年 8 月 30 日周次日期教 学 内 容教学时数教 学 目 标教学重、难点备注单元章 节610.3-10.75纸版画2学习并掌握有底纸版画和无底纸版画的表现方法和技巧，了解纸版画的工具、材料与特点。能熟练地掌握和了解儿童纸版画的表现方法和技巧。卡纸、吹塑纸、瓦楞纸、棉线、纱布等710.10-10.146藏书票2欣赏各种类型的藏书票了解藏书票的发展史和功能、特点及作用。学习用吹塑纸版制作一枚藏书票。通过欣赏，讨论了解藏书票的功能，特点及作用。吹塑纸版、抹布、原珠笔、拷贝纸。810.17-10. 217奇怪的梦2引导学生在叙述梦境、表现

15、梦境的过程中，了解梦是现实生活的继续，是人脑活动的特殊形式。利用色彩和构图表达自己的感受，作品新颖、生动，富有艺术美感绘画用具910.24-10.288迷人的游乐场2培养热爱生活的情趣，体验与同伴友好相处的乐趣。描画游乐场中自己最喜爱的部分，表现出游乐场特有的氛围。培养热爱生活的情趣，画出游乐场中自己最喜爱的部分。注意游乐场里的细节描画，表现出特有的气氛。图画范例等绘画工具（美 术）学 科 教 学 内 容 安 排 表 2011 年 8 月 30 日 周次日期教 学 内 容教学时数教 学 目 标教学重、难点备注单元章 节1010.31-11.49下雨啰2利用色彩、粗细、疏密、节奏不同的点、线、以

16、及细小的形状，大胆、创造性地表现不同的雨及雨中情景。尝试体验下雨给人与动物带来的不同感受。引导学生回忆下雨时的情景，感受人间亲情、友情以及人与自然的关系。教学课件、学生作品、各种制作工具。1111.7-11.1110近大远小2通过回忆和现场观察，知道“近大远小”是人们在观察物体的过程中出现的一种视觉现象。能运用“近大远小”的原理画出较准确的有透视效果的风景画面，体现纵深感。理解“近大远小”的原理，画出有明显的“近大远小”透视效果的风景画面。外出旅游时的照片、绘画工具等。1214-11.1811厨房1通过观察家庭、学校和饭店的厨房，是学生对不同风格的厨房，画面布局合理。观察家庭、学校食堂和饭店的

17、厨房，注意它们的不同风格。厨房图片、厨房录像、电脑、实物投影仪等。1211.14-11.1812我干家务事1培养儿童热爱生活，热爱劳动的情感，体会劳动创造幸福的欢乐，产生表现生活美的欲望。选择一个最有趣的做家务的场景画下来，线条的灵活运用。有关做家务的录像，人物动态的画面，绘画工具。（美 术）学 科 教 学 内 容 安 排 表 2011 年 8 月 30 日周次日期教 学 内 容教学时数教 学 目 标教学重、难点备注单元章 节1711.21-11.2518吹气投篮2理解“吹气投篮”的原理，利用不同素材制作有趣的手工玩具。理解“吹气投篮”的原理，制作出形态各异、造型有趣的“吹气投篮”玩具。绘画制

18、作工具、做好的玩具。1811.28-12.219字的联想2引导学生欣赏、了解中国的演变过程，激发民族自豪感。体验各种不同的形态文字的造型美感，初步掌握文字联想的设计方法。用新奇的联想装饰一个或几个字。如何发掘学生的创造力让文字更形象、更生动、更有趣。各种字的资料、绘画用具12.5-12.920版面设计2学会运用综合材料结合多种表现形式，围绕一个主题，设计一个具有鲜明个性的版面。设计版面。能根据自己的想法设计。绘画制作工具、做好的玩具。12.12-12.1621标志2通过欣赏、分析、归纳，让学生了解和掌握标志的基本知识和艺术特征、类型及表现手法欣赏各种标志，掌握简单的设计制作方法从多角度观察事物

19、，画面的取舍，组织构图、布局的合理性优秀标志设计作品、实物投影仪、绘画工具、制作材料等（美 术）学 科 教 学 内 容 安 排 表 2011 年 8 月 30 日周次日期教 学 内 容教学时数教 学 目 标教学重、难点备注单元章 节1712.19-12.2318包的世界2认识和了解各种式样和材质的包，培养初步的设计意识。体验创作的快乐，培养学生观察表现和美化生活的情感观察、分析、表现报的造型，培养学生的审美能力。各种各样的包、绘画制作工具等1812.26-12.3019能干的脚2培养学生的观察能力和把握事物特征的能力，学会观察各种动物的脚拓展学生知识面，通过本课的学习让学生掌握更多有关脚的知识

20、。巩固各类绘画知识与技法，培养学生动手能力和创造性才能学会抓住各种脚的特征，并能用绘画和泥塑的方法表现它们的脚较难表现，尤其表现不同的年龄和不同性别的脚，掌握其特征就更有难度了脚的功能和资料、美术作品、绘画工具等191.2-1.13鞋系列4培养学生发现美、表现美、欣赏美的能力引导学生欣赏、设计、制作风格独特的鞋自由选择多种材料和绘画媒体，表达自己设计与想法。引导学生欣赏、设计风格不同的鞋，并尝试将自己设计的鞋制作出来通过对大量鞋的图片及鞋的联想作品欣赏、评述。关鞋的功能和资料、美术作品、绘画制作工具等三、具体措施： 首先要用好教材。“吃透”教材，在理解教材意图的基础上，整合、开发教学资源，实现

21、教材“为我所用”；其次要上好课。加强课前的准备工作，根据教学需要准备必须的课件、板画、学生参考资料等；充分利用多媒体，提高教学效果。再次要注重美术课堂常规的培养。良好的美术课堂常规是实现高质量美术教学的保证，所以，在上个学期的基础上，进一步规范美术课堂教学常规：充分发挥美术课堂负责人的作用，鼓励学生积极争当负责人，提高美术课堂负责人的责任意识，在始业课开展民主评议负责人的活动，保留或换负责人；开展“我们怎样做得更好”的大讨论，明确应该保持、发扬哪些好习惯，需要改进的又有哪些。教师加强监督和管理，确保良好习惯的养成。1. 认真学习美术新课标、认真备课，处理好思想品德教育、审美教育、能力教育、能力

22、培养和双基训练的关系。在传授双基、培养能力过程中，加强思想品德教育。要充分发挥美术教学情感陶冶的功能，努力培养学生健康的审美情趣，提高学生的审美能力。2. 改进学习、教学方法，从小学生的年龄心理特征出发，根据不同的教学内容，研究“教”和“学”的方法，充分运用视觉形象，讲清重点、难点，使学生巩固地掌握知识和技能，并逐步有效地提高学生的审美能力和促进学生的智力发展。 3. 坚持进阅览室学习，做到深入钻研教材，抓基础，制作好范画，手工范品及放映幻灯、影片、录象片等教学手段和现代教育即使进行直观教学。 4. 加强个别辅导，抓好课堂巡回辅导的环节，认真的帮助学生解决练习中的具体问题。对于成绩不理想的几位学生，找出学习不好的原因，有的放矢地帮助解决。推荐成绩优秀的学生参加课外美术兴趣小组活动，使他们得到更大的提高。 5. 关心美术教学的改革和发展，积极进行教学改革实验，努力提高教学质量。